Unterrichtsmaterial: Liste
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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William Shakespeare
Shakespeare: Seven-Ages of Man, Aufgaben, Grafische Darstellung, Moderne Version der 7 Ages
Shakespeare: Seven-Ages of Man, Aufgaben, Grafische Darstellung, Moderne Version der 7 Ages
Englisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Quiz zur Überprüfung der Vorkenntnisse - Aufgabenstellung im unteren Abschnitt des Arbeitsblattes
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Social Problems
Driving Age - Should the age at which you can legally drive be raised to 19 / 20 / 21? Eine Pro-Contra Debatte. 5 Arbeitsblätter mit jeweils einem Text zu einer "für" und einer "gegen" Idee. 2 Blätter mit der Aufgabenstellung und Hauptthese.
Driving Age - Should the age at which you can legally drive be raised to 19 / 20 / 21? Eine Pro-Contra Debatte. 5 Arbeitsblätter mit jeweils einem Text zu einer "für" und einer "gegen" Idee. 2 Blätter mit der Aufgabenstellung und Hauptthese.
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Bewertungsbogen für Referate
Sachunterricht Kl. 2, Grundschule, Hamburg
509 KB
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Arbeitsplan zum Thema Zeit
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Lehrkraft für Deutsch am Gymnasium
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Evangelische Religionslehre Kl. 7, Realschule, Nordrhein-Westfalen
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Ostern - leeres Grab
synoptischer Vergleich
Evangelische Religionslehre Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
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Ostern
kleines Osterrätsel
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
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Aufklärung, Texterschließung, Textarbeit
geübt wird die Einbettung einer Textstelle Aufbau einer Hinführung Minna von Barnhelm Gotthold Ephraim Lessing Szene I,8 mit Musterlösung Szene II,2 Vorüberlegung: Welche Personen und Handlungselemente sind relevant um die gegebene Szene zu verstehe
geübt wird die Einbettung einer Textstelle Aufbau einer Hinführung Minna von Barnhelm Gotthold Ephraim Lessing Szene I,8 mit Musterlösung Szene II,2 Vorüberlegung: Welche Personen und Handlungselemente sind relevant um die gegebene Szene zu verstehe
Deutsch Kl. 5, Realschule, Bayern
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Grundwissen Literatur
Arbeitsblatt zum Schwank "Wie Till Eulenspiegel Eulen und Meerkatzen buk"; klärt den Inhalt, Aufbau und die Merkmale des Schwanks
Arbeitsblatt zum Schwank "Wie Till Eulenspiegel Eulen und Meerkatzen buk"; klärt den Inhalt, Aufbau und die Merkmale des Schwanks
Ernährung und Soziales Kl. 7, Hauptschule, Bayern
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Lebensmittel in ihrer Qualität beurteilen, Esskultur
Vollwertige Ernährung
Vollwertige Ernährung
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Lehrkraft (m/w/d) für Physik in München
Privates Gymnasium Huber 80469 München
Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik
Mathematik Kl. 5, Realschule, Bayern
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Größen, Maßstab, Maßzahl und Maßeinheit, Sachaufgaben, umwandeln und rechnen mit Größen, Sachaufgaben (Dreisatz)
Zur Vorbereitung auf die Schulaufgabe: Umrechnung und Rechnen mit Größen, Sachaufgaben mit Größen, Dreisatz, Maßstab;
Zur Vorbereitung auf die Schulaufgabe: Umrechnung und Rechnen mit Größen, Sachaufgaben mit Größen, Dreisatz, Maßstab;
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
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Gründe für den Imperialismus
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
27 KB
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Leitfaden für die systematische Auswertung historischer Quellen
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
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Dokumentationen (Filme) analysieren / interpretieren - Leitfaden
Deutsch Kl. 2, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
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Großschreibung
Rechtschreibung: -er oder -el
Rechtschreibung: -er oder -el
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Lehrkraft (m/w/d) für Mathematik am Gymnasium
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
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Argumentationsaufbau
Die SuS erkennen die Struktur Behauptung, Begründung, Beleg und wenden sie anschließend selbst an, indem sie den letzten Punkt der begründeten Stellungnahme und den Schluss selbst ausführen.
Die SuS erkennen die Struktur Behauptung, Begründung, Beleg und wenden sie anschließend selbst an, indem sie den letzten Punkt der begründeten Stellungnahme und den Schluss selbst ausführen.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
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Argumentationsaufbau
Die SuS verfassen einen Aufsatz mit der eingeübten Argumentationsstruktur, dürfen aber ihrer Fantasie freien Lauf lassen.
Die SuS verfassen einen Aufsatz mit der eingeübten Argumentationsstruktur, dürfen aber ihrer Fantasie freien Lauf lassen.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
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Argumentationsaufbau
Die SuS können anhand einer Tabelle üben, was Behauptung, Begründung und Beleg ist (These, Argument, Beispiel)
Die SuS können anhand einer Tabelle üben, was Behauptung, Begründung und Beleg ist (These, Argument, Beispiel)
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
13 KB
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Argumentationsaufbau
Brief an den Programmdirektor von RTL, um DSDS abzuschaffen. SuS müssen die Argumente ausschneiden, steigernd anordnen und das schlagkräftigste Argument selbst verfassen.
Brief an den Programmdirektor von RTL, um DSDS abzuschaffen. SuS müssen die Argumente ausschneiden, steigernd anordnen und das schlagkräftigste Argument selbst verfassen.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
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Stilkunde, Wortarten, Wortschatz
Zum Üben des Nominalstils für die begründete Stellungnahme. Thema: DSDS sollte abgeschafft werden
Zum Üben des Nominalstils für die begründete Stellungnahme. Thema: DSDS sollte abgeschafft werden
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Lehrkraft für Chemie am Gymnasium
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie
