Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
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Checkliste, Fabel
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
148 KB
148 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Chamisso, Peter Schlemihl
Einführungsstunde Peter Schlemihls wundersame Geschichte
, Chamisso, Peter Schlemihl
Einführungsstunde Peter Schlemihls wundersame Geschichte
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,57 MB
1,57 MB
Methode: Wochenplan
, Nathan der Weise
Der Wochenplan beinhaltet den Einstieg hinsichtlich des zeitgeschichtlichen Hintergrundes.
, Nathan der Weise
Der Wochenplan beinhaltet den Einstieg hinsichtlich des zeitgeschichtlichen Hintergrundes.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
818 KB
818 KB
blaue Blume, Eichendorff, Epoche, Gedichanalyse, Naturlyrik, Romantik
analytische Auseinandersetzung in gestaffelten Aufgabenstellungen zu Eichendorffs "Die blaue Blume" , Gedichtanalyse und Epocheneinordnung
analytische Auseinandersetzung in gestaffelten Aufgabenstellungen zu Eichendorffs "Die blaue Blume" , Gedichtanalyse und Epocheneinordnung
Der Richter und sein Henker, Dem Kern des Romans auf der Spur: Die Wette, Bärlach Gastmann +Lösungen
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
121 KB
121 KB
Bärlach, Der Richter und sein Henker, Die Wette, Dürrenmatt, Gastmann
Aufgabenstellungen zum Hierarchiegefüge von Bärlach und Gastmann, Die Groteske und die Lebensphilosophien beider Figuren
Aufgabenstellungen zum Hierarchiegefüge von Bärlach und Gastmann, Die Groteske und die Lebensphilosophien beider Figuren
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Lehrer/in an einer modernen Ganztagsschule (Alle Fächer)
Villa Wewersbusch 42555 Velbert-Langenberg
Realschule, Gymnasium
Fächer: Gemeinschaftskunde, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Gemeinschaftskunde, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
35 KB
35 KB
Erzähltricks, Geschichte, Schlussteil
Die Schüler erhalten eine Übersicht über mögliche Erzähltricks für den Schlussteil ihrer eigenen spannenden Geschichte + Aufgabenstellung
Die Schüler erhalten eine Übersicht über mögliche Erzähltricks für den Schlussteil ihrer eigenen spannenden Geschichte + Aufgabenstellung
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
447 KB
447 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Comic, Deutsch, Erzählungen, Geschichten, Geschichten erzählen, Kriterien, Kunst, Merkmale, Übungen
Übungen als Vorarbeit für ein zu erstellendes Comic, Merkmale des Comics erarbeiten
, Comic, Deutsch, Erzählungen, Geschichten, Geschichten erzählen, Kriterien, Kunst, Merkmale, Übungen
Übungen als Vorarbeit für ein zu erstellendes Comic, Merkmale des Comics erarbeiten
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
17 KB
17 KB
Benotung, Deutsch, Lesetagebuch, Nibelungen, Notenraster, Sagen
Bewertungsraster für das Lesetagebuch mit einzelnen Punkten zu den verschiedenen Teilbereichen.
Bewertungsraster für das Lesetagebuch mit einzelnen Punkten zu den verschiedenen Teilbereichen.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
16 KB
16 KB
Deutsch, Lesetagebuch, Nibelungen, Sagen
Pflicht- und Wahlaufgaben zur selbständigen Erarbeitung der Lektüre.
Pflicht- und Wahlaufgaben zur selbständigen Erarbeitung der Lektüre.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
26 KB
26 KB
Aufgaben, Deutsch, Lechner, Nibelungen, Sagen
Pro Kapitel gibt es einige Anregungen zur Arbeit mit dem Text oder zur Recherche von Hintergrundinformationen.
Pro Kapitel gibt es einige Anregungen zur Arbeit mit dem Text oder zur Recherche von Hintergrundinformationen.
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Lehrkraft (m/w/d) für Deutsch und kath. Religionslehre oder Pädagogik SEK II
Montessori Gesamtschule Sendenhorst 48324 Sendenhorst
Gymnasium
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Katholische Religionslehre, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Katholische Religionslehre, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
151 KB
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Methode: differenziertes Material
, 7. Klasse, Argumentieren, Differenzierung, Diskussion, eine Meinung begründen, Fortnite, Jgst. 7, Podiumsdiskussion, Videospiele im Deutschunterricht
AB mit Positionen zur Frage, ob man das Spiel "Fortnite" verbieten sollte. Die Differenzierung erfolgte über die Satzlänge, Worterklärungen sowie das Einfügen von Absätzen.
, 7. Klasse, Argumentieren, Differenzierung, Diskussion, eine Meinung begründen, Fortnite, Jgst. 7, Podiumsdiskussion, Videospiele im Deutschunterricht
AB mit Positionen zur Frage, ob man das Spiel "Fortnite" verbieten sollte. Die Differenzierung erfolgte über die Satzlänge, Worterklärungen sowie das Einfügen von Absätzen.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
29 KB
29 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Ganymed, Gedichtanalyse, Goethe, Gott, Natur, Prometheus
Die Naturdarstellung sowie das Verhältnis zu Gott sollen in beiden Gedichten miteinander verglichen werden.
, Ganymed, Gedichtanalyse, Goethe, Gott, Natur, Prometheus
Die Naturdarstellung sowie das Verhältnis zu Gott sollen in beiden Gedichten miteinander verglichen werden.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
142 KB
142 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Kommunikation
Kommunikation Bild- und Figurenanalyse
, Kommunikation
Kommunikation Bild- und Figurenanalyse
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen
771 KB
771 KB
Andorra, Max Frisch, Vorurteile
Die SuS sollen die Vorurteile der Andorraner im Hinblick auf ihr eigenes Verhalten untersuchen und mithilfe der ´Sündenbocktheorie´ interpretieren. (angelehnt an Materialien von scook.de)
Die SuS sollen die Vorurteile der Andorraner im Hinblick auf ihr eigenes Verhalten untersuchen und mithilfe der ´Sündenbocktheorie´ interpretieren. (angelehnt an Materialien von scook.de)
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hamburg
16 KB
16 KB
Methode: Aktives Zuhören - Arbeitszeit: 10 min
, aktives zuhören, peer feedback
Die SuS lernen Kategorien kennen, auf die sie während des Vortrags einer Schreibaufgabe im Unterricht achten können. Ziel: wertschätzend das passende Feedback geben
, aktives zuhören, peer feedback
Die SuS lernen Kategorien kennen, auf die sie während des Vortrags einer Schreibaufgabe im Unterricht achten können. Ziel: wertschätzend das passende Feedback geben
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Lehrkraft mit 2. Staatsexamen in Hamburg - (Berufs)Fachschule
Euro Akademie Hamburg 20097 Hamburg
Berufsfachschulen
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Wirtschafts- und Rechtslehre, Wirtschaft-Recht-Technik, Rechtslehre, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Technik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Rechnungswesen
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Wirtschafts- und Rechtslehre, Wirtschaft-Recht-Technik, Rechtslehre, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Technik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Rechnungswesen
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hamburg
42 KB
42 KB
Methode: Kooperatives Lernen, Mindmap, Präsentation - Arbeitszeit: 60 min
, Abituraufgabe Hamburg 2022, Anna Seghers, Transit
Einstieg in den Roman "Transit" mit Gruppenarbeit. Folgende Aspekte werden beleuchtet: • Verhalten des Ich-Erzählers • Einbindung des Lesers • Beschreibung des Schauplatzes • Sprache Merkmale der Exilliteratur
, Abituraufgabe Hamburg 2022, Anna Seghers, Transit
Einstieg in den Roman "Transit" mit Gruppenarbeit. Folgende Aspekte werden beleuchtet: • Verhalten des Ich-Erzählers • Einbindung des Lesers • Beschreibung des Schauplatzes • Sprache Merkmale der Exilliteratur
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
802 KB
802 KB
Fabel, Wolf und Lamm, Äsop
Die SuS bearbeiten die Fabel "Der Wolf und das Lamm" von Äsop
Die SuS bearbeiten die Fabel "Der Wolf und das Lamm" von Äsop
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
81 KB
81 KB
Fabel, Zeichensetzung bei wörtlicher Rede
Die Schülerinnen und Schüler sollen anhand einer Fabel die Zeichensetzung bei wörtlicher Rede üben.
Die Schülerinnen und Schüler sollen anhand einer Fabel die Zeichensetzung bei wörtlicher Rede üben.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,76 MB
2,76 MB
Bildergeschichte, Fabel, Sprechblasen
Die Schülerinnen und Schüler sollen anhand verschiedener Bilder und Sprechblasen eine Bildergeschichte schreiben und anschließend in verteilten Rollen vorlesen.
Die Schülerinnen und Schüler sollen anhand verschiedener Bilder und Sprechblasen eine Bildergeschichte schreiben und anschließend in verteilten Rollen vorlesen.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
31 KB
31 KB
Bildergeschichte
Anzeige lehrer.biz
Grundschullehrer/in an christlicher Grundschule in Berlin-Hellersdorf
Christburg Campus gemeinnützige GmbH 10405 Berlin
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
