Unterrichtsmaterial: Liste
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Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
22 KB
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Methode: Leseverstehen, Textanalyse, Analyse, Interpretation
, Englisch, Englisch Oberstufe, Interpretation, Leseverstehen, Literaturanalyse, Novel, Religion, Slumdog Millionaire, Textanalyse
Erarbeitung der Rolle der Religion für Ram und die Priester. Ich habe bevor das AB ausgeteilt wurde, die Handlung des Kapitels mithilfe von Papierschnipseln rekapitulieren lassen. Aus Zeitgründen wurde die Musterlösung dann auch auf das AB gedruckt.
, Englisch, Englisch Oberstufe, Interpretation, Leseverstehen, Literaturanalyse, Novel, Religion, Slumdog Millionaire, Textanalyse
Erarbeitung der Rolle der Religion für Ram und die Priester. Ich habe bevor das AB ausgeteilt wurde, die Handlung des Kapitels mithilfe von Papierschnipseln rekapitulieren lassen. Aus Zeitgründen wurde die Musterlösung dann auch auf das AB gedruckt.
Deutsch Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen
716 KB
716 KB
6. Klasse, Deutsch, Müsli, Rezept, Vorgangsbeschreibung, Vorgangsbeschreibung Rezept
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
450 KB
450 KB
Methode: Experiment - Arbeitszeit: 90 min
, Biomembran, EF, Einstieg, Experiment, Rotkohl
AB (mit Sprinteraufgabe), Lösungen, exemplarischer Einstieg, Vermutungen, Lernziele, Funktion des Experiments im Unterricht
, Biomembran, EF, Einstieg, Experiment, Rotkohl
AB (mit Sprinteraufgabe), Lösungen, exemplarischer Einstieg, Vermutungen, Lernziele, Funktion des Experiments im Unterricht
Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,83 MB
3,83 MB
Methode: Tandembogen - Arbeitszeit: 5 min
, día a día, presente de indicativo, rutina diaria, verbos reflexivos
Tandembogen zum Einschleifen der Konjugation reflexiver Verben sowie der Verben des Tagesablaufes.
, día a día, presente de indicativo, rutina diaria, verbos reflexivos
Tandembogen zum Einschleifen der Konjugation reflexiver Verben sowie der Verben des Tagesablaufes.
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
563 KB
563 KB
Erdbeben, Istanbul, natürliche Exposition, Plattentektonik, Vulnerabilität
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Lehrkraft für Französisch
Freie Waldorfschule Köln 50765 KölnFächer: Französisch
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen
47 KB
47 KB
Methode: peer-feedback, feedback, peer-review - Arbeitszeit: 20 min
, Diskussion, feedback, peer feedback, peer review, Written Discussion
ideal für Bewertung und Feedback
, Diskussion, feedback, peer feedback, peer review, Written Discussion
ideal für Bewertung und Feedback
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
44 KB
44 KB
Methode: peer-feedback, feedback, peer-review
, Charakterisierung, Englisch
ideal zum Vergleich von zwei charaktere
, Charakterisierung, Englisch
ideal zum Vergleich von zwei charaktere
Chemie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
59 KB
59 KB
Methode: Experiment
, Zerteilungsgrad
Begleitendes AB zum Versuch des Zerteilungsgrades in Klasse 8.
, Zerteilungsgrad
Begleitendes AB zum Versuch des Zerteilungsgrades in Klasse 8.
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,36 MB
3,36 MB
Antike, Republik, Rom, Verfassung
Verfassung der römische Republik - ein gerechtes System?
Verfassung der römische Republik - ein gerechtes System?
Sozialkunde Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
226 KB
226 KB
Methode: Diskussion, Gruppenpuzzle oder auch Fishbowl - Arbeitszeit: 60 min
, Fishbowl-Diskussion, Kinderrechte, Medien, Mediennutzung
Das Material ermöglicht eine Debatte, bspw. mit der Fishbowl-Methode zur Stundenfrage: Sollten Kinder das Recht haben, selbst zu entscheiden, wie lange sie am Tag Medien nutzen dürfen?
, Fishbowl-Diskussion, Kinderrechte, Medien, Mediennutzung
Das Material ermöglicht eine Debatte, bspw. mit der Fishbowl-Methode zur Stundenfrage: Sollten Kinder das Recht haben, selbst zu entscheiden, wie lange sie am Tag Medien nutzen dürfen?
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Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Physik Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
287 KB
287 KB
Methode: Experiment
, Experiment, Kraft, Kraftmesser, Zusammensetzung von Kräften
Zusammensetzung von Kräften (Experiment). Dafür werden Massestücke und Kraftmesser benötigt, und die SuS entdecken experimentell, die sich Kräfte unter verschiedenen Winkeln zusammensetzen
, Experiment, Kraft, Kraftmesser, Zusammensetzung von Kräften
Zusammensetzung von Kräften (Experiment). Dafür werden Massestücke und Kraftmesser benötigt, und die SuS entdecken experimentell, die sich Kräfte unter verschiedenen Winkeln zusammensetzen
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
39 KB
39 KB
Methode: Partnerarbeit
, analyse, Checkliste, Feedbackbogen, Gedicht, Gedichtanalyse
Bei diesem Arbeitsblatt handelt es sich um einen Feedbackbogen, mit dem sich die SuS gegenseitig Feedback zu ihren Analysen geben können.
