Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
6,01 MB
6,01 MB
Methode: Gruppenarbeit
, Dialog, Die Physiker, Kommunikation Drama, Monolog, Stichomythie
Die SuS sollen anhand ausgewählter Textstellen des Dramas die kommunikativen Begriffe: Dialog, Monolog und Stichomythie kennenlernen und in ihrer Wirkung beschreiben.
, Dialog, Die Physiker, Kommunikation Drama, Monolog, Stichomythie
Die SuS sollen anhand ausgewählter Textstellen des Dramas die kommunikativen Begriffe: Dialog, Monolog und Stichomythie kennenlernen und in ihrer Wirkung beschreiben.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
67 KB
67 KB
Goethe: Faust
Arbeitsblatt zur Szene Studierzimmer II der Tragödie Faust. Erster Teil
Arbeitsblatt zur Szene Studierzimmer II der Tragödie Faust. Erster Teil
Deutsch Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen
107 KB
107 KB
Einleitungssatz Inhaltsangabe Gedichte Formulierungshilfe
Formulierungshilfen zur Gedichtanalyse: Einleitungssatz, Beschreibung der äußeren Form, Inhaltsangabe. Für Klasse 5 oder 6
Formulierungshilfen zur Gedichtanalyse: Einleitungssatz, Beschreibung der äußeren Form, Inhaltsangabe. Für Klasse 5 oder 6
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hamburg
202 KB
202 KB
Aufsatz, Schreibtipps, einfache Inhaltsangabe
Die SuS sollen auf einen Blick alle notwendigen Informationen zum Thema Inhaltsangabe bekommen.
Die SuS sollen auf einen Blick alle notwendigen Informationen zum Thema Inhaltsangabe bekommen.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
21 KB
literarische Figuren, Regieanweisung, szenisches Spiel
zentrale Aufgabenstellung für Regieansweisung und szenisches Spiel Hilfekarten Feedbackbogen
zentrale Aufgabenstellung für Regieansweisung und szenisches Spiel Hilfekarten Feedbackbogen
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
67 KB
67 KB
Personenbeschreibung
Checkliste Personenbeschreibung Klasse 7
Checkliste Personenbeschreibung Klasse 7
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
7 KB
7 KB
Grammatik, verben konjugieren
starke Verben konjugieren: Personalformen und Zeitformen berücksichtigen auf diese Weise Vergleich von starken und schwachen Verben (auch zu etwa Englisch) möglich
starke Verben konjugieren: Personalformen und Zeitformen berücksichtigen auf diese Weise Vergleich von starken und schwachen Verben (auch zu etwa Englisch) möglich
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
19 KB
19 KB
Methode: Informationsblatt zu Interpretation Steppenwolf
, Hesse Steppenwolf Interpretation Analyse
Ein Zitat wird nach fehlerhaften Beispielen aus Schüleraufsätzen (tatsächliche und fingierte) zu einem Musterbeispiel (Kombination: Textstellenzitat, Inhalt, Deutung, Sprachanalyse)
, Hesse Steppenwolf Interpretation Analyse
Ein Zitat wird nach fehlerhaften Beispielen aus Schüleraufsätzen (tatsächliche und fingierte) zu einem Musterbeispiel (Kombination: Textstellenzitat, Inhalt, Deutung, Sprachanalyse)
Erarbeitung des Wendepunkts in der Kurzgeschichte Nachts schlafen die Ratten doch von Borchert DinA3
Deutsch Kl. 9, Realschule, Berlin
145 KB
145 KB
Methode: Herleiten des Wendepunkts in einer Kurzgeschichte - Arbeitszeit: 45 min
, Borchert Nachts schlafen die Ratten doch Wendepunkt, Jürgen Trümmerliteratur
Durch die Analyse der inneren Stimmung wird der Wendepunkt von den SuS selbständig erarbeitet. Hat sehr gut geklappt. DIN A 3
, Borchert Nachts schlafen die Ratten doch Wendepunkt, Jürgen Trümmerliteratur
Durch die Analyse der inneren Stimmung wird der Wendepunkt von den SuS selbständig erarbeitet. Hat sehr gut geklappt. DIN A 3
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
31 KB
31 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Liebeslyrik
Die SuS analysieren Liebesgedichte aus unterschiedlichen Zeiten in Kleingruppen und erarbeiten die Gemeinsamkeiten und Unterschiede heraus.
, Liebeslyrik
Die SuS analysieren Liebesgedichte aus unterschiedlichen Zeiten in Kleingruppen und erarbeiten die Gemeinsamkeiten und Unterschiede heraus.
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 7, Realschule, Nordrhein-Westfalen
33 KB
33 KB
Kalendergeschichten mit ihren formalen und inhaltlichen Merkmalen
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
23 KB
Briefe schreiben
Verfassen von persönlichen Briefen
Verfassen von persönlichen Briefen
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
48 KB
48 KB
Briefe schreiben
Stundeneinstieg
Stundeneinstieg
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
26 KB
26 KB
Gedichte, Gedichtsanalyse, Lyrik
Am Beispiel des Gedichtes "Wäsche im Wind" sollen die SuS Schritt für Schritt an eine Gedichtsanalyse herangeführt werden.
Am Beispiel des Gedichtes "Wäsche im Wind" sollen die SuS Schritt für Schritt an eine Gedichtsanalyse herangeführt werden.
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Grundschullehrer*in am nördlichen Rand Berlins
Mosaik-Grundschule Oberhavel 16540 Hohen Neuendorf
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
501 KB
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Briefe schreiben, Neue Schule
Arbeitsblätter zum ersten Unterrichtsthema "Briefe" und "neue Schule"
Arbeitsblätter zum ersten Unterrichtsthema "Briefe" und "neue Schule"
Deutsch Kl. 9, Hauptschule, Bayern
22 KB
22 KB
Wortarten, Fremdwort, Jokeraufgabe
Fremdwörter, eingepackt in eine Geschichte, Unterscheiden von ähnlich klingenden Fremdwörtern, Aufgabe zum Lücken füllen
Fremdwörter, eingepackt in eine Geschichte, Unterscheiden von ähnlich klingenden Fremdwörtern, Aufgabe zum Lücken füllen
Deutsch Kl. 2, Grundschule, Baden-Württemberg
350 KB
350 KB
ABC, Wörterbuch, Wörterbucharbeit
Die SuS üben das ABC, nach dem ABC zu ordnen sowie im Wörterbuch nachzuschlagen 1. Blatt - leicht 2. und 3. Blatt - mittel 4. und 5. Blatt - schwer
Die SuS üben das ABC, nach dem ABC zu ordnen sowie im Wörterbuch nachzuschlagen 1. Blatt - leicht 2. und 3. Blatt - mittel 4. und 5. Blatt - schwer
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
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das parfum, Lektüre, Roman
Arbeitsblatt zum Romananfang "Das Parfum" Aufgabenidee aus: EinFach Deutsch Unterrichtsmodelle - Das Parfum
Arbeitsblatt zum Romananfang "Das Parfum" Aufgabenidee aus: EinFach Deutsch Unterrichtsmodelle - Das Parfum
Deutsch Kl. 9, Realschule, Mecklenburg-Vorpommern
19 KB
19 KB
argument, Argumentation, Beispiel, dialektische Erörterung, Erörterung, Klasse 9, Leistungskontrolle, These
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Lehrer/in m/w/d für das Fach Deutsch gesucht
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
