Unterrichtsmaterial: Liste
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
28 KB
Debatte, Erziehung, Erziehungsstile, Lewin, Tausch Tausch
Sport Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
51 KB
51 KB
Beobachtungsbogen, Choreographie, Jumpstyle, Tanzen
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
118 KB
118 KB
Aufgabenblatt - 5 Gang Lesemethode
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
29 KB
29 KB
Ägypten
Text und Arbeitsaufträge (EA/GA) Für UB "Das Totengericht". Auch ohne anderes Material zu gebrauchen.
Text und Arbeitsaufträge (EA/GA) Für UB "Das Totengericht". Auch ohne anderes Material zu gebrauchen.
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,91 MB
3,91 MB
Ägypten
Arbeitsblatt: "Das Totengericht in Bildern". Die SuS sollen die Bilder in die richtige Reihenfolge bringen.
Arbeitsblatt: "Das Totengericht in Bildern". Die SuS sollen die Bilder in die richtige Reihenfolge bringen.
Sozialkunde/Gesellschaftslehre Kl. B1, Berufliche Schulen, Saarland
22 KB
22 KB
Wahlen, Wahlen - Grundfunktionen
Wozu wählen? Grundfunktionen demokratischer Wahlen
Wozu wählen? Grundfunktionen demokratischer Wahlen
Pädagogik Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
13 KB
13 KB
NS Erziehung Hurrelmann
Erschließungsfragen, um die Jugendphase im Nationalsozialismus aus der Perspektive des Modells der produktiven Realitätsverarbeitung nach Hurrelmann zu betrachten; orientiert an den acht Maximen.
Erschließungsfragen, um die Jugendphase im Nationalsozialismus aus der Perspektive des Modells der produktiven Realitätsverarbeitung nach Hurrelmann zu betrachten; orientiert an den acht Maximen.
Pädagogik Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
16 KB
Hurrelmann Produktive Realitätsverarbeitung Sozialisation
Erschließungsfragen zu dem Modell; als Wiederholung in der 13 eingesetzt/ Vorbereitung auf das Abitur
Erschließungsfragen zu dem Modell; als Wiederholung in der 13 eingesetzt/ Vorbereitung auf das Abitur
Mathematik Kl. 10, Hauptschule, Bayern
24 KB
24 KB
Binomische Formeln, Potenzieren, Potenzen
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
5,08 MB
5,08 MB
römische Antike, außeritalische Expansion, römische Expansion, Punische Kriege, römische Republik
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
864 KB
864 KB
Lyrik
Ein Gedicht weiter schreiben - Parallelgedicht
Ein Gedicht weiter schreiben - Parallelgedicht
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
13 KB
13 KB
Gleichschaltung, NS-Organisationen
Diese Arbeitsaufträge beziehen sich auf Quellen aus dem Buch "Geschichte und Geschehen 3" aus dem Klett-Verlag. Sie sind geeignet, um die Machtübernahme der Nationalsozialisten arbeitsteilig in 7 4er-Gruppen zu erschließen.
Diese Arbeitsaufträge beziehen sich auf Quellen aus dem Buch "Geschichte und Geschehen 3" aus dem Klett-Verlag. Sie sind geeignet, um die Machtübernahme der Nationalsozialisten arbeitsteilig in 7 4er-Gruppen zu erschließen.
Katholische Religionslehre Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
71 KB
71 KB
Kurze Unterrichtsreihe zu Scientology, Kath. Religion, Sekten
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hamburg
106 KB
106 KB
Comment
Aufbereiteter Zeitungsartikel zum Thema "World of Work"
Aufbereiteter Zeitungsartikel zum Thema "World of Work"
Englisch Kl. 10, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
25 KB
25 KB
Commonwealth, Great Britain, Queen Elizabeth
Schulaufgabe zur Vertiefung des Materials des Buches Orange Line 6
Schulaufgabe zur Vertiefung des Materials des Buches Orange Line 6
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
65 KB
65 KB
Monolog
Eine Tabelle, die Tells Monolog aus Schillers Drama in Abschnitte gliedert. Die SuS können hier den Inhalt in eigenen Worten wiedergeben und eine Bedeutung für das Drama daraus ableiten.
Eine Tabelle, die Tells Monolog aus Schillers Drama in Abschnitte gliedert. Die SuS können hier den Inhalt in eigenen Worten wiedergeben und eine Bedeutung für das Drama daraus ableiten.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
12 KB
12 KB
Monolog
Fragen zur Erschließung von Tells Monolog in Schillers Drama. Dazu passt eine Tabelle, die den Monolog in Abschnitte gliedert, denen Inhalt und Bedeutung zuzuordnen sind.
Fragen zur Erschließung von Tells Monolog in Schillers Drama. Dazu passt eine Tabelle, die den Monolog in Abschnitte gliedert, denen Inhalt und Bedeutung zuzuordnen sind.
Englisch Kl. 10, Realschule, Hamburg
110 KB
110 KB
Abschlussprüfung
Zum Thema "World of Work"
Zum Thema "World of Work"
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
13 KB
13 KB
Szene, Konflikt
Fragen und Denkanstöße zur Szene IV.1 in Schillers Wilhelm Tell. Wurde im Unterricht für die arbeitsteilige Gruppenarbeit eingesetzt.
Fragen und Denkanstöße zur Szene IV.1 in Schillers Wilhelm Tell. Wurde im Unterricht für die arbeitsteilige Gruppenarbeit eingesetzt.
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
38 KB
38 KB
Moderner Roman
Lektüretest zum Roman "Tauben im Gras" Lösungsblatt extra dazu.
Lektüretest zum Roman "Tauben im Gras" Lösungsblatt extra dazu.
