Unterrichtsmaterial: Liste
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Erdkunde / Geografie Kl. 8, Realschule, Berlin
1,18 MB
1,18 MB
Methode: Partner und Gruppenarbeit
, Sahara, Sahel, Sahelzone, Wüste, Wüstentypen
Wüstentypen (Vorbereitung Behandlung Sahara und Sahelzone)
, Sahara, Sahel, Sahelzone, Wüste, Wüstentypen
Wüstentypen (Vorbereitung Behandlung Sahara und Sahelzone)
Spanisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
45 KB
45 KB
Methode: Nacharbeit nach dem Ansehen eines Videos
, Hörverständnis, Sitcom, Spanisch
Mit einem Wahlfach Spanisch an der 8. Klasse Wirtschaftsschule (1. Lernjahr) habe ich "Extr@ en español" angesehen. Die einzelnen Folgen der Sitcom kann man hier anschauen: https://www.planet-schule.de/wissenspool/extra/inhalt/extra-en-espanol/
, Hörverständnis, Sitcom, Spanisch
Mit einem Wahlfach Spanisch an der 8. Klasse Wirtschaftsschule (1. Lernjahr) habe ich "Extr@ en español" angesehen. Die einzelnen Folgen der Sitcom kann man hier anschauen: https://www.planet-schule.de/wissenspool/extra/inhalt/extra-en-espanol/
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
15 KB
15 KB
conditional sentences I-III, Conditionals, gap-fill, If-Clauses, typ I_III
Eine Übung zum Einüben des Typ II und eine kontextualisierte Übung für alle Typen.
Eine Übung zum Einüben des Typ II und eine kontextualisierte Übung für alle Typen.
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
65 KB
65 KB
Einführung, emigracion, futuro simple, jóvenes, Perdiendo el norte
Entdeckendes Lernen des futuro simple anhand der Zukunftsvorstellung auswandernder Spanier, welche beispielhaft an den Figuren aus dem Film "Perdiendo el norte" skizziert werden. (Motivierende Bilder müssen wieder ergänzt werden)
Entdeckendes Lernen des futuro simple anhand der Zukunftsvorstellung auswandernder Spanier, welche beispielhaft an den Figuren aus dem Film "Perdiendo el norte" skizziert werden. (Motivierende Bilder müssen wieder ergänzt werden)
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Sachsen
13 KB
13 KB
Methode: Sicherung, Festigung, Wiederholung - Arbeitszeit: 5 min
, ATP Glucose Glycogen Glucagon Fett, Energiehaushalt, Energiespeicherung, Festigung, Finanzhaushalt, Mensch, Sicherung, Vergleich, Wahlpflicht 2, übung
Die SuS sollen selbstständig einen Vergleich zwischen Energiehaushalt des Menschen und Finanzhaushalt erstellen, indem sie vorgegebene Begriffe in einer Tabelle gegenüberstellen.
, ATP Glucose Glycogen Glucagon Fett, Energiehaushalt, Energiespeicherung, Festigung, Finanzhaushalt, Mensch, Sicherung, Vergleich, Wahlpflicht 2, übung
Die SuS sollen selbstständig einen Vergleich zwischen Energiehaushalt des Menschen und Finanzhaushalt erstellen, indem sie vorgegebene Begriffe in einer Tabelle gegenüberstellen.