, analyse, Checkliste, Feedbackbogen, Gedicht, Gedichtanalyse
Bei diesem Arbeitsblatt handelt es sich um einen Feedbackbogen, mit dem sich die SuS gegenseitig Feedback zu ihren Analysen geben können.
Physik Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
560 KB
560 KB
Methode: Experiment
, Experiment, Flaschenzug, Hebelgesetz, Kraft
"Kraft sparen" mit dem Flaschenzug, Experimentieranleitung. Es sind 4 verschiedene Optionen gegeben, zu denen überprüft werden soll, welche am effektivsten ist, einen Eimer Wasser aus dem Brunnen zu holen.
, Experiment, Flaschenzug, Hebelgesetz, Kraft
"Kraft sparen" mit dem Flaschenzug, Experimentieranleitung. Es sind 4 verschiedene Optionen gegeben, zu denen überprüft werden soll, welche am effektivsten ist, einen Eimer Wasser aus dem Brunnen zu holen.
Physik Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
201 KB
201 KB
Geschwindigkeit, Gleichförmige Bewegung, weg, Weg-Zeit Diagramme, Zeit
Dieses AB dient zur Übung und Vertiefung der gleichförmigen Bewegung in der 9. Klasse. Dazu gehören Rechnungen sowie das Zeichnen und Auswerten von Weg-Zeit-Diagrammen
Dieses AB dient zur Übung und Vertiefung der gleichförmigen Bewegung in der 9. Klasse. Dazu gehören Rechnungen sowie das Zeichnen und Auswerten von Weg-Zeit-Diagrammen
Mathematik Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
164 KB
164 KB
messen, Messungenauigkeit, Messunsicherheit, Physikalische Größe
SuS lernen das Messen von physikalischen Größen und den richtigen Umgang mit Messwerten unter Berücksichtigung der Messungenauigkeiten.
SuS lernen das Messen von physikalischen Größen und den richtigen Umgang mit Messwerten unter Berücksichtigung der Messungenauigkeiten.
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Lehrkraft für Englisch & Spanisch (m/w/d)
Montessori-Pädagogik Erlangen e.V. 91052 ErlangenFächer: Spanisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch
Mathematik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
601 KB
601 KB
Methode: spielerisches Lernen
, Grundrechenarten, Rationale Zahlen, Spiel, Stadt-Land-Fluss
Es wird spielerisch das Rechnen mit rationalen Zahlen geübt nach dem Stadt-Land-Fluss Prinzip. Durch einen Zufallsgenerator wird ein Buchstabe gewählt, der für eine Zahl steht, und mit dieser Zahlen werden verschiedene Rechenoperationen durchgeführt.
, Grundrechenarten, Rationale Zahlen, Spiel, Stadt-Land-Fluss
Es wird spielerisch das Rechnen mit rationalen Zahlen geübt nach dem Stadt-Land-Fluss Prinzip. Durch einen Zufallsgenerator wird ein Buchstabe gewählt, der für eine Zahl steht, und mit dieser Zahlen werden verschiedene Rechenoperationen durchgeführt.
Mathematik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
381 KB
381 KB
6. Klasse, Durchmesser, Kreise, Mittelpunkt
Die SuS zeichnen Kreise ohne Zirkel, dafür werden runde Alltagsgegenstände verwendet. Dadurch werden Kreise "entdeckt" und die Begriffe Durchmesser und Mittelpunkt haptisch kennengelernt
Die SuS zeichnen Kreise ohne Zirkel, dafür werden runde Alltagsgegenstände verwendet. Dadurch werden Kreise "entdeckt" und die Begriffe Durchmesser und Mittelpunkt haptisch kennengelernt
Verschiebung von Figuren (Üben von Verschiebungen anhand von Koordinaten und Zeichnungen), 6. Klasse
Mathematik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
140 KB
140 KB
6. Klasse, Figuren, verschieben
Dieses Arbeitsblatt ist für die 6. Klasse zum Thema Verschiebung von Mustern und Figuren gedacht. Es dient zum Üben, sowohl über Zeichnungen als auch über Koordinaten ohne Zeichnungen.
Dieses Arbeitsblatt ist für die 6. Klasse zum Thema Verschiebung von Mustern und Figuren gedacht. Es dient zum Üben, sowohl über Zeichnungen als auch über Koordinaten ohne Zeichnungen.
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,44 MB
2,44 MB
Definition, Identität, Inhaltsfeld 4, Mead
Revisionsbesuch im Fach Pädagogik Einstiegsstunde zu Mead Identitäsbegriff definieren
Revisionsbesuch im Fach Pädagogik Einstiegsstunde zu Mead Identitäsbegriff definieren
Englisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
49 KB
49 KB
Grammatik, Klasse 6, Simple Past, Übungsblatt, Übungsstunde
Mit diesem Arbeitsblatt können Schüler*innen in der 6. Klasse die Anwendung des simple past (v.a. reguläre Verben) üben und in Aussagesätzen sowie Fragen anwenden.
Mit diesem Arbeitsblatt können Schüler*innen in der 6. Klasse die Anwendung des simple past (v.a. reguläre Verben) üben und in Aussagesätzen sowie Fragen anwenden.
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Lehrkräfte (m/w/d) in Königstein/Ts. gesucht!
St. Hildegard-Schulgesellschaft mbH 65549 Limburg
Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
