Unterrichtsmaterial: Liste
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Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,95 MB
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analyse, Denkmal, Völkerschlacht
Mit Hilfe der interaktiven online-Darstellung des Denkmals (siehe Link) erarbeiten die SuS die verschiedenen Ebenen des Denkmals und seine Rezeptionsgeschichte
Mit Hilfe der interaktiven online-Darstellung des Denkmals (siehe Link) erarbeiten die SuS die verschiedenen Ebenen des Denkmals und seine Rezeptionsgeschichte
Deutsch Kl. 5, Realschule, Baden-Württemberg
37 KB
37 KB
Checkliste, Persönlicher Brief
Die Checkliste dient dazu, einen persönlichen Brief zu überprüfen und zu verbessern.
Die Checkliste dient dazu, einen persönlichen Brief zu überprüfen und zu verbessern.
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
99 KB
99 KB
Methode: viewing
, world of work
Viewing: Gen Z is reshaping the future of work - here’s how - Aufgaben zum Hör/Sehverstehen mit Lösungen
, world of work
Viewing: Gen Z is reshaping the future of work - here’s how - Aufgaben zum Hör/Sehverstehen mit Lösungen
Latein Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
22 KB
Methode: Texterschließung
, Cäsar De bello Gallico Auswanderung der Helvetier Teil 2
In dem zweiten Teil der Auswanderung der Helvetier analysieren die Schüler*innen durch Texterschließungsaufgaben, wie Orgetorix dargestellt wird.
, Cäsar De bello Gallico Auswanderung der Helvetier Teil 2
In dem zweiten Teil der Auswanderung der Helvetier analysieren die Schüler*innen durch Texterschließungsaufgaben, wie Orgetorix dargestellt wird.
Latein Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
22 KB
Methode: Übersetzungsgespräch
, De bello Gallico Auswanderung der Helvetier Teil 1
In diesem Beginn der geplanten Auswanderung der Helvetier erschließen die Schüler*innen, wie die Helvetier die Auswanderung vorbereiten. Zudem übersetzen sie arbeitsteilig diesen Textauszug.
, De bello Gallico Auswanderung der Helvetier Teil 1
In diesem Beginn der geplanten Auswanderung der Helvetier erschließen die Schüler*innen, wie die Helvetier die Auswanderung vorbereiten. Zudem übersetzen sie arbeitsteilig diesen Textauszug.
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Lehrkraft für Französisch
Freie Waldorfschule Köln 50765 KölnFächer: Französisch
Mathematik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
177 KB
177 KB
Zuordnungen
SuS werden an den Begriff der Zuordnungen herangeführt, indem sie eine Zuordnungstabelle erstellen, in der die Augenfarben der Klassenkameraden gesammelt werden. Anschließend werden weitere Zuordnungen thematisiert und eine Definition festgehalten.
SuS werden an den Begriff der Zuordnungen herangeführt, indem sie eine Zuordnungstabelle erstellen, in der die Augenfarben der Klassenkameraden gesammelt werden. Anschließend werden weitere Zuordnungen thematisiert und eine Definition festgehalten.
Mathematik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
182 KB
182 KB
Proportionale Zuordnungen
SuS werden an den Begriff der Zuordnungen herangeführt, indem sie eine Zuordnungstabelle erstellen, in der die Augenfarben der Klassenkameraden gesammelt werden. Anschließend werden weitere Zuordnungen thematisiert und eine Definition festgehalten.
SuS werden an den Begriff der Zuordnungen herangeführt, indem sie eine Zuordnungstabelle erstellen, in der die Augenfarben der Klassenkameraden gesammelt werden. Anschließend werden weitere Zuordnungen thematisiert und eine Definition festgehalten.
Deutsch Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen
286 KB
286 KB
DaZ, Grammatik, Verbkonjugation
Durchgeführt in einem Sprachförderkurs in einer 6. Klasse. Einführung in die Konjugation. Problemaufriss: Der Alien Cosma benutzt in der Vorstellung ausschließlich den Infinitiv.
Durchgeführt in einem Sprachförderkurs in einer 6. Klasse. Einführung in die Konjugation. Problemaufriss: Der Alien Cosma benutzt in der Vorstellung ausschließlich den Infinitiv.
Heimat- und Sachunterricht Kl. 4, Grundschule, Baden-Württemberg
213 KB
213 KB
Entstehung der Feuerwehr, Feuer, Feuerwehr
Entstehung und Aufgaben der Feuerwehr
Entstehung und Aufgaben der Feuerwehr
Erdkunde / Geografie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hamburg
463 KB
463 KB
Methode: Experimente mit dem MSC-Modell - Arbeitszeit: 60 min
, Klima, Klimasystem, Klimawandel
Die SuS erforschen die Bedeutung einzelner Klima-Subsysteme mithilfe des MSc-Modells
, Klima, Klimasystem, Klimawandel
Die SuS erforschen die Bedeutung einzelner Klima-Subsysteme mithilfe des MSc-Modells
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Grundschullehrer/-in an christlicher Grundschule in Berlin-Hellersdorf
Christburg Campus gemeinnützige GmbH 10405 Berlin
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 6, Realschule, Hessen
3,56 MB
3,56 MB
Methode: Merkmale einer Sage für das Klassenzimmer
, Merkmale, Sagen, Unterstüzungsmaterial
Die Merkmale einer Sage können im Klassenzimmer aufgehängt werden, um für die Lernenden präsent zu sein.
