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Aufbau einer Gedichtanalyse: Einleitung, Hauptteil und Schluss

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

507 KB

Methode: Aufbau Gedichtanalyse
, Aufbau Gedichtanalyse, Einleitung Deutungshypothese, formale Analyse, Inhaltliche Analyse, Inhaltsangabe, Lyrik, Schluss Fazit, Sprachliche Analyse
Dieses Arbeitsblatt ist mit zahlreichen Erklärungen für die Schüler versehen.

Selbsteinschätzung: Fachbegriffe der Lyrik (11. Klasse)

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

102 KB

Methode: Vorwissen aktivieren - Arbeitszeit: 15 min
, EF, Lyrik, Metrum Strophen Kadenzen Reimschema, Vorwissen
Die Schüler schätzen ihr Vorwissen ein.

Zitieren von sprachlichen Mitteln in Gedichtanalysen (mit Beispielen)

Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

18 KB

Methode: Zitieren von sprachlichen Mitteln - Arbeitszeit: 30 min
, Gedichtanalyse, Sprachliche Mittel, Zitation Zitieren
Zitieren von sprachlichen Mitteln in Gedichtanalysen: 1. Indirektes Zitat 2. direktes Zitat mit Einleitung 3. direktes Zitat in den Satz einbauen

Mechanismus der nucleophile Substitution (arbeitsteilige Erarbeitung mit Filmleisten)

Chemie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen

495 KB

Methode: Filmleisten
, Filmleisten, nucleophile Substitution, Puzzleteile, Wortfelder

Induktive Einführung des Konjunktiv Präsens Passiv und Konjunktiv Perfekt (Aktiv und Passiv)

Latein Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

27 KB

Methode: Induktive Grammatikeinführung - Arbeitszeit: 60 min
, Cursus Lektion 30, induktive Grammatikeinführung, Konjunktiv Passiv, Konjunktiv Perfekt
- Induktive Einführung des Konjunktiv Präsens Passiv und Konjunktiv Perfekt (Aktiv und Passiv) - Ausfüllen von Tabellen - Kontext: Cursus Lektion 31

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Fächer: Französisch

Induktive Einführung des Konjunktiv Imperfekt und Plusquamperfekt

Latein Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

29 KB

Methode: Induktive Grammatikeinführung - Arbeitszeit: 60 min
, Cursus, Grammatik, induktive Grammatikeinführung, Konjunktiv Imperfekt und Plusquamperfekt, latein, Lektion 31
- Induktive Einführung des Konjunktiv Imperfekt und Plusquamperfekt - Beispieltext, aus dem Konjunktivformen erkannt werden sollen - anschließend Tabellen zum Ausfüllen, perfekte Vorbereitung der Grammatik - passend zu Cursus Lektion 31

Induktive Einführung des Konjunktiv in Gliedsätzen

Latein Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

37 KB

Methode: Induktive Grammatikeinführung - Arbeitszeit: 60 min
, Cursus, Konjunktiv Induktiv Nebensätze Tabelle Anleitung
- Induktive Einführung des Konjunktiv in Gliedsätzen - mit Anleitung und Ausfüllen von Tabellen - mit anschließenden Übungen - angepasst an die Cursus Texte

das/dass Kommasetzung Regelblatt

Deutsch Kl. 7, Realschule, Rheinland-Pfalz

71 KB

das dass Regeln, Kommasetzung Regeln
Regelblatt zur Unterscheidung von das/dass und Kommasetzung, einfach erklärt

Criteria for successful advertisements

Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

24 KB

AD, Advertisements, Adverts
Die Schülerinnen und Schüler können auf Kriterien zur Erstellung einer Werbeanzeige zurückgreifen, um eine solcher anzufertigen.

Der Erste Weltkrieg - Ein moderner Krieg?

Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

237 KB

1. Weltkrieg, Deutsches Kaiserreich, Geschichte
Quellen bzgl. der Auswirkungen der neuen Waffen auf die Soldaten hatten

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Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch

2 moralische Dilemma mit mehreren Handlungsoptionen

Psychologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

15 KB

Moral
2 Situationen, die ein moralisches Dilemma darstellen

Grammatik: Conditional 1 mit verschiedenen Übungen

Englisch Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen

15 KB

Methode: Conditional 1
, Conditional Clauses, if
verschiedene Übungen zum Conditional 1

Mystery am Amazonas: Die Reiseberichte des Dominkanermönces Carvajal

Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

28 KB

Methode: Mystery - Arbeitszeit: 45 min
, Frühe Neuzeit Entdecker
Im Mystery lernen Schüler:innen Gaspar de Carvajal kennen. Sie bekommen Informationen zu seinen Berichten, ihrer Rezeption und neueren Forschungsfunden, die sie in für sich sinnvoller Weise strukturieren sollen um den Wahrheitsgehalt zu bewerten.