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Freie Waldorfschule Köln 50765 KölnFächer: Französisch
Katholische Religionslehre Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
879 KB
879 KB
Evangelien, Logienquelle, Synoptiker, Zwei Quellen Theorie
Katholische Religionslehre Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
109 KB
109 KB
Methode: Einstiegsbild
, Autorität und Selbstbestimmung, Freiheit, Freiheit und Determination, Fremdbestimmung, Selbstbestimmung
, Autorität und Selbstbestimmung, Freiheit, Freiheit und Determination, Fremdbestimmung, Selbstbestimmung
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
33 KB
33 KB
indefinido imperfecto
indefinido o imperfecto
indefinido o imperfecto
Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
373 KB
373 KB
médico Rollenspiel
Rollenspiel Arztbesuch
Rollenspiel Arztbesuch
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
31 KB
31 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Behaviorismus, Klassische Konditionierung, klassisches Konditionieren
Es handelt sich hierbei um ein Arbeitsblatt zum Fallbeispiel "Der kleine Albert" (nach J.B. Watson) zum Thema klassische Konditionierung
, Behaviorismus, Klassische Konditionierung, klassisches Konditionieren
Es handelt sich hierbei um ein Arbeitsblatt zum Fallbeispiel "Der kleine Albert" (nach J.B. Watson) zum Thema klassische Konditionierung
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Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
26 KB
26 KB
Arbeitszeit: 15 min
, Behaviorismus, Klassische Konditionierung, Pawlow
Es handelt sich um ein Arbeitsblatt zur Einübung des Reiz-Reaktions-Schemas bei der klassischen Konditionierung. Die Schülerinnen und Schüler sollen die Fachbegriffe in ein vorgefertigtes Schaubild übertragen.
, Behaviorismus, Klassische Konditionierung, Pawlow
Es handelt sich um ein Arbeitsblatt zur Einübung des Reiz-Reaktions-Schemas bei der klassischen Konditionierung. Die Schülerinnen und Schüler sollen die Fachbegriffe in ein vorgefertigtes Schaubild übertragen.
Deutsch Kl. 2, Grundschule, Bayern
227 KB
227 KB
Grundwortschatz, Silben, Konsonanten, Mitlaautverdopplung
AB zum Thema "Wann schreibe ich einen doppelten Konsonanten?"
AB zum Thema "Wann schreibe ich einen doppelten Konsonanten?"
Englisch Kl. 10, Wirtschaftsschule, Bayern
22 KB
22 KB
Adjective / Adverb, Anwendung grammatikalischer Strukturen, Bildung und Anwendung von Partizipien (aktiv und passiv), Conditional II, Conditional III,
AB Mixed Grammar
AB Mixed Grammar
Biologie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Hessen
209 KB
209 KB
Nachhaltigkeit, Regionalität
Biologie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Hessen
164 KB
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BNE, Nachhaltigkeit
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Montessori-Pädagogik Erlangen e.V. 91052 ErlangenFächer: Spanisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
682 KB
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Glykole Stoffwechsel Energiestoffwechsel
Beschreibung der Abläufe während der Glykole
Beschreibung der Abläufe während der Glykole
Evangelische Religionslehre Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
137 KB
137 KB
Wissenschaft und Glaube, Atheismus, Religion hinterfragt, Bedeutung des Kreuzes, Für mich
Zur Lehreinheit "Für mich" ein Überblick über die theologische Bedeutung des Kreuzes in unterschiedlichen Epochen
Zur Lehreinheit "Für mich" ein Überblick über die theologische Bedeutung des Kreuzes in unterschiedlichen Epochen
Chemie Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
26 KB
26 KB
chromophor, Farbe
Partnerdiagnoseblatt zur schülerorientierten Überprüfung der fachlichen Inhalte
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Chemie Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
44 KB
44 KB
Farbe
SuS erarbeiten ein Strukturdiagramm zur Abgrenzung der Farbstoffe
SuS erarbeiten ein Strukturdiagramm zur Abgrenzung der Farbstoffe
Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Schweiz, deutschsprachig
103 KB
103 KB
Methode: Praktikum
, Katalase, Katalyse
Zersetzung von Wasserstoffperoxid. Vergleich Katalasewirkung mit anorganischem Katalysator. Verwendet werden kleine Apfelstücke, Leberstückchen, etc.. Auch eine Hefesuspension (aus Trockenhefe frisch angesetzt) würde funktionieren.
, Katalase, Katalyse
Zersetzung von Wasserstoffperoxid. Vergleich Katalasewirkung mit anorganischem Katalysator. Verwendet werden kleine Apfelstücke, Leberstückchen, etc.. Auch eine Hefesuspension (aus Trockenhefe frisch angesetzt) würde funktionieren.
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