, Merkmale, Sagen, Unterstüzungsmaterial
Die Merkmale einer Sage können im Klassenzimmer aufgehängt werden, um für die Lernenden präsent zu sein.
Deutsch Kl. 8, Realschule, Hessen
1,73 MB
1,73 MB
Argumentation, Deutsch, Handyverbot, Klasse 8, Kugellager, pro kontra
Die Lernenden sollen sich zu ihren zugeteilten Rollen Argumente erarbeiten, dabei hilft ein Sachtext der KI generiert ist. Die Arbeitsblätter sind vierfach differenziert und erhalten auch einen Reflexionsbogen für ein Kugellager.
Die Lernenden sollen sich zu ihren zugeteilten Rollen Argumente erarbeiten, dabei hilft ein Sachtext der KI generiert ist. Die Arbeitsblätter sind vierfach differenziert und erhalten auch einen Reflexionsbogen für ein Kugellager.
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
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Methode: Hör/Sehverstehen
, linguistic diversity, Nigeria
Hör/Sehverstehen mit Lösungen Sprachenvielfalt in Nigeria
, linguistic diversity, Nigeria
Hör/Sehverstehen mit Lösungen Sprachenvielfalt in Nigeria
Biologie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
37 KB
37 KB
Ferien
Die SuS gehen durch die Klasse rum und kommen ins Gespräch.
Die SuS gehen durch die Klasse rum und kommen ins Gespräch.
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
49 KB
49 KB
Barcelona, identidad catalana
Fragen zu einem Erklärvideo zur "identidad catalana"
Fragen zu einem Erklärvideo zur "identidad catalana"
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Lehrkraft für Englisch & Spanisch (m/w/d)
Montessori-Pädagogik Erlangen e.V. 91052 ErlangenFächer: Spanisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
20 KB
Andalucía, gitanos
Auflistung relevanter Vokabeln für die Unterrichtsreihe
Auflistung relevanter Vokabeln für die Unterrichtsreihe
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
205 KB
205 KB
Methode: Multipe-Choice - Arbeitszeit: 10 min
, Aktivierungsenergie, Enzyme, Enzym-Substrat-Komplex, Schlüssel-Schloss-Prinzip
Wirkungsweise von Enzymen (Enzym-Substrat-Komplex, Herabsenkung der Aktivierungsenergie) und Schlüssel-Schloss-Prinzip
, Aktivierungsenergie, Enzyme, Enzym-Substrat-Komplex, Schlüssel-Schloss-Prinzip
Wirkungsweise von Enzymen (Enzym-Substrat-Komplex, Herabsenkung der Aktivierungsenergie) und Schlüssel-Schloss-Prinzip
Sozialwissenschaften Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
111 KB
111 KB
Methode: GA/PA - Arbeitszeit: 90 min
, Parteien, Wahlprog./ Parteiprogramme
Schwerpunktthemen nach INFRATEST und Parteien n. Wahl- u. Parteiprogramm erarbeiten und vergleichen - Matrixerstellung in arbeitsteiliger PA/GA
, Parteien, Wahlprog./ Parteiprogramme
Schwerpunktthemen nach INFRATEST und Parteien n. Wahl- u. Parteiprogramm erarbeiten und vergleichen - Matrixerstellung in arbeitsteiliger PA/GA
Ethik / Philosophie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Berlin
100 KB
100 KB
Soziale Rolle
Was ist eine Soziale Rolle, welche Rollen nehmen Schüler*innen in ihrem Alltag ein und welche Erwartungen sind damit verbunden.
Was ist eine Soziale Rolle, welche Rollen nehmen Schüler*innen in ihrem Alltag ein und welche Erwartungen sind damit verbunden.
Mathematik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
27 KB
27 KB
Arbeitszeit: 45 min
, abbrechende Dezimalzahlen, Brüche, Dezimalzahlen, periodische Dezimalzahlen
SuS stellen zu Brüchen Dezimalzahlen auf und lernen so den Zusammenhang dieser. Weiter wird daraus das Bildungsgesetz für abbrechende und periodische Dezimalzahlen hergeleitet.
, abbrechende Dezimalzahlen, Brüche, Dezimalzahlen, periodische Dezimalzahlen
SuS stellen zu Brüchen Dezimalzahlen auf und lernen so den Zusammenhang dieser. Weiter wird daraus das Bildungsgesetz für abbrechende und periodische Dezimalzahlen hergeleitet.
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Lehrkräfte (m/w/d) in Königstein/Ts. gesucht!
St. Hildegard-Schulgesellschaft mbH 65549 Limburg
Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
