Unterrichtsmaterial: Liste
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
471 KB
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Brave New World, Classical Conditioning, Dystopia, Klassische Konditionierung, Utopia
Classical Conditioning in Brave New World and how it works.
Classical Conditioning in Brave New World and how it works.
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
137 KB
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Literature, Utopia
Social groups in Brave New World
Social groups in Brave New World
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
100 KB
100 KB
Genetics, Medicine, Research, Science and Technology, Weapons, Utopia
What will the world be like in the year 2100? Eignet sich als Einstieg in die Reihe Utopia Dystopia beziehungsweise Science and Technology.
What will the world be like in the year 2100? Eignet sich als Einstieg in die Reihe Utopia Dystopia beziehungsweise Science and Technology.
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
284 KB
284 KB
Utopia, Literature
Brave New World: Einstieg in das Buch über Coverbeschreibung und Bezugnahme auf Epigraph.
Brave New World: Einstieg in das Buch über Coverbeschreibung und Bezugnahme auf Epigraph.
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
201 KB
201 KB
Aggression, Gewalt
Einführung in die Person Heitmeyers, sowie (leere) Argumentationsstruktur. Dient der Hypothesenbildung (Was ist Desintegration/ Verunsicherung? et cetera) sowie der Sicherung nach der Lektüre und Erarbeitung von Heitmeyers Theorie.
Einführung in die Person Heitmeyers, sowie (leere) Argumentationsstruktur. Dient der Hypothesenbildung (Was ist Desintegration/ Verunsicherung? et cetera) sowie der Sicherung nach der Lektüre und Erarbeitung von Heitmeyers Theorie.
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Kath. Fachschule für Sozialpädagogik Stuttgart 70597 Stuttgart
Gymnasium, Berufsfachschulen
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
172 KB
172 KB
Aggression, Gewalt
Definition von Aggression und Gewalt, sowie Skizze (angelehnt an Nolting), die sich zum Finden eigener Beispiele für Aggression und Gewalt eignet.
Definition von Aggression und Gewalt, sowie Skizze (angelehnt an Nolting), die sich zum Finden eigener Beispiele für Aggression und Gewalt eignet.
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
162 KB
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Aggression, Gewalt
Was ist Aggression? Was ist Gewalt? Zur Einführung geeignet. S'uS können diskutieren, ob es sich um Aggression oder Gewalt handelt, bevor man eine Definition reingibt.
Was ist Aggression? Was ist Gewalt? Zur Einführung geeignet. S'uS können diskutieren, ob es sich um Aggression oder Gewalt handelt, bevor man eine Definition reingibt.
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
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Märchen
Dieses Arbeitsblatt bezieht sich auf die Bienenkönigin der Brüder Grimm. Mithilfe der Frage kann der lange Text Schritt für Schritt erfasst werden.
Dieses Arbeitsblatt bezieht sich auf die Bienenkönigin der Brüder Grimm. Mithilfe der Frage kann der lange Text Schritt für Schritt erfasst werden.
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
14 KB
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Adjektiv
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
14 KB
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Adjektiv
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MIttelschullehrkraft in München gesucht, Klassleitung oder Fachlehrkraft
Isar Volksschule München 80469 München
Hauptschule
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 8, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
20 KB
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Arbeit am Text
Englisch Kl. 7, Realschule, Nordrhein-Westfalen
117 KB
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Progressive Forms
Arbeitsblatt zum present progressive with future meaning
Arbeitsblatt zum present progressive with future meaning
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
37 KB
37 KB
Zeitung
Charakteristika journalistischer Textsorten zuordnen und spezifische Aufgaben zur Glosse und zum Kommentar
Charakteristika journalistischer Textsorten zuordnen und spezifische Aufgaben zur Glosse und zum Kommentar
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
120 KB
120 KB
Leseverstehen
English G Band 6 On London Soil
English G Band 6 On London Soil
Deutsch Kl. 8, Hauptschule, Bayern
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Stellungnahme
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Lehrkraft für die Wirtschaftsfächer an der Fachoberschule und Wirtschaftsschule
Isar Wirtschaftsschule 80469 München
Gymnasium, Wirtschaftsschule
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Rechnungswesen
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Rechnungswesen
Deutsch Kl. 8, Hauptschule, Bayern
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Stellungnahme
Deutsch Kl. 7, Hauptschule, Bayern
15 KB
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Stellungnahme
Erörterung, Stellungnahme
Erörterung, Stellungnahme
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
94 KB
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Romanarten, Bürgerlicher Realismus
Eine Reihenplanung zu Fontanes "Irrungen, Wirrungen" im Deutsch LK.
Eine Reihenplanung zu Fontanes "Irrungen, Wirrungen" im Deutsch LK.
Arbeit / Wirtschaft / Technik Kl. 7, Förderschule, Bayern
31 KB
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Betriebserkundung
Es handelt sich um einen Fragebogen zur Betriebserkundung
Es handelt sich um einen Fragebogen zur Betriebserkundung
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Personalpronomen im Dativ
Einübung der Dativpronomen mit Hilfe eines Tandembogens
Einübung der Dativpronomen mit Hilfe eines Tandembogens
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Lehrkraft (m/w/d) für Mathematik an der Wirtschaftsschule / FOS
Isar Wirtschaftsschule 80469 München
Gymnasium, Wirtschaftsschule
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
