Unterrichtsmaterial: Liste
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
432 KB
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Das schmutzigste Gewerbe der Welt, Klimawandel
Das schmutzigste Gewerbe der Welt
Das schmutzigste Gewerbe der Welt
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
340 KB
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Umweltgefahren Ruß
Umweltgefahren Ruß
Umweltgefahren Ruß
Erdkunde / Geografie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Hessen
358 KB
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Treibhauseffekt
Treibhauseffekt
Treibhauseffekt
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen
1,18 MB
1,18 MB
Ursachen Jugendkriminalität
Ursachen von Jugendkriminalität aus der jugendlichen Perspektive
Ursachen von Jugendkriminalität aus der jugendlichen Perspektive
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
32 KB
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narrator and point of view, Point of View, point of view / perspective / narrative techniques, The Giver
allgemeine Erklärung des Point of View und anschließende Anwednung auf PoV in "The Giver" anhand eines Lückentexts
allgemeine Erklärung des Point of View und anschließende Anwednung auf PoV in "The Giver" anhand eines Lückentexts
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
38 KB
38 KB
learning strategies, Lernstrategien, The Giver, vocabulary
Info- bzw. Arbeitsblatt zu Learning Strategies für neues Vokabular zu "The Giver"
Info- bzw. Arbeitsblatt zu Learning Strategies für neues Vokabular zu "The Giver"
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
279 KB
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Methode: Lerntempoduett - Arbeitszeit: 45 min - Zielgruppe: 1. HJ, 5. Klasse
, Individuelle Förderung, Lerntempoduett, Lesetempo, Meine neue Schule
Kein normaler Schultag - Das Lerntempoduett
, Individuelle Förderung, Lerntempoduett, Lesetempo, Meine neue Schule
Kein normaler Schultag - Das Lerntempoduett
Pädagogik Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Methode: Podiumsdiskussion - Arbeitszeit: 45 min
, Podiumsdiskussion, Vorschulerziehung
Ablauf für die Durchführung einer Podiumsdiskussion zum Thema Vorschulerziehung
, Podiumsdiskussion, Vorschulerziehung
Ablauf für die Durchführung einer Podiumsdiskussion zum Thema Vorschulerziehung
Katholische Religionslehre Kl. 5, Realschule, Hessen
29 KB
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Arbeitszeit: 5 min
, Katholische Religion, Klasse 5, Psalmen
Lückentext Was ist ein Psalm
, Katholische Religion, Klasse 5, Psalmen
Lückentext Was ist ein Psalm
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
156 KB
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Cofaktoren, Enzym, Metall-Ionen
Viele Enzyme benötigen für ihre Arbeit zusätzliche Cofaktoren. Ohne diese besitzen sie keinerlei Aktivität. Grundsätzlich unterscheidet man zwischen drei Arten von Cofaktoren: Eine prosthetische Gruppe, Metall-Ionen oder ein Coenzym
Viele Enzyme benötigen für ihre Arbeit zusätzliche Cofaktoren. Ohne diese besitzen sie keinerlei Aktivität. Grundsätzlich unterscheidet man zwischen drei Arten von Cofaktoren: Eine prosthetische Gruppe, Metall-Ionen oder ein Coenzym
Biologie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
15 KB
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Methode: Podiumsdiskussion
, Darwin / Lamarck
, Darwin / Lamarck
Biologie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
62 KB
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Arbeitszeit: 15 min
, Aufbau Blüte, Tulpe
Die S´uS erhalten die Möglichkeit mit Hilfe einer Abbildung die Bestandteile einer Tulpe zu benennen. Diese können dann in einer Tabelle gesichert werden
, Aufbau Blüte, Tulpe
Die S´uS erhalten die Möglichkeit mit Hilfe einer Abbildung die Bestandteile einer Tulpe zu benennen. Diese können dann in einer Tabelle gesichert werden
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
29 KB
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Befreiung, Niederlage, Rede, Vergangenheitsbewältigung, Weizsäcker
Arbeitsblatt für die 9. Klasse in der Reihe "Deutschland nach 1945". Die Frage der Sequenz lautete: War der 8. Mai 1945 ein Tag der Befreiung oder der Niederlage?
Arbeitsblatt für die 9. Klasse in der Reihe "Deutschland nach 1945". Die Frage der Sequenz lautete: War der 8. Mai 1945 ein Tag der Befreiung oder der Niederlage?
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
492 KB
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bestellen, Essen und Trinken bestellen, Tapasbar
SuS lernen auf Spanisch etwas zu bestellen
SuS lernen auf Spanisch etwas zu bestellen
Geschichte Kl. 7, Realschule, Hessen
29 KB
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Arbeitszeit: 15 min - Zielgruppe: Überblick, Wiederholung, Anfänger
, Epoche
Historische Begriffe den groben Epochen zuordnen
, Epoche
Historische Begriffe den groben Epochen zuordnen
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Bremen
610 KB
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Methode: Basierend auf https://www.youtube.com/watch?v=3NXC4Q_4JVg&pbjreload=10 und https://gimletmedia.com/shows/uncivil/v4hb8g/the-sentence ´
, African American Slavery
Basierend auf https://www.youtube.com/watch?v=3NXC4Q_4JVg&pbjreload=10 und https://gimletmedia.com/shows/uncivil/v4hb8g/the-sentence über die Enstehung von racialized slavery.
, African American Slavery
Basierend auf https://www.youtube.com/watch?v=3NXC4Q_4JVg&pbjreload=10 und https://gimletmedia.com/shows/uncivil/v4hb8g/the-sentence über die Enstehung von racialized slavery.
Deutsch Kl. 8, Realschule, Hessen
50 KB
50 KB
Methode: Zeitung in der Schule Auswertungsbogen Langzeitarbeit
, Zeitung
Zeitung in der Schule. Schüler wählen ein Thema und recherchiren und dokumentieren dazu mit Hilfe von Artikeln aus der lokalen Zeitung
, Zeitung
Zeitung in der Schule. Schüler wählen ein Thema und recherchiren und dokumentieren dazu mit Hilfe von Artikeln aus der lokalen Zeitung
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
658 KB
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mediation, Sprache untersuchen, Sprichwörter, Übersetzung, Übersetzung Deutsch - Englisch
Auf Deutsch allgemein bekannte Sprichwörter auf Englisch übersetzt, Mediation - Sprachhindernisse und Übersetzungsprobleme für Phrasen und Sprichwörter
Auf Deutsch allgemein bekannte Sprichwörter auf Englisch übersetzt, Mediation - Sprachhindernisse und Übersetzungsprobleme für Phrasen und Sprichwörter
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
369 KB
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Zielgruppe: 6. Klasse
, Antike, Griechen Hellenen, Sprache
Der Arbeitsbogen behandelt das Gemeinschaftsgefühl der Griechen, Anforderungsbereich I und II
, Antike, Griechen Hellenen, Sprache
Der Arbeitsbogen behandelt das Gemeinschaftsgefühl der Griechen, Anforderungsbereich I und II
Biologie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
154 KB
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5. Klasse, Biologie, Ernährung, Gesunde Ernährung, Kreuzworträtsel, Nährstoffe
Dieses Kreuzworträtsel habe ich zur Wiederholung der vorhergegangen U-Einheit Nährstoffe in unserer Nahrung eingesetzt und spielerisch zu dem neuen Thema gesunde Ernährung hingeführt.
Dieses Kreuzworträtsel habe ich zur Wiederholung der vorhergegangen U-Einheit Nährstoffe in unserer Nahrung eingesetzt und spielerisch zu dem neuen Thema gesunde Ernährung hingeführt.
