Unterrichtsmaterial: Liste
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Sachunterricht Kl. 2, Förderschule, Schweiz, deutschsprachig
13 KB
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Conjunctions
Katholische Religionslehre Kl. 8, Hauptschule, Bayern
23 KB
23 KB
Meine Sehnsucht, Sehnsucht
Durch das Arbeitsblatt soll das Vorwissen der SuS aktivert und gehoben werden. Ein erster Eindruck zur Lernausgangslange kann gelingen.
Durch das Arbeitsblatt soll das Vorwissen der SuS aktivert und gehoben werden. Ein erster Eindruck zur Lernausgangslange kann gelingen.
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
18 KB
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Methode: Overview past tenses Überblick Vergangenheitszeiten
Past Perfect, past tense tenses
Handout zur Orientierung für SchülerInnen
Past Perfect, past tense tenses
Handout zur Orientierung für SchülerInnen
Geschichte/Politik/Geographie Kl. 5, Hauptschule, Bayern
2,48 MB
2,48 MB
Planeten, Kontinente, Klimazonen
Erklärung über Aufbau und Arbeit mit dem Atlas
Erklärung über Aufbau und Arbeit mit dem Atlas
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Evangelische Religion an katholischer Privatschule
Kolleg St. Blasien 79837 St. Blasien
Gymnasium
Fächer: Evangelische Religionslehre
Fächer: Evangelische Religionslehre
Deutsch Kl. 1, Grundschule, Rheinland-Pfalz
3,06 MB
3,06 MB
Buchstabeneinführung Z, z, Schreibschrift
Deutsch Kl. 1, Grundschule, Rheinland-Pfalz
3,17 MB
3,17 MB
Buchstabeneinführung Z, z, Schreibschrift
Deutsch Kl. 1, Grundschule, Rheinland-Pfalz
3,54 MB
3,54 MB
Buchstabeneinführung Z, z
Deutsch Kl. 1, Grundschule, Rheinland-Pfalz
2,64 MB
2,64 MB
Buchstabeneinführung Z, z
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 1, Grundschule, Rheinland-Pfalz
2,38 MB
2,38 MB
Buchstabeneinführung Z, z
Deutsch Kl. 1, Grundschule, Rheinland-Pfalz
409 KB
409 KB
Buchstabeneinführung Z, z
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
53 KB
53 KB
Reportage, Texte aus Zeitungen und Zeitschriften, Zeitung
Die Schülerinnen und Schüler erschließen den Aufbau einer Zeitungsreportage und wenden ihre Kenntnisse anschließend an
Die Schülerinnen und Schüler erschließen den Aufbau einer Zeitungsreportage und wenden ihre Kenntnisse anschließend an
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
39 KB
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Kommentar, Soaps, Zeitung, Zeitungstexte
Arbeitsgleiche Think-Pair-Share Erarbeitung einer Zeitungskommentaranalyse mit dazugehörigen Hilfekarten
Arbeitsgleiche Think-Pair-Share Erarbeitung einer Zeitungskommentaranalyse mit dazugehörigen Hilfekarten
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hamburg
83 KB
83 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Erziehung im vergangenen Jahrhundert, Erziehung in Angst, Schwarze Pädagogik
, Erziehung im vergangenen Jahrhundert, Erziehung in Angst, Schwarze Pädagogik
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Lehrkraft (m/w/d) für Mathematik am Gymnasium
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hamburg
108 KB
108 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Der Erzieher als Gärtner oder Bildhauer, Erziehungsstile, Jesper Juul, Schwarze Pädagogik
, Der Erzieher als Gärtner oder Bildhauer, Erziehungsstile, Jesper Juul, Schwarze Pädagogik
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hamburg
99 KB
99 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Bandura, Fallbeispiel, sozial kognitive Lerntheorie
, Bandura, Fallbeispiel, sozial kognitive Lerntheorie
Deutsch Kl. B1, Berufliche Schulen, Nordrhein-Westfalen
127 KB
127 KB
Deutsch Lesestrategie
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
106 KB
106 KB
Hurrelmann, Modell der produktiven Realitätsverarbeitung nach Hurrelmann
Tagesbucheintrag eines Jugendlichen zum Einstieg ins Thema der produktiven Realitätsverarbeitung (Klaus Hurrelmann)
Tagesbucheintrag eines Jugendlichen zum Einstieg ins Thema der produktiven Realitätsverarbeitung (Klaus Hurrelmann)
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
169 KB
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Methode: Perspektivwechsel - Arbeitszeit: 60 min
, Karlsbader Beschlüsse, Maßnahmenkatalog, Perspektivwechsel, Vormärz, Wartburgfest
Die SuS lesen die Rede eines Studenten auf dem Wartburgfestes und markieren dessen Forderungen. In der Rolle eines Spions für den Großherzog von Weimar verfassen sie anschließend einen Kommentar der Rede für den Großherzog. Zusätzlich verfassen die S
, Karlsbader Beschlüsse, Maßnahmenkatalog, Perspektivwechsel, Vormärz, Wartburgfest
Die SuS lesen die Rede eines Studenten auf dem Wartburgfestes und markieren dessen Forderungen. In der Rolle eines Spions für den Großherzog von Weimar verfassen sie anschließend einen Kommentar der Rede für den Großherzog. Zusätzlich verfassen die S
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie