Unterrichtsmaterial: Liste
Mathematik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
54 KB
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Methode: Merkblatt
, Pfadregel, Wissensspeicher, Ziehen
, Pfadregel, Wissensspeicher, Ziehen
Niederländisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
28 KB
Methode: Merkblatt
, Futur, gaan, Infinitiv
, Futur, gaan, Infinitiv
Englisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
93 KB
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Bingo, Green Line 2, Media, Spiel
Englisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
19 KB
19 KB
Agony Aunt, how to write a letter, Letter
Englisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
15 KB
15 KB
Englisch, Klasse 6, modals, Modalverben, Tandemübung
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MIttelschullehrkraft in München gesucht, Klassleitung oder Fachlehrkraft
Isar Volksschule München 80469 München
Hauptschule
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Chemie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
509 KB
509 KB
Methode: Einzel-/Partnerarbeit - Arbeitszeit: 20 min
, Chemisches Gleichgewicht, Gleichgewichtskonstante
Arbeitsblatt zur zusammenfassenden Wiederholung von Übungen rund um das chemische Gleichgewicht (v.a. Beeinflussung des chemischen Gleichgewichts und Berechnung der Gleichgewichtskonstante)
, Chemisches Gleichgewicht, Gleichgewichtskonstante
Arbeitsblatt zur zusammenfassenden Wiederholung von Übungen rund um das chemische Gleichgewicht (v.a. Beeinflussung des chemischen Gleichgewichts und Berechnung der Gleichgewichtskonstante)
Sachunterricht Kl. 1, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
1,31 MB
1,31 MB
Igel, Igelnahrung, Nahrung des Igels
Die Kinder sollen selbstständig überlegen, was ein Igel isst. Das was er isst, legen sie in den Bauch des Igels. Anschließend wird reflektiert und die richtige Lösung in den Bauch eingeklebt.
Die Kinder sollen selbstständig überlegen, was ein Igel isst. Das was er isst, legen sie in den Bauch des Igels. Anschließend wird reflektiert und die richtige Lösung in den Bauch eingeklebt.
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
34 KB
34 KB
Methode: Hörsehverstehen
, crisis económica, España país de emigración
Hörsehverstehensübung über die Anfänge der spanischen Wirtschaftskrise
, crisis económica, España país de emigración
Hörsehverstehensübung über die Anfänge der spanischen Wirtschaftskrise
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
33 KB
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Geschichte, Gesellschaft im Mittelalter, Lehenswesen, Mittelalter
Die SuS erstellen auf Grundlage eines Textes (z.B. Schulbuch) eine Übersicht über das Lehnswesen, indem sie Begriffe in eine Pyramide einfügen.
Die SuS erstellen auf Grundlage eines Textes (z.B. Schulbuch) eine Übersicht über das Lehnswesen, indem sie Begriffe in eine Pyramide einfügen.
Deutsch Kl. 10, Realschule, Mecklenburg-Vorpommern
35 KB
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Methode: Übungsaufgaben für Prüfung MR - Arbeitszeit: 210 min
, Mittlere Reife
prüfunsvorbereitende Aufgaben im neuen Aufgabenformat des Landes M-V für das Fach Deutsch
, Mittlere Reife
prüfunsvorbereitende Aufgaben im neuen Aufgabenformat des Landes M-V für das Fach Deutsch
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Lehrkraft für die Wirtschaftsfächer an der Fachoberschule und Wirtschaftsschule
Isar Wirtschaftsschule 80469 München
Gymnasium, Wirtschaftsschule
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Rechnungswesen
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Rechnungswesen
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
16 KB
Methode: Lesetagebuch
, Andorra, Lesetagebuch, Max Frisch
Das Lesetagebuch kann über die Schulferien angefertigt werden und somit als "Einstieg" in die Reihe dienen. Sicherlich ist aber auch ein unterrichtsbegleitender Einsatz möglich.
, Andorra, Lesetagebuch, Max Frisch
Das Lesetagebuch kann über die Schulferien angefertigt werden und somit als "Einstieg" in die Reihe dienen. Sicherlich ist aber auch ein unterrichtsbegleitender Einsatz möglich.
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen
22 KB
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Methode: Text
, mobile phones relationship media article
, mobile phones relationship media article
Sozialwissenschaften Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
71 KB
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Gegenmodell zum homo oeconomicus, Homo cooperativus, Ökonomische Modelle
Blind-Date 2.0 - Der homo cooperativus - ein überzeugendes Gegenmodell?
Blind-Date 2.0 - Der homo cooperativus - ein überzeugendes Gegenmodell?
Sozialwissenschaften Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
332 KB
332 KB
Argumentieren, Aufbau einer Argumentation, „Soll der Konsum von Cannabis legalisiert werden?“
Argumentationstraining für den Sowi-Unterricht
Argumentationstraining für den Sowi-Unterricht
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
25 KB
25 KB
Gesellschaftsvertrag, politische Philosopie, Rousseau, Staatstheorie
Die wichtigsten Abschnitte der Staatstheorie werden zusammengefasst und mit heutigen Staatstheorien verglichen
Die wichtigsten Abschnitte der Staatstheorie werden zusammengefasst und mit heutigen Staatstheorien verglichen
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Lehrkraft (m/w/d) für Mathematik an der Wirtschaftsschule / FOS
Isar Wirtschaftsschule 80469 München
Gymnasium, Wirtschaftsschule
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hamburg
270 KB
270 KB
Methode: while viewing, Gruppenpuzzle - Arbeitszeit: 1 min
, Visions of the future Black Mirror Nosedive
Verständnisabsicherung der Episode Nosedive in Abschnitten und Diskussionsvorbereitung
, Visions of the future Black Mirror Nosedive
Verständnisabsicherung der Episode Nosedive in Abschnitten und Diskussionsvorbereitung
Deutsch als Zweitsprache Kl. 5, Hauptschule, Hessen
99 KB
99 KB
Rechtschreibung
Die Schüler, die zumeist Ziffern lesen und schreiben können, sollen auch Zahlen ausschreiben und die äquivalenten Ordnungszahlen bennen können.
Die Schüler, die zumeist Ziffern lesen und schreiben können, sollen auch Zahlen ausschreiben und die äquivalenten Ordnungszahlen bennen können.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
100 KB
100 KB
Methode: Methodenkarte - Arbeitszeit: 45 min
, Fishbowl, Methode, Methodenblatt, Methodentraining
fächerübergreifend anzuwenden
, Fishbowl, Methode, Methodenblatt, Methodentraining
fächerübergreifend anzuwenden
Biologie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
19 KB
Methode: Wissenschaftlicher Erkenntnisweg - Arbeitszeit: 60 min
, DNA, Every, Griffith, Proteine, Struktur
Welcher der beiden Stoffgruppen, DNA oder Proteine ist der Träger der Erbinformation?
, DNA, Every, Griffith, Proteine, Struktur
Welcher der beiden Stoffgruppen, DNA oder Proteine ist der Träger der Erbinformation?
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
391 KB
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Methode: Lenrtempoduett - Arbeitszeit: 60 min
, Enzyme, Enzymhemmung, Wirkungsweise von Enzymen
Sprachsensibel gestaltetes Arbeitsblatt für den Biologieunterricht in der EF, schematisierte Enzymreaktionen
, Enzyme, Enzymhemmung, Wirkungsweise von Enzymen
Sprachsensibel gestaltetes Arbeitsblatt für den Biologieunterricht in der EF, schematisierte Enzymreaktionen
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Lehrkraft (m/w/d) für Englisch an der Wirtschaftsschule / FOS
Isar Wirtschaftsschule 80469 München
Gymnasium, Wirtschaftsschule
Fächer: Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch
Fächer: Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch
