Unterrichtsmaterial: Liste
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Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
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Redemittel - helpful phrases
Agreeing /Disagreeing
Englisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
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Zeitstrahl - Tenses: An overview
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Peer-writing conference How to write a letter to the editor
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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How to Analyse a text Checklist
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Social Problems
Bildbeschreibung zum Thema Meeting People online and offline
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Die Freie Schule Rerik im Ostseebad Rerik sucht motivierte LehreInnen (w/m/d)
Freie Schule Rerik 18230 Ostseebad Rerik
Gymnasium
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Wirtschaft, Arbeitslehre
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Social Problems
Test zum Einstieg: Are you altready an Internet addict?
Test zum Einstieg: Are you altready an Internet addict?
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hamburg
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Ballade
Der "Balladenbegleiter" ist praktisch ein Literatur-Portfolio, nur dass jede/r statt eines Buches eine Ballade bearbeitet. Sehr erfolgreich in 7. Klasse eingesetzt. Die erwähnten "Methodenblätter" beziehen sich auf Kopien aus Schulbüchern.
Der "Balladenbegleiter" ist praktisch ein Literatur-Portfolio, nur dass jede/r statt eines Buches eine Ballade bearbeitet. Sehr erfolgreich in 7. Klasse eingesetzt. Die erwähnten "Methodenblätter" beziehen sich auf Kopien aus Schulbüchern.
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Soziale Schicht
Materialien zur Ravensberger Spinnerei in Bielefeld
Materialien zur Ravensberger Spinnerei in Bielefeld
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Al-Andalus-Musterbeispiel der Toleranz im Mittelalter?
Kunsterziehung Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen
20 KB
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Grafik, Linie und Form
Landschaften zeichnen mit dem grafischen Element: Linie
Landschaften zeichnen mit dem grafischen Element: Linie
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Lehrkraft oder Pfarrer/in (m/w/d) für Evangelische Religionslehre
Schulwerk Mitte gGmbH 72622 Nürtingen
Gymnasium
Fächer: Evangelische Religionslehre
Fächer: Evangelische Religionslehre
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
2,24 MB
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Heiliges Röm. Reich Dt. Nation, Habsburger, Kaiser und Kirche, Kurfürsten, Gegenreformation, Reformation, Augsburger Bekenntnis
Zeitstrahl des Dreißigjährigen Krieges anschaulich dargestellt.
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Kunsterziehung Kl. 7, Realschule, Nordrhein-Westfalen
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Hochdruck, Materialdruck
Aufgabenstellung und Bewertungskriterien für zwei Druckdesigns: Allover-Muster und Motiv-Druck
Aufgabenstellung und Bewertungskriterien für zwei Druckdesigns: Allover-Muster und Motiv-Druck
Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde Kl. 7, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
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Weltbild im Mittelalter
Warum steht der Mensch im Mittelpunkt?
Warum steht der Mensch im Mittelpunkt?
Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde Kl. 5, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
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Der Glaube der Ägypter
Woran glaubten die Ägypter?
Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde Kl. 5, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
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Pharao, König und Göttersohn zugleich
Frauen in Ägypten Welche Aufgaben und Rechte hatten Frauen im alten Ägypten?
Frauen in Ägypten Welche Aufgaben und Rechte hatten Frauen im alten Ägypten?
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Lehrer*in für Musik in Lutherstadt Wittenberg
Evangelische Gesamtschule "Philipp Melanchthon" 06886 Lutherstadt Wittenberg
Gymnasium, Realschule
Fächer: Musikerziehung, Musik
Fächer: Musikerziehung, Musik
Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde Kl. 5, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
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Geografische Gegebenheiten
Das Dorf in der Wüste
Das Dorf in der Wüste
Spanisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
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Lehrprobenentwurf, Mi mascota y yo
Schulung der dialogischen Sprechkompetenz: Die Schüler üben die Anwendung von Pro- und Kontraargumenten in einer Diskussion zwischen Eltern und Kindern zum Thema ¿Puedo tener un un gato?
Schulung der dialogischen Sprechkompetenz: Die Schüler üben die Anwendung von Pro- und Kontraargumenten in einer Diskussion zwischen Eltern und Kindern zum Thema ¿Puedo tener un un gato?
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Turismo sostenible, Video
Video über nachhaltigen Tourismus mit Lückentext Link zum Video in Dokument
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Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Erfahrungsberichte, ninos de la calle, Straßenkinder Lateinamerika, Testimonios
Es handelt sich um zwei Erfahrungsberichte (Alberto und Isidro) von Straßenkindern. Dazu noch ein Arbeitsblatt/scaffold mit Arbeitsanweisungen
Es handelt sich um zwei Erfahrungsberichte (Alberto und Isidro) von Straßenkindern. Dazu noch ein Arbeitsblatt/scaffold mit Arbeitsanweisungen
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Straßenkinder in Lateinamerika - subjuntivo de presente
Arbeitsblatt zum Üben des subjuntivo de presente. Thema: Kinderarmut in Lateinamerika - La pobreza infantil en Latinoamérica
Arbeitsblatt zum Üben des subjuntivo de presente. Thema: Kinderarmut in Lateinamerika - La pobreza infantil en Latinoamérica
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Lehrkräfte (m/w/d) für Wirtschaft im Beruf, Natur und Technik und GPG
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
