Unterrichtsmaterial: Liste
Mathematik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
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Dezimalbruch, Dezimalbruch endlicher, Dezimalbruch periodischer, Dezimalbruch unendlicher, Dezimalen, Ganze Zahlen, Runden, Rationale Zahlen, Dezimalbruch, Runden
Dezimalbrüche runden und vergleichen
Dezimalbrüche runden und vergleichen
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Zielgruppe: Jede
, book cover, Cover, describe, don't judge a book by its cover, handmaid's tale
Dieses Arbeitsblatt kann für alle Jahrgangsstufen verwendet werden. Ich persönlich nutzte es für "The Handmaid's Tale"
, book cover, Cover, describe, don't judge a book by its cover, handmaid's tale
Dieses Arbeitsblatt kann für alle Jahrgangsstufen verwendet werden. Ich persönlich nutzte es für "The Handmaid's Tale"
Pädagogik Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,12 MB
1,12 MB
5. UB, Entwicklungsaufgaben, Hurrelmann
Lehrprobe Wie gelingt eine erfolgreiche Entwicklung und Sozialisation im Jugendalter unter Berücksich- tigung der Entwicklungsaufgaben nach Hurrelmann? Arbeitsteilige Erarbeitung und Präsentation der Entwicklungsaufgaben des Jugendalters nach Hurrelmann
Lehrprobe Wie gelingt eine erfolgreiche Entwicklung und Sozialisation im Jugendalter unter Berücksich- tigung der Entwicklungsaufgaben nach Hurrelmann? Arbeitsteilige Erarbeitung und Präsentation der Entwicklungsaufgaben des Jugendalters nach Hurrelmann
Deutsch Kl. 1, Grundschule, Bayern
14 KB
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Arbeitszeit: 10 min
, Buchstabeneinfühurng sch Rennschnecke Kreativität
Die Schüler erfinden ihre eigenen Rennschnecken
, Buchstabeneinfühurng sch Rennschnecke Kreativität
Die Schüler erfinden ihre eigenen Rennschnecken
Mathematik Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
21 KB
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Multiplizieren in Z
Pädagogik/Psychologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
57 KB
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Arbeitszeit: 15 min
, Verhalten und Erleben
Schüler sollen verschiedene Dinge zuordnen.
, Verhalten und Erleben
Schüler sollen verschiedene Dinge zuordnen.
Arbeitslehre Kl. 9, Gymnasium/FOS, Brandenburg
36 KB
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Auskommen mit Einkommen, Haushaltsplan
Haushaltsplan Auskommen mit Einkommen
Haushaltsplan Auskommen mit Einkommen
Mathematik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
524 KB
524 KB
Zielgruppe: Berufliche Gymnasien (Eingangsklasse)
, Analysis, Darstellungsformen, Funktionen
Term, Gleichung, Wertetabelle und Graph einer Funktion au einen Blick
, Analysis, Darstellungsformen, Funktionen
Term, Gleichung, Wertetabelle und Graph einer Funktion au einen Blick
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
136 KB
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Methode: Sprachmittlung
, Chile, la dictadura en Chile
Sprachmittlungsaufgabe Aufarbeitung der Pinochet Diktatur in Chile
, Chile, la dictadura en Chile
Sprachmittlungsaufgabe Aufarbeitung der Pinochet Diktatur in Chile
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
132 KB
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Weimarer Klassik
Die Schüler sollen Schillers Auffassung über die Aufgaben des Dichters anhand zweier Textauszüge erarbeiten.
