Unterrichtsmaterial: Liste
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Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
317 KB
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Methode: Multiperspektivität - Arbeitszeit: 60 min
, Eroberung der Bastille, Französische Revolution, Multiperspektivität, Problemorientierung, Quellenanalyse
Quellenmaterial zur Erstürmung der Bastille, an dem die Su*S das Prinzip der Multiperspektivität erarbeiten können. Mit differenzierten Arbeitsaufträgen.
, Eroberung der Bastille, Französische Revolution, Multiperspektivität, Problemorientierung, Quellenanalyse
Quellenmaterial zur Erstürmung der Bastille, an dem die Su*S das Prinzip der Multiperspektivität erarbeiten können. Mit differenzierten Arbeitsaufträgen.
Heimat- und Sachunterricht Kl. 2, Grundschule, Baden-Württemberg
26 KB
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Methode: Ergebnissicherung
, Ohr, Schall, Ton
, Ohr, Schall, Ton
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
50 KB
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Methode: Mind-Map - Arbeitszeit: 20 min
, Balladen, Gedichte, Klasse 7, Mind-Map, sinngebend, Vortragen
Mind-Map sinnierendes Vortrage
, Balladen, Gedichte, Klasse 7, Mind-Map, sinngebend, Vortragen
Mind-Map sinnierendes Vortrage
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
86 KB
86 KB
Arbeitszeit: 35 min
, Erfindug, Kreatives Schreiben
Deine Erfindung
, Erfindug, Kreatives Schreiben
Deine Erfindung
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
40 KB
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Arbeitszeit: 5 min
, Drama, Merkzettel, Zitation
Diagramme auswerten
, Drama, Merkzettel, Zitation
Diagramme auswerten
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Lehrkraft für Französisch
Freie Waldorfschule Köln 50765 KölnFächer: Französisch
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
52 KB
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Methode: Partnerarbeit - Arbeitszeit: 30 min
, Drama, Merkzettel, Zitation
Diagramme auswerten, selbstständig
, Drama, Merkzettel, Zitation
Diagramme auswerten, selbstständig
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
58 KB
58 KB
Arbeitszeit: 25 min
, Fake News erkennen
Gruppenarbeit Fake News erkenne
, Fake News erkennen
Gruppenarbeit Fake News erkenne
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
112 KB
112 KB
DIscussion phrases
speaking strategies, stating your opinion
speaking strategies, stating your opinion
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
135 KB
135 KB
short discussions
connection to students' real life
connection to students' real life
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
529 KB
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Australia, class trip
Planning a travel route, several steps
Planning a travel route, several steps
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Grundschullehrer/-in an christlicher Grundschule in Berlin-Hellersdorf
Christburg Campus gemeinnützige GmbH 10405 Berlin
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
93 KB
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Methode: creative writing
, creative writing, Reported Speech
tranforming a commentary into reported speech, creative writing
, creative writing, Reported Speech
tranforming a commentary into reported speech, creative writing
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
63 KB
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Summary
Preparing to write, writing the summary, exemplary introductory sentence
Preparing to write, writing the summary, exemplary introductory sentence
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
85 KB
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inner monologue
What is an inner/internal monologue? Aspects to consider
What is an inner/internal monologue? Aspects to consider
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
107 KB
107 KB
Comment, writing a comment
Reason, preparation, structure, content, tense, useful expressions and phrases according to each part of the comment
Reason, preparation, structure, content, tense, useful expressions and phrases according to each part of the comment
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
643 KB
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Characterization
Erklärung von Bespiele von Charactertypen, Inhalte, Strukturvorgabe sowie eine exemplarische Vorlage, wie man eine Charakterisierung schreibt.
Erklärung von Bespiele von Charactertypen, Inhalte, Strukturvorgabe sowie eine exemplarische Vorlage, wie man eine Charakterisierung schreibt.
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Lehrkraft für Englisch & Spanisch (m/w/d)
Montessori-Pädagogik Erlangen e.V. 91052 ErlangenFächer: Spanisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch
Deutsch Kl. 10, Realschule, Berlin
151 KB
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analyse, Interpretation, Klasse 10, Sachtext, Zeitungsartikel
Deutsch Kl. 9, Hauptschule, Berlin
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Deutsch, QR, Werbung
Deutsch Kl. 9, Hauptschule, Berlin
84 KB
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Deutsch, QR, Werbung
Französisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
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Wissens
Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft Kl. B2, Berufliche Schulen, Hessen
285 KB
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Methode: Kritische Menge, Kostenrechnung, Preisvergleich, Make or Buy
, Kritische Menge, Kostenrechnung, Preisvergleich, Make or Buy
Kritische Menge, Kostenrechnung, Preisvergleich, Make or Buy
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Lehrkräfte (m/w/d) in Königstein/Ts. gesucht!
St. Hildegard-Schulgesellschaft mbH 65549 Limburg
Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
