Unterrichtsmaterial: Liste
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Gemeinschaftskunde Kl. 10, Realschule, Baden-Württemberg
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Bundestag, politischer Entscheidungsprozess
Mathematik Kl. 3, Grundschule, Bayern
87 KB
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Sachaufgaben
Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
93 KB
93 KB
Methode: Partnerarbeit
, tandem, Tandembogen, Tandemübung
, tandem, Tandembogen, Tandemübung
Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
146 KB
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Dialog, Diálogo, Hola, qué tal
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
651 KB
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New York City, picture description, Times Square
Beispiel einer Beschreibung über eine Sehenswürdigkeit in NYC; zur Vorbereitung für die mündliche Prüfung
Beispiel einer Beschreibung über eine Sehenswürdigkeit in NYC; zur Vorbereitung für die mündliche Prüfung
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Lehrkraft für Französisch
Freie Waldorfschule Köln 50765 KölnFächer: Französisch
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
288 KB
288 KB
Methode: Partnerarbeit / Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 20 min
, discussion, Mündliche Prüfung, New York City, oral exam
Mithilfe dieses Arbeitsblattes üben die SuS für ihre mündliche Prüfung über das Thema NYC Sights
, discussion, Mündliche Prüfung, New York City, oral exam
Mithilfe dieses Arbeitsblattes üben die SuS für ihre mündliche Prüfung über das Thema NYC Sights
Englisch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
103 KB
103 KB
climate change, TED Talk
Pre-, While-, and Post-Watching activity based on the TedTalk
Pre-, While-, and Post-Watching activity based on the TedTalk
Englisch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
104 KB
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climate change, speech
Transcript of her speech delivered at the COP28 on climate issues
Transcript of her speech delivered at the COP28 on climate issues
Evangelische Religionslehre Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
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Abrahamitische Religionen, Christentum, Einstieg, Evangelisch, Islam, Judentum, Karneval, Katholisch, Toleranz, Toleranzwagen
Toleranzwagen der drei abrahamitischen Religionen im Düsseldorfer Karneval. Gut nutzbar als Abfrage von Vorwissen.
Toleranzwagen der drei abrahamitischen Religionen im Düsseldorfer Karneval. Gut nutzbar als Abfrage von Vorwissen.
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
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98 KB
Wiener Kongress, Napoleons Herrschaft über Europa, Wiener Kongress
AB zum Wiener Kongress
AB zum Wiener Kongress
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Grundschullehrer/-in an christlicher Grundschule in Berlin-Hellersdorf
Christburg Campus gemeinnützige GmbH 10405 Berlin
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Betriebswirtschaftslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
104 KB
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Besitz und Eigentum
Mathematik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
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Potenzfunktionen
Deutsch Kl. 10, Realschule, Saarland
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Pflichtlektüre Innerer Monolog
Pflichtlektüre "Boy in a white room": Innerer Monolog aus Sicht Manuels verfassen (Bezug Kapitel 21)
Pflichtlektüre "Boy in a white room": Innerer Monolog aus Sicht Manuels verfassen (Bezug Kapitel 21)
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
16 KB
16 KB
Methode: Gruppenarbeit
, Makromoleküle, Mono- und Polysaccharide, Lipide und Proteine
, Makromoleküle, Mono- und Polysaccharide, Lipide und Proteine
Geschichte Kl. 9, Realschule, Hessen
690 KB
690 KB
Welche Folgen hatte die Kolonialisierung für die Bevölkerung?
Herero Ausbeutung und Unterdrückung
Herero Ausbeutung und Unterdrückung
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Lehrkraft für Englisch & Spanisch (m/w/d)
Montessori-Pädagogik Erlangen e.V. 91052 ErlangenFächer: Spanisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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34 KB
Methode: Planspiel zur Juli-Krise - Arbeitszeit: 90 min
, Juli-Krise 1914
Die Schülerinnen und Schüler sitzen in Tischgruppen. Die Kommunikation erfolgt schriftlich bzw. als Spielzug. Es geht nicht um "Nachspielen" der Krise, sondern um die krisenbeschleunigenden Mechanismen. Erst im Anschluss Unterricht zur hist. Krise.
, Juli-Krise 1914
Die Schülerinnen und Schüler sitzen in Tischgruppen. Die Kommunikation erfolgt schriftlich bzw. als Spielzug. Es geht nicht um "Nachspielen" der Krise, sondern um die krisenbeschleunigenden Mechanismen. Erst im Anschluss Unterricht zur hist. Krise.
Italienisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
28 KB
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Methode: Tandem - Arbeitszeit: 10 min
, Adjektive, aggettivi, Angleichung, concordanza, tandem
Tandem zur Angleichung der Adjektive im italienischen, passend zu Ecco 1; Lezione 2, Klasse 8
, Adjektive, aggettivi, Angleichung, concordanza, tandem
Tandem zur Angleichung der Adjektive im italienischen, passend zu Ecco 1; Lezione 2, Klasse 8
Italienisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
59 KB
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Arbeitszeit: 10 min
, -ire, tandem, unregelmäßige Verben
Tandem zu den regelmäßigen Verben in -ire, Lernjahr 1 passend zu Ecco 1, Lezione 2
, -ire, tandem, unregelmäßige Verben
Tandem zu den regelmäßigen Verben in -ire, Lernjahr 1 passend zu Ecco 1, Lezione 2
Englisch Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
2,97 MB
2,97 MB
Methode: orange line 1 unit 3
, Orange Line 1 unit 3 powertpoint presentation
Orange Line 1 unit 3 powertpoint presentation
, Orange Line 1 unit 3 powertpoint presentation
Orange Line 1 unit 3 powertpoint presentation
Gesundheitswesen Kl. B1, Berufliche Schulen, Nordrhein-Westfalen
33 KB
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Ballaststoffe, Gruppenarbeit, Partnerarbeit
Unterrichtseinheit zum Thema Ballaststoffe für Kinderpfleger
Unterrichtseinheit zum Thema Ballaststoffe für Kinderpfleger
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Lehrkräfte (m/w/d) in Königstein/Ts. gesucht!
St. Hildegard-Schulgesellschaft mbH 65549 Limburg
Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