Die Schüler sollen Schillers Auffassung über die Aufgaben des Dichters anhand zweier Textauszüge erarbeiten.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
105 KB
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Weimarer Klassik, Menschenbild
Zitate zur schönen Seele aus Schillers Schrift "Über Anmut und Würde", AA: Erläutern und Bezüge zu "Maria Stuart" herstellen
Zitate zur schönen Seele aus Schillers Schrift "Über Anmut und Würde", AA: Erläutern und Bezüge zu "Maria Stuart" herstellen
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
56 KB
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Arbeitszeit: 15 min
, Freiheit, Freiheit und Determination, Handlungsfreiheit, Willensfreiheit
Aufstellen einer Definition zu Willens- und Handlungsfreiheit
, Freiheit, Freiheit und Determination, Handlungsfreiheit, Willensfreiheit
Aufstellen einer Definition zu Willens- und Handlungsfreiheit
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
27 KB
27 KB
Argumente
Die SuS sollen im Rahmen der Reihe "Eine Meinung begründen" Argumente sinnvoll gewichten und dabei erkennen, dass einige Argumente überzeugender sind als andere.
Die SuS sollen im Rahmen der Reihe "Eine Meinung begründen" Argumente sinnvoll gewichten und dabei erkennen, dass einige Argumente überzeugender sind als andere.
Englisch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
192 KB
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Methode: Tandembogen - Arbeitszeit: 67 min - Zielgruppe: 1. Lernjahr
, Classroom English, classroom phrases - Sammlung, Tandembogen, Tandemübung
useful classroom phrases - Tandembogen
, Classroom English, classroom phrases - Sammlung, Tandembogen, Tandemübung
useful classroom phrases - Tandembogen
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
94 KB
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Arbeitszeit: 67 min - Zielgruppe: Q1 GK Englisch
, a raisin in the sun, American Dream, Character, Conflict
Living and dreaming in the ghetto - A Raisin in the Sun Act Scene I Conflicts between the protagonists
, a raisin in the sun, American Dream, Character, Conflict
Living and dreaming in the ghetto - A Raisin in the Sun Act Scene I Conflicts between the protagonists
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
27 KB
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Methode: Tandembogen
, Passive and Active, Tandembogen
Abgefragt werden das simple present, simple past, present perfect, will-future und Sätze mit Modalverben
, Passive and Active, Tandembogen
Abgefragt werden das simple present, simple past, present perfect, will-future und Sätze mit Modalverben
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
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Methode: spielend lernen, Partnerarbeit
Hochkultur
- in Partnerarbeit ein Scrabble zum Thema "Ägypten – eine frühe Hochkultur" erstellen - Steine ausschneiden und mit einer anderen Gruppe tauschen - Scrabble-Spielsteine der anderen Gruppe richtig aneinanderlegen
Hochkultur
- in Partnerarbeit ein Scrabble zum Thema "Ägypten – eine frühe Hochkultur" erstellen - Steine ausschneiden und mit einer anderen Gruppe tauschen - Scrabble-Spielsteine der anderen Gruppe richtig aneinanderlegen
Ethik / Philosophie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
57 KB
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Bedürfnisse, Maslow'sche Bedürfnispyramide
- Die einzelnen Bedürfnisarten in die Maslow'sche Bedürfnispyramide eintragen - Beispiele für diese Arten von Bedürfnissen finden - Alltagsaussagen den Bedürfnisarten zuordnen
- Die einzelnen Bedürfnisarten in die Maslow'sche Bedürfnispyramide eintragen - Beispiele für diese Arten von Bedürfnissen finden - Alltagsaussagen den Bedürfnisarten zuordnen
Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
76 KB
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Sinnorientierung, Lebenssinn
- In Lyrik und Aphorismen die Aussage zum Lebenssinn erkennen - Mit der eigenen Haltung vergleichen und ausführlich Position dafür oder dagegen darlegen
- In Lyrik und Aphorismen die Aussage zum Lebenssinn erkennen - Mit der eigenen Haltung vergleichen und ausführlich Position dafür oder dagegen darlegen
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
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angewandte Ethik - Verantwortungsethik
- Sensibilisierung für Verantwortung im Alltag anhand eines realen Beispiels (Artikel in der Tageszeitung) - Überlegungen zur Schulung von Verantwortung
- Sensibilisierung für Verantwortung im Alltag anhand eines realen Beispiels (Artikel in der Tageszeitung) - Überlegungen zur Schulung von Verantwortung
