Unterrichtsmaterial: Liste
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
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Zeichensetzung bei wörtlicher Rede
- Satzschlusszeichen - Die Anführungszeichen - Position des Redebegleitsatzes und die Folgen - Die Besonderheit beim Aussagesatz
- Satzschlusszeichen - Die Anführungszeichen - Position des Redebegleitsatzes und die Folgen - Die Besonderheit beim Aussagesatz
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Erzählperspektive, Trivialliteratur
Arbeitsblatt zur Kurzgeschichte "Schönhauser Allee im Regen" von Wladimir Kaminer. SuS sollen mögliche Gedanken des vietnamesischen Mädchens in die Denkblasen schreiben.
Arbeitsblatt zur Kurzgeschichte "Schönhauser Allee im Regen" von Wladimir Kaminer. SuS sollen mögliche Gedanken des vietnamesischen Mädchens in die Denkblasen schreiben.
Deutsch Kl. 8, Hauptschule, Bayern
25 KB
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Wortarten, s - ss - ß
Arbeitsblatt zu den Grundlagen der Unterscheidung zwischen das und dass
Arbeitsblatt zu den Grundlagen der Unterscheidung zwischen das und dass
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
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Satzstil
Arbeitsblatt zu Bewerbungen: Eine falsche Bewerbung korrigieren und richtig schreiben.
Arbeitsblatt zu Bewerbungen: Eine falsche Bewerbung korrigieren und richtig schreiben.
Deutsch Kl. 6, Realschule, Rheinland-Pfalz
58 KB
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Wortarten
Vorlage, um von den Schülern ein Suchrätsel mit Verben im Präsens und im Präteritum erstellen zu lassen.
Vorlage, um von den Schülern ein Suchrätsel mit Verben im Präsens und im Präteritum erstellen zu lassen.
Deutsch Kl. B1, Berufliche Schulen, Nordrhein-Westfalen
28 KB
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Kommunikation
Die Schüler sollen einen Brief verfassen, in dem sie einen Freund bitten, anders mit ihnen zu kommunizieren. Dazu sollen sie auf ihr Wissen bezüglich "Ich-Botschaften" zurückgreifen.
Die Schüler sollen einen Brief verfassen, in dem sie einen Freund bitten, anders mit ihnen zu kommunizieren. Dazu sollen sie auf ihr Wissen bezüglich "Ich-Botschaften" zurückgreifen.
Deutsch Kl. B1, Berufliche Schulen, Nordrhein-Westfalen
37 KB
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Kommunikation
Die Schüler sollen die Technik der "Ich-Botschaften" erarbeiten und exemplarisch auf zwei Beispielsituationen aus dem Berufsalltag anwenden.
Die Schüler sollen die Technik der "Ich-Botschaften" erarbeiten und exemplarisch auf zwei Beispielsituationen aus dem Berufsalltag anwenden.
Deutsch Kl. B1, Berufliche Schulen, Nordrhein-Westfalen
38 KB
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Kommunikation
Die Schüler sollen die Techniken des "aktiven Zuhörens" erarbeiten und exemplarisch auf zwei Beispielsituationen aus dem Berufsalltag anwenden.
Die Schüler sollen die Techniken des "aktiven Zuhörens" erarbeiten und exemplarisch auf zwei Beispielsituationen aus dem Berufsalltag anwenden.
Deutsch Kl. B1, Berufliche Schulen, Nordrhein-Westfalen
32 KB
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Kommunikation
In der Aufgabenstelltung sollen die Schüler folgende „Du-Botschaften“ in positive „Ich-Botschaften“ umformulieren.
In der Aufgabenstelltung sollen die Schüler folgende „Du-Botschaften“ in positive „Ich-Botschaften“ umformulieren.
Deutsch Kl. 1, Grundschule, Rheinland-Pfalz
26 KB
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Lesekrokodilwörter/ Treppenwörter
Deutsch Kl. 1, Grundschule, Rheinland-Pfalz
25 KB
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Erstlesen
Leseübung zum Ch
Leseübung zum Ch
Deutsch Kl. 1, Grundschule, Rheinland-Pfalz
28 KB
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Purzelwörter AU
Deutsch Kl. 3, Förderschule, Bayern
92 KB
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Buchstaben, Schreibschrift
Kinder üben Schreibschrift Buchstaben in 3. Klasszeilen
Kinder üben Schreibschrift Buchstaben in 3. Klasszeilen
Deutsch Kl. 3, Förderschule, Bayern
28 KB
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Brief
Arbeitsblatt zur Festigung der einzelnen Teile eines Briefes
Arbeitsblatt zur Festigung der einzelnen Teile eines Briefes
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Ballade
AB zum Umschreiben einer Ballade in eine Reportage
AB zum Umschreiben einer Ballade in eine Reportage
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
35 KB
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Epische Kleinform
Tippkarte zum Schreiben einer Inhaltsangabe einer Fabel. Besonders gut geeignet für Innere Differenzierung.
Tippkarte zum Schreiben einer Inhaltsangabe einer Fabel. Besonders gut geeignet für Innere Differenzierung.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
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Eigene Stellungnahme
Hier wird für die SuS in Form eines Ganges durch das Meinungshaus das Schreiben einer eigenen Stellungnahme visualisiert.
AB zum eigenen Ausfüllen (mögl.: EA, PA, Plenum)
Musterlösung mit ausgefülltem Meinungshaus sowie Beispielen
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
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Ausgestaltung eines Erzählkerns
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
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Lyrik
Differenzierung für WIntergedichte
Differenzierung für WIntergedichte
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
59 KB
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Schülercheckliste für das Halten und Bewerten von Referaten in der Oberstufe im Fach Englisch; dient als Beobachtungsbogen und dient der qualifizierten Schülerrückmeldung
