Unterrichtsmaterial: Liste
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
18 KB
Zielgruppe: 4.-5. Lernjahr
, Lückentext, Passive Voice
Lückentext verschiedene Formen passive voice
, Lückentext, Passive Voice
Lückentext verschiedene Formen passive voice
Katholische Religionslehre Kl. 3, Grundschule, Bayern
35 KB
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Zielgruppe: Kommunionkinder
Kommunion
Kommunion
Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde Kl. 6, Realschule, Mecklenburg-Vorpommern
24 KB
24 KB
Methode: Gruppenarbeit
, Antikes Griechenland, Griechen und Perser, Xerxes
Die SuS arbeiten in einer 3er Gruppe. Jeder SuS beschäftigt sich mit einem Text und beantwortet die dazugehörigen Fragen. Danach erfolgt der Austausch untereinander.
, Antikes Griechenland, Griechen und Perser, Xerxes
Die SuS arbeiten in einer 3er Gruppe. Jeder SuS beschäftigt sich mit einem Text und beantwortet die dazugehörigen Fragen. Danach erfolgt der Austausch untereinander.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
15 KB
Methode: Tempusformen Übungen
, Tempusformen
Übungen zum Thema tempusformen für die 5. Klasse
, Tempusformen
Übungen zum Thema tempusformen für die 5. Klasse
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
32 KB
32 KB
Past Participle, Present Participle
shortening relative clauses with participle constructions
shortening relative clauses with participle constructions
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Brandenburg
21 KB
21 KB
Arbeitszeit: 45 min - Zielgruppe: Oberstufe Deutsch
, Kommunikation und Medien
Ein für den Deutschunterricht aufbereitetes Arbeitsblatt inkl. Text. Ziel: Die Bedeutung von Anerkennung für das Individuum im Kontext der Kommunikation in den neuen Medien.
, Kommunikation und Medien
Ein für den Deutschunterricht aufbereitetes Arbeitsblatt inkl. Text. Ziel: Die Bedeutung von Anerkennung für das Individuum im Kontext der Kommunikation in den neuen Medien.
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Realschule, Baden-Württemberg
61 KB
61 KB
Methode: Mystery
, Klimawandel, Meeresspiegelanstieg, Tuvalu
Ein Mystery führt die SuS über eine Problemstellung zu den Gründen des Meeresspiegelanstiegs als Folge des Klimawandels.
, Klimawandel, Meeresspiegelanstieg, Tuvalu
Ein Mystery führt die SuS über eine Problemstellung zu den Gründen des Meeresspiegelanstiegs als Folge des Klimawandels.
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
220 KB
220 KB
Methode: Lernmethode
, Antikes Rom, Cäsar, Republik
Ergänzend zum Schulbuchtext (Das waren Zeiten NRW) vervollständigen die Schüler und Schülerinnen einen kurzen Steckbrief
, Antikes Rom, Cäsar, Republik
Ergänzend zum Schulbuchtext (Das waren Zeiten NRW) vervollständigen die Schüler und Schülerinnen einen kurzen Steckbrief
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
43 KB
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Arbeitszeit: 10 min
Fugger, Erfindungen, Verlagswesen
Lückenschema zum Verlagswesen der frühen Neuzeit
Fugger, Erfindungen, Verlagswesen
Lückenschema zum Verlagswesen der frühen Neuzeit
Sport Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
225 KB
225 KB
Zielgruppe: 5. - 7. Klasse
, Mannschaftsspiele
Spiel für die ganze Klasse in zwei Gruppen
, Mannschaftsspiele
Spiel für die ganze Klasse in zwei Gruppen
Ethik / Philosophie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
94 KB
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Gewalt, Gewaltbegriff, Gewalttheorien
Englisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
25 KB
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Simple Past and present perfect
Englisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
26 KB
26 KB
Simple Past and present perfect
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
4,01 MB
4,01 MB
Zielgruppe: 4. und 5. Klasse
, Brief, Briefumschlag
Mit Hilfe dieses Arbeitsblattes üben die SuS das Beschriften eines Briefumschlages ein.
, Brief, Briefumschlag
Mit Hilfe dieses Arbeitsblattes üben die SuS das Beschriften eines Briefumschlages ein.
Mathematik Kl. 9, Realschule, Nordrhein-Westfalen
1,73 MB
1,73 MB
Sachaufgaben, Satz des Pythagoras
Modellierungsaufgabe zu Satz des Pythagoras
Modellierungsaufgabe zu Satz des Pythagoras
Sozialkunde Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Hessen
103 KB
103 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Arbeitslosenversicherung, EU
gemeinsame Sozialpolitik in der EU?
, Arbeitslosenversicherung, EU
gemeinsame Sozialpolitik in der EU?
Latein Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
42 KB
42 KB
Zielgruppe: EF
, Echo und Narcissus, Ov., Met. III, V. 339-392, Ovid. Metamorphosen, Texterschließung und Interpretation
Inhaltliche und stilistische Vorerschließung, Erarbeitung sowie Interpretation der Begegnung von Echo und Narcissus anhand von Ovid, Met. III, V. 339-392
, Echo und Narcissus, Ov., Met. III, V. 339-392, Ovid. Metamorphosen, Texterschließung und Interpretation
Inhaltliche und stilistische Vorerschließung, Erarbeitung sowie Interpretation der Begegnung von Echo und Narcissus anhand von Ovid, Met. III, V. 339-392
Evangelische Religionslehre Kl. 9, Gymnasium/FOS, Berlin
110 KB
110 KB
Zwei-Quellen-Theorie
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
44 KB
44 KB
England, Englische Revolution, Sozialordnung
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
16 KB
Methode: Gliederungshilfe Szenenanalyse
, Drama, Gliederung des Textes, Gliederungsschemata, Szenenanalyse
Zur Übung und Besprechung einer eigenständigen Szenenanalyse kann diese Gliederungshilfe verwendet werden
, Drama, Gliederung des Textes, Gliederungsschemata, Szenenanalyse
Zur Übung und Besprechung einer eigenständigen Szenenanalyse kann diese Gliederungshilfe verwendet werden
