Unterrichtsmaterial: Liste
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
57 KB
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Parsons Gesellschaft Individuum und Rolle
Parsons Gesellschaft Individuum und Rolle
Parsons Gesellschaft Individuum und Rolle
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
61 KB
61 KB
George H. Meads Überlegungen als Grundlage zum Symbolischen Interaktionismus
George H. Meads Überlegungen als Grundlage zum Symbolischen Interaktionismus
George H. Meads Überlegungen als Grundlage zum Symbolischen Interaktionismus
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
27 KB
27 KB
Homo sociologicus Dahrendorf Arbeitsblatt
Homo sociologicus Dahrendorf Arbeitsblatt
Homo sociologicus Dahrendorf Arbeitsblatt
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Brandenburg
49 KB
49 KB
Environment, palm oil, Palmöl, Umwelt
2 Texte inkl. Aufgabenstellung, die in Kooperation gelesen werden können.
2 Texte inkl. Aufgabenstellung, die in Kooperation gelesen werden können.
Mathematik Kl. 1, Grundschule, Brandenburg
38 KB
38 KB
Reimwörter
Es sollen Reimwörter gefunden werden und in Silbenbögen eingesetzt werden
Es sollen Reimwörter gefunden werden und in Silbenbögen eingesetzt werden
Deutsch Kl. 1, Förderschule, Brandenburg
36 KB
36 KB
Zielgruppe: Kinder mit gestörter akustischer Wahrnehmung
, Sinnerfassendes Hören
Sinnerfassendes Hören von Sätzen und dann Reihenfolge wiedergeben
, Sinnerfassendes Hören
Sinnerfassendes Hören von Sätzen und dann Reihenfolge wiedergeben
Mathematik Kl. 1, Grundschule, Brandenburg
34 KB
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Vokale
In Wörtern die krz klingenden Vokale finden und kennzeichnen
In Wörtern die krz klingenden Vokale finden und kennzeichnen
Deutsch Kl. 2, Grundschule, Brandenburg
75 KB
75 KB
Zielgruppe: Kinder mit Legsthenie/ LRS
, Präposition, Präpositionen
Schrittweise Erarbeitung und weiterführende Vertiefung durch Anwendung
, Präposition, Präpositionen
Schrittweise Erarbeitung und weiterführende Vertiefung durch Anwendung
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
17 KB
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linking
Übungsblatt zur Verfestigung der Anwendung von linking words
Übungsblatt zur Verfestigung der Anwendung von linking words
Erdkunde / Geografie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
14 KB
14 KB
Landwirtschaft, Ländliche Räume, Strukturwandel in der Landwirtschaft, Ökolandbau, Konventioneller Landbau, Formen der Landnutzung, Bio, Ökologische Landwirtschaft
Vertiefung des Kreislaufs der ökologischen LW
Vertiefung des Kreislaufs der ökologischen LW
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
17 KB
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Zielgruppe: 5/6 Lehrnjahr
, Linking words
Übung zu linking words in der OS
, Linking words
Übung zu linking words in der OS
Deutsch Kl. 2, Grundschule, Brandenburg
45 KB
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Pronomen
Übung dient zur Festigung erworbener Erkenntnisse
Übung dient zur Festigung erworbener Erkenntnisse
Deutsch Kl. 2, Grundschule, Brandenburg
52 KB
52 KB
Methode: Schrittweise Erarbeitung des Pronomen "sie" - Zielgruppe: Kinder mit Legasthenie/ LRS
, Pronomen
Schrittweise Erarbeitung und weiterführende Vertiefung durch Anwendung
, Pronomen
Schrittweise Erarbeitung und weiterführende Vertiefung durch Anwendung
Deutsch Kl. 2, Grundschule, Brandenburg
58 KB
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Methode: Training der optischen Wahrnehmung - Zielgruppe: 2. Lernjahr, Kinder mit LRS/ Legasthenie
, Adjektive
Das Wort "rund" wird schrittweise erarbeitet und weiterführend vertieft
, Adjektive
Das Wort "rund" wird schrittweise erarbeitet und weiterführend vertieft
Sport Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
138 KB
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Methode: Reflexionsbogen - Arbeitszeit: 5 min
, Basketball Reflexion Fragebogen Multiple Choice
, Basketball Reflexion Fragebogen Multiple Choice
Mathematik Kl. 10, Hauptschule, Bayern
92 KB
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Binomische Formeln, Lineare Funktionen, Quadratische Funktionen
Binomische Formeln, lineare Funktionen, Quadratische Funktionen
Binomische Formeln, lineare Funktionen, Quadratische Funktionen
Mathematik Kl. 6, Realschule, Thüringen
158 KB
158 KB
Methode: Spiel - Arbeitszeit: 30 min - Zielgruppe: 6. Klasse
, Achse, Mensch Ärgere dich nicht, Punkt, Spiegelachse, Spiel, Symmetrie, Symmetrie ärgere dich nicht, Symmetrieachse
Das Spiel Symmetrie ärgere dich nicht, ist ähnlich wie das Spiel Mensch ärgere dich nicht. Es wird zusätzlich noch eine oder mehrere Symmetrieachsen eingezeichnet, an der auch geschmissen werden darf. (gespiegelte Punkte)
, Achse, Mensch Ärgere dich nicht, Punkt, Spiegelachse, Spiel, Symmetrie, Symmetrie ärgere dich nicht, Symmetrieachse
Das Spiel Symmetrie ärgere dich nicht, ist ähnlich wie das Spiel Mensch ärgere dich nicht. Es wird zusätzlich noch eine oder mehrere Symmetrieachsen eingezeichnet, an der auch geschmissen werden darf. (gespiegelte Punkte)
Chemie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
86 KB
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Arbeitszeit: 10 min
, Zielscheibe Lernstandsdiagnose Ionenbindung Ionengitter
, Zielscheibe Lernstandsdiagnose Ionenbindung Ionengitter
Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
20 KB
20 KB
Methode: Tandembogen - Arbeitszeit: 7 min - Zielgruppe: 2. Lernjahr
, pouvoir, vouloir, savoir, venir
Tandembogen savoir, vouloir, devoir, venir
, pouvoir, vouloir, savoir, venir
Tandembogen savoir, vouloir, devoir, venir
Biologie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
276 KB
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Methode: E5: Experimente und Untersuchungen durchführen - Arbeitszeit: 20 min
, Blütenpflanzen, Sprossachse, Stängel, Wasserleitung
Die Lernenden können die Aufgabe der Sprossachse beschreiben, indem sie in einem Gruppenexperiment Selleriestangen mit Blättern in Tintenwasser stellen und nach zwei Tagen das Experment auswerten.
, Blütenpflanzen, Sprossachse, Stängel, Wasserleitung
Die Lernenden können die Aufgabe der Sprossachse beschreiben, indem sie in einem Gruppenexperiment Selleriestangen mit Blättern in Tintenwasser stellen und nach zwei Tagen das Experment auswerten.
