British Empire, India, Interkulturelle Kompetenz, Bollywood Als Einstieg gabe es ein Bilderquiz und einen Ausschnitt aus einem Bollywoodfilm ("Mourya Re" aus dem Film Don). Anschließend wurden in einer Wordweb bekannte Informationen gesammelt.
Methode: Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 90 min , aüßeres Erscheinungsbild, Cipolla als Zwiebel, Facetten, Mimik&Gestik, Rhetorik Die SuS untersuchen jeweils zwei Textstellen zu Cipollas äußerem Erscheinungsbild, Mimik 6 Gestik und Rhetorik und werden mithilfe der Zwiebel-Metaphorik auf dessen Facettenhaftigkeit gelenkt
Arbeitszeit: 45 min , Gesetzestexte, Mario, Mario und der Zauberer, produktionsorientiert, Schuldfrage, tragisches Ende Die SuS charakterisieren mit Rückgriff auf eine Textstelle die Figur Mario, um sich im
Anschluss in deren Lage zu versetzen. Zuletzt nehmen sie Stellung zu der Frage nach der Schuld, indem sie auf Gesetzestexte zurückgreifen.
Arbeitszeit: 45 min , Cipolla, Demütigung, Höhepunkt, Mario, Vergewaltigung Die SuS entscheiden anhand einer Textstelle, inwiefern die Cipolla-Handlung mit dem tödlichen Schuss ihren Höhepunkt erreicht. Dabei soll den SuS auffallen, inwiefern Mario zunächst gedemütigt wird, um im Anschluss genötigt/ "vergewaltigt" zu werden.
Methode: kooperatives Lernen - Arbeitszeit: 90 min , Angiolieri, der Herr aus Rom, Giovanotto, Hauptteil, Hypnose, Kartentricks, Peitsche, Spannungskurve, Steigung der Handlung, Struktur Die SuS setzen sich mit jeweils zwei Textstellen zu dem Herrn aus Rom, Giovanotto und Sra. Angioliero auseinander, indem sie zunächst beantworten WAS Cipolla mit ihnen macht, WIE er es macht und WAS es aus ihnen macht. Es folgt eine Spannungskurve.
Aussagen der Bibel zum Thema, Gottesvorstellungen christlicher Lebensmaxime, Gebet Schüler benutzen immer letztes Wort des vorherigen Satzes, um neuen Satz zu schreiben.
Kasus, Numerus, Genus, Nomen Arbeitsblatt zur Wiederholung der Merkmale des Nomen, passend zur Reihe "Im Meer der Wörter" in Deutsch kompetent 5 (Klett)
Methode: Gruppenarbeit bezogen auf Praxis Diercke Einführungsphase - Arbeitszeit: 210 min , Gruppenarbeit Landschaftszonen der Erde Die SuS erhalten Aufgabenstellungen und Erwartungen hinsichtlich der Präsentation der erarbeiteten Inhalte - in einem zweiten Dokument sind die Evaluationsbögen zu den einzelnen Gruppen hochgeladen.