Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
352 KB
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Kommunikationsmodelle
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
609 KB
609 KB
Kommunikation
Erdkunde / Geografie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hamburg
656 KB
656 KB
lernlandkarte
Diese Lernlandkarte können die Schüler mit den wichtigsten Erkenntnissen während der Bearbeitung der Einheit ausfüllen.
Diese Lernlandkarte können die Schüler mit den wichtigsten Erkenntnissen während der Bearbeitung der Einheit ausfüllen.
Biologie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
87 KB
87 KB
klassen der wirbeltiere, vergleich wirbeltiere, Vergleichender Überblick Wirbeltiere, Wirbeltiere, wirbeltiere klassen, übersicht wirbeltiere
Die leere Tabelle und die ersten Puzzleteile können mit Abschluss der Kriechtiere ausgeteilt werden. Die Teile für Vögel u. Säugetiere können nach Ende des jeweiligen Themas aufgeklebt werden. Es kann auch alles nach den Säugetieren gepuzzelt werden.
Die leere Tabelle und die ersten Puzzleteile können mit Abschluss der Kriechtiere ausgeteilt werden. Die Teile für Vögel u. Säugetiere können nach Ende des jeweiligen Themas aufgeklebt werden. Es kann auch alles nach den Säugetieren gepuzzelt werden.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
100 KB
100 KB
Aufbau, Fabeln, Klasse 6, Schreiben, Textsorte, Zuordnungsübung
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Evangelische Religion an katholischer Privatschule
Kolleg St. Blasien 79837 St. Blasien
Gymnasium
Fächer: Evangelische Religionslehre
Fächer: Evangelische Religionslehre
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
78 KB
78 KB
Bauern, Grundherrschaft, Mittelalter, Strukturlegetechnik, Wiederholung, übung
Deutsch Kl. 8, Realschule, Nordrhein-Westfalen
41 KB
41 KB
Rituale Reflexionsbogen
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
123 KB
123 KB
Bismarck, Gesetze, Kaiserreich, Kulturkampf, Quellen, Reichsfeinde
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
17 KB
Methode: Tempoaufgabe
, Aktiv, Deutsch, Ersatzformen, Grammatik, Passiv
, Aktiv, Deutsch, Ersatzformen, Grammatik, Passiv
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 5, Realschule, Hessen
31 KB
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Materialliste beliebige Jahrgangsstufe Schuljahresbeginn
Deutsch Kl. 6, Hauptschule, Hessen
35 KB
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Methode: Adverbiale Bestimmungen
, Tempora, Kasus, adverbiale Bestimmung, Relativpronomen
, Tempora, Kasus, adverbiale Bestimmung, Relativpronomen
Handlungsübersicht Faust I - Personen, Ort und Handlung zu jeder Szene Lehrerlösung & Arbeitsblätter
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
152 KB
152 KB
Methode: Gruppenpuzzle, Expertenarbeit - Arbeitszeit: 90 min
, Drama Goethe Faust I, Faust, Faust I, Goethe Faust, Goethe: Faust, Goethes Faust, Handlung Faust, Handlung Faust I, Zusammenfassung Faust, Zusammenfassung Faust I
Die Arbeitsblätter sind auf ein Gruppenpuzzle ausgelegt, in dem jede Stammgruppe (gleiche Symbole) ihre Lücken ausfüllt und in Expertengruppen (von jedem Symbol ein SuS) verglichen wird. Die vorgegebenen Lösungen ergänzen sich dabei.
, Drama Goethe Faust I, Faust, Faust I, Goethe Faust, Goethe: Faust, Goethes Faust, Handlung Faust, Handlung Faust I, Zusammenfassung Faust, Zusammenfassung Faust I
Die Arbeitsblätter sind auf ein Gruppenpuzzle ausgelegt, in dem jede Stammgruppe (gleiche Symbole) ihre Lücken ausfüllt und in Expertengruppen (von jedem Symbol ein SuS) verglichen wird. Die vorgegebenen Lösungen ergänzen sich dabei.
Deutsch Kl. 10, Realschule, Baden-Württemberg
22 KB
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Clarisse und Guy Montag, Fahrenheit 451, Produktive Schreibaufgabe, Tagebucheintrag und innerer Monolog
Die produktiven Schreibaufgaben (Tagebucheintrag und innerer Monolog) sind im 1. Kapitel nach der zweiten Begegnung von Clarisse und Guy Montag angesiedelt und dienen der vertiefenden Betrachtung beider Figuren.
Die produktiven Schreibaufgaben (Tagebucheintrag und innerer Monolog) sind im 1. Kapitel nach der zweiten Begegnung von Clarisse und Guy Montag angesiedelt und dienen der vertiefenden Betrachtung beider Figuren.
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
123 KB
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Obama Climate change UN Analysis, speech
Arbeitsblatt zur Analyse einer Rede Obamas zum Thema klimawandel vor der UN
Arbeitsblatt zur Analyse einer Rede Obamas zum Thema klimawandel vor der UN
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Lehrkraft (m/w/d) für Mathematik am Gymnasium
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
63 KB
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Globalization 5 Rs Reycle
Mind map zu Müllreduzierung
Mind map zu Müllreduzierung
Latein Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
231 KB
231 KB
Arbeitszeit: 67 min
, Privilegien Ausbildung Gallier Druiden
Arbeitsblatt zur Ausbildung und den Privilegien im Gallierexkurs
, Privilegien Ausbildung Gallier Druiden
Arbeitsblatt zur Ausbildung und den Privilegien im Gallierexkurs
Latein Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
59 KB
59 KB
Arbeitszeit: 67 min
, Götter, Götter Gallier
Arbeitsblatt zu den Göttern im Gallierexkurs von Caesars Bellum Gallicum
, Götter, Götter Gallier
Arbeitsblatt zu den Göttern im Gallierexkurs von Caesars Bellum Gallicum
Latein Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
110 KB
110 KB
Arbeitszeit: 67 min
, Gesellschaft Gallier Gallierexkurs
Arbeitsblatt zur gallischen Gesellschaftsordnung im Gallierexkurs von Caesars Bellum Gallicum
, Gesellschaft Gallier Gallierexkurs
Arbeitsblatt zur gallischen Gesellschaftsordnung im Gallierexkurs von Caesars Bellum Gallicum
Englisch Kl. 7, Realschule, Brandenburg
17 KB
17 KB
Methode: Tandembogen - Arbeitszeit: 10 min
, Schottland
Kann als Einführung ins Thema zu Beginn der ersten Stunde benutzt werden und ein weites Mal am Ende der ersten Stunde, um den SuS zu ihren Lernzuwachs zu zeigen.
, Schottland
Kann als Einführung ins Thema zu Beginn der ersten Stunde benutzt werden und ein weites Mal am Ende der ersten Stunde, um den SuS zu ihren Lernzuwachs zu zeigen.
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie