Unterrichtsmaterial: Liste
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Sport Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
42 KB
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Ausdauertraining, Herzfrequenz, Pulsmessung
Das Arbeitsblatt ermöglicht den SuS eigenständig ihre Herzfrequenzbereiche zu ermitteln
Das Arbeitsblatt ermöglicht den SuS eigenständig ihre Herzfrequenzbereiche zu ermitteln
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
589 KB
589 KB
Arbeitszeit: 40 min
, Absolutismus, Aufklärung, EF, Geschichte, Menschenrechte, Schaubild, Visualisierung, Übersicht
EF Menschenrechte Übersicht Aufklärung und Absolutismus als Vorbereitung auf die Erarbeitung der Staatstheorien und Menschenbildern von Locke, Montesquieu, Rousseau, und Hobbes
, Absolutismus, Aufklärung, EF, Geschichte, Menschenrechte, Schaubild, Visualisierung, Übersicht
EF Menschenrechte Übersicht Aufklärung und Absolutismus als Vorbereitung auf die Erarbeitung der Staatstheorien und Menschenbildern von Locke, Montesquieu, Rousseau, und Hobbes
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
382 KB
382 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Pariser Friedensverhandlungen, Versailler Vertrag, Weimarer Republik
Es handelt sich um die Pariser Friedensdelegationen. Dabei werden Quellen von den unterschiedlichen Delegationen (GB, F, USA) rausgegeben. Die Methode ist ein Gruppenpuzzle. Die SuS erläutern anhand der Quellen die Positionen, Forderungen.
, Pariser Friedensverhandlungen, Versailler Vertrag, Weimarer Republik
Es handelt sich um die Pariser Friedensdelegationen. Dabei werden Quellen von den unterschiedlichen Delegationen (GB, F, USA) rausgegeben. Die Methode ist ein Gruppenpuzzle. Die SuS erläutern anhand der Quellen die Positionen, Forderungen.
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
113 KB
113 KB
Methode: Multiperspektivische Quellenarbeit zur Ermordung Caesars - Arbeitszeit: 15 min
, Caesar Römer Tyrannenmord
Die Arbeitsblätter wurden arbeitsteilig in einem Unterrichtsbesuch bearbeitet, der von der Planung und Quellenauswahl sehr gut bewertet wurde. Die Musterlösung erhält einen Rechtschreibfehler. Es sollte ließ und nicht lies heißen :-)
, Caesar Römer Tyrannenmord
Die Arbeitsblätter wurden arbeitsteilig in einem Unterrichtsbesuch bearbeitet, der von der Planung und Quellenauswahl sehr gut bewertet wurde. Die Musterlösung erhält einen Rechtschreibfehler. Es sollte ließ und nicht lies heißen :-)
Sport Kl. 7, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
349 KB
349 KB
Benotung Bodenturnen (7. Klasse)
Benotung Bodenturnen (7. Klasse Jungen)
Benotung Bodenturnen (7. Klasse Jungen)
Anzeige lehrer.biz
Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
171 KB
171 KB
interspezifische Konkurrenz, Konkurrenzauschluss, Oberstufe Biologie, Oberstufe Ökologie
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
81 KB
81 KB
interspezifische Konkurrenz, Konkurrenz, Konkurrenzausschluss, Material Unterrichtsbesuch, Oberstufe Biologie, Oberstufe Ökologie
Deutsch Kl. 6, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
76 KB
76 KB
Methode: Feedback geben - Arbeitszeit: 10 min
, feedback, Peer-review
Strukturiert Feedback geben.
, feedback, Peer-review
Strukturiert Feedback geben.
Deutsch Kl. 6, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
47 KB
47 KB
Methode: Spielerisches Lernen - Arbeitszeit: 10 min
, Bingo, Ferien, W-Fragen
SuS spielen nach den Ferien Bingo und erschließen sich dabei spielerisch die W-Fragen.
, Bingo, Ferien, W-Fragen
SuS spielen nach den Ferien Bingo und erschließen sich dabei spielerisch die W-Fragen.
