Unterrichtsmaterial: Liste
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Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
147 KB
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Methode: Role play - Arbeitszeit: 45 min
, Rights
3 Szenarien zu Rechten in der EU - Sprechen, Diskutieren, Problemlösen, Reflektieren
, Rights
3 Szenarien zu Rechten in der EU - Sprechen, Diskutieren, Problemlösen, Reflektieren
Englisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
98 KB
98 KB
Arbeitszeit: 60 min
, analyse, I have a dream, king, Martin Luther King
AB zur berühmten Rede Kings; auch gut geeignet für die (schnelle) Wiederholung der Analyse von politischen Reden
, analyse, I have a dream, king, Martin Luther King
AB zur berühmten Rede Kings; auch gut geeignet für die (schnelle) Wiederholung der Analyse von politischen Reden
Bildende Kunst Kl. 7, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
61 KB
61 KB
Methode: Arbeitsanleitung; Schuh; Fernunterricht
, Arbeitsanleitung; Schuh; Fernunterricht; SuS können mit dieser Anleitung selbstständig arbeiten.
Arbeitsanleitung; Schuh; Fernunterricht; SuS können mit dieser Anleitung selbstständig arbeiten.
, Arbeitsanleitung; Schuh; Fernunterricht; SuS können mit dieser Anleitung selbstständig arbeiten.
Arbeitsanleitung; Schuh; Fernunterricht; SuS können mit dieser Anleitung selbstständig arbeiten.
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
396 KB
396 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Nigeria
Innerhalb dieses Arbeitsblatts geht es um die Analyse ökonomischer Probleme in Nigeria und der Überlegung, wie diese zu lösen wären.
, Nigeria
Innerhalb dieses Arbeitsblatts geht es um die Analyse ökonomischer Probleme in Nigeria und der Überlegung, wie diese zu lösen wären.
Ethik / Philosophie Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
537 KB
537 KB
Demokratie, Schumpeter
Der Aufbau ergibt sich aus dem Ziel des Autors: der Verteidigung und Erklärung der demokratischen Methode. Nach einer kurzen Einführung, in der er eben jenes Ziel ankündigt, legt Schumpeter insgesamt sieben Argumente dar.
Der Aufbau ergibt sich aus dem Ziel des Autors: der Verteidigung und Erklärung der demokratischen Methode. Nach einer kurzen Einführung, in der er eben jenes Ziel ankündigt, legt Schumpeter insgesamt sieben Argumente dar.
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Englisch, Sport
Edith-Stein-Realschule Schillingsfürst der Erzdiözese Bamberg 91583 Schillingsfürst
Realschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Bildende Kunst Kl. 6, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
242 KB
242 KB
Methode: praktische Arbeit - Arbeitszeit: 360 min
, praktische Arbeit: Töpferton Kugel, Fisch, Ente
praktische Arbeit: Töpferton Kugel, Fisch, Ente
, praktische Arbeit: Töpferton Kugel, Fisch, Ente
praktische Arbeit: Töpferton Kugel, Fisch, Ente
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
109 KB
109 KB
Rezension
Das AB dient zur gegenseitige Bewertung von Rezensionen (Feedback anhand der Merkmale)
Das AB dient zur gegenseitige Bewertung von Rezensionen (Feedback anhand der Merkmale)
Kunsterziehung Kl. 6, Realschule, Bayern
234 KB
234 KB
Methode: Arbeitsheft
Moderne Kunst, Stilleben
Aufgabe für eine 6.Klasse in Kunst
Moderne Kunst, Stilleben
Aufgabe für eine 6.Klasse in Kunst
Kunsterziehung Kl. 5, Realschule, Bayern
5,13 MB
5,13 MB
Methode: Arbeitsheft
Schrift und Zeichen, Fabelwesen
Drucken verfahren , Arbeitsblätter für die Schüler
Schrift und Zeichen, Fabelwesen
Drucken verfahren , Arbeitsblätter für die Schüler
Kunsterziehung Kl. 7, Realschule, Bayern
5,39 MB
5,39 MB
Farbe / Farbmodulierung, Gotik
Die Schüler haben das Dokument als Bild gearbeitet also Zeichnungen mit verschiedenen Techniken... Wasserfarben ...Acrylfarben ….Stifte
Die Schüler haben das Dokument als Bild gearbeitet also Zeichnungen mit verschiedenen Techniken... Wasserfarben ...Acrylfarben ….Stifte
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Evangelische Religion an katholischer Privatschule
Kolleg St. Blasien 79837 St. Blasien
Gymnasium
Fächer: Evangelische Religionslehre
Fächer: Evangelische Religionslehre
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
6,08 MB
6,08 MB
Methode: Reframing
, Reframing
Reframing (systemische Therapie nach Arist von Schlippe)
, Reframing
Reframing (systemische Therapie nach Arist von Schlippe)
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
519 KB
519 KB
Methode: Lernpapier Hurrelmann
, Lernpapier Hurrelmann
, Lernpapier Hurrelmann
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
63 KB
63 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Bürgertum, Emilia Galotti, Hofadel, Lessing, Marinelli, Odoardo Galotti, Prinz
Die SuS erarbeiten anhand gegensätzlicher Begriffspaare die kennzeichnenden Merkmale des Bürgertums und des höfischen Adels, wie sie Lessing an typischen Vertretern – Odoardo und seiner Tochter sowie dem Prinzen und seinem Kammerherr – darstellt.
, Bürgertum, Emilia Galotti, Hofadel, Lessing, Marinelli, Odoardo Galotti, Prinz
Die SuS erarbeiten anhand gegensätzlicher Begriffspaare die kennzeichnenden Merkmale des Bürgertums und des höfischen Adels, wie sie Lessing an typischen Vertretern – Odoardo und seiner Tochter sowie dem Prinzen und seinem Kammerherr – darstellt.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
38 KB
38 KB
Methode: Gruppenabeit
, Hitler, Kritik, Nationalsozialismus
Diskussion in Kleingruppen zu spezifischen Fragen zum NS
, Hitler, Kritik, Nationalsozialismus
Diskussion in Kleingruppen zu spezifischen Fragen zum NS
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
15 KB
Differenzierung, Indirect Speech, Indirekte Rede, induktive Erarbeitung, Induktives Vorgehen, Looking for Alaska, Reported Speech
SuS erhalten ein Arbeitsblatt zur selbstständigen Aneignung der reported speech anhand einer Aufgabe. Sie sollen eine Regel erarbeiten. Anhand von Zitaten zum Roman Looking for Alaska + indirekte Fragen direkt eingearbeitet für leistungsstarke SuS
SuS erhalten ein Arbeitsblatt zur selbstständigen Aneignung der reported speech anhand einer Aufgabe. Sie sollen eine Regel erarbeiten. Anhand von Zitaten zum Roman Looking for Alaska + indirekte Fragen direkt eingearbeitet für leistungsstarke SuS
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
15 KB
Indirect Speech, Indirekte Rede, induktiv, induktive Erarbeitung, Induktives Vorgehen, Looking for Alaska, Reported Speech, Selbstständigkeit
Die SuS erhalten ein Arbeitsblatt zur selbstständigen Aneignung der reported speech anhand einer Aufgabe. Sie sollen eine Regel erarbeiten. Anhand von Zitaten zum Roman Looking for Alaska + indirekte Fragen als Zusatzaufgabe mit Hilfe
Die SuS erhalten ein Arbeitsblatt zur selbstständigen Aneignung der reported speech anhand einer Aufgabe. Sie sollen eine Regel erarbeiten. Anhand von Zitaten zum Roman Looking for Alaska + indirekte Fragen als Zusatzaufgabe mit Hilfe
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
70 KB
70 KB
Klagelied, Nathan, Nathan der Weise
Arbeitsblatt mit der Gegenüberstellung von Nathans Umgang mit dem Verlust seiner Familie und dem Klagelied Katzenelsons
Arbeitsblatt mit der Gegenüberstellung von Nathans Umgang mit dem Verlust seiner Familie und dem Klagelied Katzenelsons
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
54 KB
54 KB
Erziehung, Nathan der Weise, Recha, Temeplherr
2 Arbeitsblätter für Gruppenarbeit. Vergleich zwischen Nathans Erziehung bei Recha und Nathans Erziehung beim Temeplherrn
2 Arbeitsblätter für Gruppenarbeit. Vergleich zwischen Nathans Erziehung bei Recha und Nathans Erziehung beim Temeplherrn
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Berlin
632 KB
632 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Fleischkonsum, Mystery, Sojaanbau, Tropischer Regenwald, Vielfalt der Erde
Das Mystery habe ich für meine 8. Klasse zum Themenschwerpunkt "Tropischer Regenwal" entwickelt. Es eignet sich wunderbar als Einstieg oder Abschluss einer Unterrichtsreihe.
, Fleischkonsum, Mystery, Sojaanbau, Tropischer Regenwald, Vielfalt der Erde
Das Mystery habe ich für meine 8. Klasse zum Themenschwerpunkt "Tropischer Regenwal" entwickelt. Es eignet sich wunderbar als Einstieg oder Abschluss einer Unterrichtsreihe.
Sozialkunde Kl. 10, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
42 KB
42 KB
Belarus, Todesstrafe, Weißrussland
In Gruppenarbeit untersucht die Klasse verschiedene Aspekte zum Thema "Todesstrafe in Belarus".
In Gruppenarbeit untersucht die Klasse verschiedene Aspekte zum Thema "Todesstrafe in Belarus".
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Lehrer/in für Online Unterricht
HEBO-Privatschule 41061 Mönchengladbach
Realschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
