Unterrichtsmaterial: Liste
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
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Argumentationsaufbau, These
- Anlass der begründeten Stellungnahme - Absicht - Mittel - Form
- Anlass der begründeten Stellungnahme - Absicht - Mittel - Form
Deutsch Kl. 10, Realschule, Nordrhein-Westfalen
19 KB
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Gliederung des Textes, Sprachuntersuchung, Äußere Form
Aufbau einer Redeanalyse
Aufbau einer Redeanalyse
Englisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
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Language support "Describing pictures"
Englisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
91 KB
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Language support, um die Ergebnisse einer Klassenumfrage zu versprachlichen
Englisch Kl. 6, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
115 KB
115 KB
Ein Klassenspiel
Ideal für die Durchführung einer Klassenumfrage zum Thema "Mediennutzung"
Ideal für die Durchführung einer Klassenumfrage zum Thema "Mediennutzung"
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
14 KB
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Es handelt sich hier um einen Tandembogen anhand dessen die SuS grundlegendes Klassenraum-Vokabular trainieren und wiederholen können. Eine sehr aktivierende Vorgehensweise zur Förderung der kommunikativen Kompetenz.
Spanisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
375 KB
375 KB
Grammatikeinführung, me gusta
Induktive Erarbeitung von me gusta in einer 7. Klasse 2. Lernjahr
Induktive Erarbeitung von me gusta in einer 7. Klasse 2. Lernjahr
Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
6,30 MB
6,30 MB
verbo ser
Mathematik Kl. 5, Hauptschule, Bayern
38 KB
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Addieren, Multiplikation / Multiplizieren, Dividieren, Subtrahieren
Übungsaufgaben zur Wiederholung der Grundrechenarten
Übungsaufgaben zur Wiederholung der Grundrechenarten
Mathematik Kl. 3, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
112 KB
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Flächen
Die SuS sollen mithilfe von Streichhölzern oder Holzstäbchen ebene Figuren vergrößern und verkleinern. Für leistungsstärkere Kinder besteht zudem die Möglichkeit, ihre Entdeckungen beim Vergrößern/ Verkleinern von Figuren zu beschreiben.
Die SuS sollen mithilfe von Streichhölzern oder Holzstäbchen ebene Figuren vergrößern und verkleinern. Für leistungsstärkere Kinder besteht zudem die Möglichkeit, ihre Entdeckungen beim Vergrößern/ Verkleinern von Figuren zu beschreiben.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
16 KB
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Diskussion
Arbeitsblatt zur Debatte
Arbeitsblatt zur Debatte
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
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Kohlberg Stufenzuordnung, Moralerziehung
Pro-/Kontra-Argumente zu dem Problem von Frau Dr. Paul zuordnen
Pro-/Kontra-Argumente zu dem Problem von Frau Dr. Paul zuordnen
Biologie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
145 KB
145 KB
Körperbau Hund
Das Arbeitsblatt dient zur Erarbeitung des Körperbaus des Hundes.
Das Arbeitsblatt dient zur Erarbeitung des Körperbaus des Hundes.
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
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Das Heinz-Dilemma, Kohlberg Stufenzuordnung
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
54 KB
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Lyrik, Referate
Arbeitsblatt - Gedichte vortragen
Arbeitsblatt - Gedichte vortragen
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
48 KB
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Was ist Geschichte
Grafik zum Thema: Was ist GEschichte Kann auch als Tafelbild gemeinsam mit den SuS erstellt werden, indem man z.B. die Begriffe vorgibt.
Grafik zum Thema: Was ist GEschichte Kann auch als Tafelbild gemeinsam mit den SuS erstellt werden, indem man z.B. die Begriffe vorgibt.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
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Darstellungtext, Quellen, Unterscheid Quelle und Darstellungstext
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
41 KB
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Einteilung der Geschichte, Epochen, Periodisierung
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
14 KB
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"Graphic Organizer" zur Erstellung eines Dialogs über den Paris-Plage; Vorgabe von Sprechblasen für den Dialog; Vorgabe von einfachen Redemitteln
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
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Tandembogen, um die Wegbeschreibung bezüglich des Metrofahrens einzuüben; Festigung der Redemittel zur Metro