Deutsch Kl. 6, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
1,23 MB
1,23 MB
Arbeitszeit: 60 min
, Personifikation, Sprachliche Bilder, Sprachliche Mittel, Vergleich
Seite 1: Traumreise (im Einstieg vorlesen, Wirkung beschreiben) + Hauptaufgabe Seite 2: Sprinteraufgabe Seite 3: Transfer Seite 4: Tippkarten für Hauptaufgabe
, Personifikation, Sprachliche Bilder, Sprachliche Mittel, Vergleich
Seite 1: Traumreise (im Einstieg vorlesen, Wirkung beschreiben) + Hauptaufgabe Seite 2: Sprinteraufgabe Seite 3: Transfer Seite 4: Tippkarten für Hauptaufgabe
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Lehrkraft (m/w/d) für Mathematik am Gymnasium
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Biologie Kl. 8, Realschule, Niedersachsen
93 KB
93 KB
Alveolen, Kohlenstoffdioxid, Lunge, Sauerstoff
Spanisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
74 KB
74 KB
Methode: Uhrzeit - Arbeitszeit: 20 min
, Uhrzeit
Uhrzeit
, Uhrzeit
Uhrzeit
Spanisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
168 KB
168 KB
Methode: Charla de un minuto, feedback zu Vorträgen - Arbeitszeit: 10 min
, charla de un minuto, Feedback-Bogen, Förderung der Mündlichkeit zu Vorträgen, one-minute-talk
Feedback-Bogen, Förderung der Mündlichkeit zu Vorträgen
, charla de un minuto, Feedback-Bogen, Förderung der Mündlichkeit zu Vorträgen, one-minute-talk
Feedback-Bogen, Förderung der Mündlichkeit zu Vorträgen
Geschichte Kl. 9, Förderschule, Berlin
459 KB
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Biografie Wünsche Zukunft
Das AB wurde in einer 7. Klasse für SuS mit dem Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung eingesetzt und ist dem Thema Biografiearbeit und Zukuntfsperspektiven zuzuordnen.
Das AB wurde in einer 7. Klasse für SuS mit dem Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung eingesetzt und ist dem Thema Biografiearbeit und Zukuntfsperspektiven zuzuordnen.
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
116 KB
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Club of Rome, Grenzen des Wachstums, Kreislaufwirtschaft, Podcast, Ressourcen
Die SuS hören arbeitsteilig Sequenzen eines Podcast des WDR und fassen die kernaussage zusammen. Anschließend werden die Aussagen in einem Wirkungsgefüge in Zusammenhang gebracht. Hat gut geklappt.
Die SuS hören arbeitsteilig Sequenzen eines Podcast des WDR und fassen die kernaussage zusammen. Anschließend werden die Aussagen in einem Wirkungsgefüge in Zusammenhang gebracht. Hat gut geklappt.
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
932 KB
932 KB
Butler Modell, Destinationslebenszyklusmodell, Tourismus
DIe SuS sollen die beschriebenen Phasen in die richtige Reihenfolge bringen. Kein vielseitiges AB.
DIe SuS sollen die beschriebenen Phasen in die richtige Reihenfolge bringen. Kein vielseitiges AB.
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
1,35 MB
1,35 MB
Boombranche, Einführung, Gruppenpuzzle, Schlüsselbranche, Tourismus
Themen: Entwicklung, globale Verteilung, Krisen des Tourismus, Uraschen des Tourismus
Themen: Entwicklung, globale Verteilung, Krisen des Tourismus, Uraschen des Tourismus
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
27 KB
27 KB
BIP, BNE, Disparitäten, Europa, WebGIS
Die SuS sollen Definitionen anhand eines Erklärtextes erstellen. Zudem sollen sie Indikatoren für Disparitäten in Europa anhand eines WebGIS erarbeiten.
Die SuS sollen Definitionen anhand eines Erklärtextes erstellen. Zudem sollen sie Indikatoren für Disparitäten in Europa anhand eines WebGIS erarbeiten.
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
2,13 MB
2,13 MB
Alpen, Skitourismus, ST Ulrich, SWOT, Südtirol, Tourismus
Teilweise Bezug genommen wird auf den Diercke 2021 und auf das Sydlitz Oberstufenbuch Berlin 2017. Kann aber auch ohne das Seydlitz bearbeitet werden.
Teilweise Bezug genommen wird auf den Diercke 2021 und auf das Sydlitz Oberstufenbuch Berlin 2017. Kann aber auch ohne das Seydlitz bearbeitet werden.
Biologie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
428 KB
428 KB
Agonist, Antagonist, Bizeps, Gegenspielerprinzip, Modell, Trizeps
Anzeige lehrer.biz
Fachlehrer (m) für Sport ab September gesucht
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport
