Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 1, Grundschule, Berlin
677 KB
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Methode: Unterrichtseinstieg AU - Arbeitszeit: 15 min
, Buchstabeneinführung AU
Interesse der Kinder wecken zum Buchstabeneinstieg
, Buchstabeneinführung AU
Interesse der Kinder wecken zum Buchstabeneinstieg
Deutsch Kl. 7, Realschule, Rheinland-Pfalz
204 KB
204 KB
Deutsch, Klasse 5-7, Personenbeschreibung, Realschule-Plus
Die Kinder verfassten Personenbeschreibungen zu eigenen Bildern. Diese hängten wir an die Tafel. Anschließend verglichen die Kinder mithilfe des Bogens, ob alle wichtigen Merkmale enthalten waren, und errieten, um welche Person es sich handelt.
Die Kinder verfassten Personenbeschreibungen zu eigenen Bildern. Diese hängten wir an die Tafel. Anschließend verglichen die Kinder mithilfe des Bogens, ob alle wichtigen Merkmale enthalten waren, und errieten, um welche Person es sich handelt.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen
106 KB
106 KB
Argumente, Argumentieren, Erörterung
Die SuS lernen die verschiedenen Arten von Argumenten kennen, die knapp und präzise beschrieben werden und ordnen vorgefertigte Argumente zum Thema „sollen Schulnoten abgeschafft werden?“ entsprechend zu. Anschließend finden sie Beispiele dazu.
Die SuS lernen die verschiedenen Arten von Argumenten kennen, die knapp und präzise beschrieben werden und ordnen vorgefertigte Argumente zum Thema „sollen Schulnoten abgeschafft werden?“ entsprechend zu. Anschließend finden sie Beispiele dazu.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
243 KB
243 KB
DaZ A1 A2 Wohnen Vokabeln
Es werden Vokabeln aus dem Themenbereich Wohnen spielerisch abgefragt.
Es werden Vokabeln aus dem Themenbereich Wohnen spielerisch abgefragt.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
0,97 MB
0,97 MB
DaZ A1 A2 Reisen Vokabeln
Es werden Vokabeln aus dem Themenbereich Reisen spielerisch abgefragt.
Es werden Vokabeln aus dem Themenbereich Reisen spielerisch abgefragt.
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Maria-Montessori-Schule Bad Dürkheim 67098 Bad DürkheimFächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
536 KB
536 KB
DaZ A1 A2 Natur
Es werden Vokabeln aus dem Themenbereich Natur spielerisch abgefragt.
Es werden Vokabeln aus dem Themenbereich Natur spielerisch abgefragt.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
335 KB
335 KB
DaZ AB Körper Vokabeln
Es werden Vokabeln aus dem Themenbereich Körper spielerisch abgefragt.
Es werden Vokabeln aus dem Themenbereich Körper spielerisch abgefragt.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
249 KB
249 KB
DaZ Fremdsprache Zweitsprache Familie
Es werden Vokabeln aus dem Themenbereich Familie spielerisch abgefragt.
Es werden Vokabeln aus dem Themenbereich Familie spielerisch abgefragt.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
756 KB
756 KB
Methode: DAZ
, DaZ Zweitsprache Fremdsprache Vokabeln
Es werden Vokabeln aus dem Themenbereich Einkaufen spielerisch abgefragt.
, DaZ Zweitsprache Fremdsprache Vokabeln
Es werden Vokabeln aus dem Themenbereich Einkaufen spielerisch abgefragt.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
37 KB
37 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Debatte Medien Kommunikation Sprache EF 11 Sprachverfall Stellungnahme
Mehrere Aufgaben bauen darauf auf, im Anschluss eine Debatte zum genannten Thema zu führen und als HA eine Stellungnahme zu schreiben
, Debatte Medien Kommunikation Sprache EF 11 Sprachverfall Stellungnahme
Mehrere Aufgaben bauen darauf auf, im Anschluss eine Debatte zum genannten Thema zu führen und als HA eine Stellungnahme zu schreiben
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Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Hessen
44 KB
44 KB
Deutschunterricht, Evaluation, feedback, Zielscheibe
Deutsch Kl. 5, Realschule, Baden-Württemberg
394 KB
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Methode: DaZ, VKL - Arbeitszeit: 30 min
, DaZ / Dialog / Verabredung / Treffen, Sprachniveau A1
Verabredung, Dialog, zusammen spazieren gehen. Was wollen wir machen? Hast du eine Idee?
, DaZ / Dialog / Verabredung / Treffen, Sprachniveau A1
Verabredung, Dialog, zusammen spazieren gehen. Was wollen wir machen? Hast du eine Idee?
Deutsch Kl. 7, Förderschule, Bayern
43 KB
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Methode: Grammatik - Arbeitszeit: 15 min
, KII
Konjunktiv II In der Gegenwart
, KII
Konjunktiv II In der Gegenwart
Deutsch Kl. 7, Förderschule, Bayern
15 KB
15 KB
Methode: Grammatik - Arbeitszeit: 10 min
, Doppelkonnektoren
Synax
, Doppelkonnektoren
Synax
Deutsch Kl. 7, Förderschule, Bayern
18 KB
18 KB
Methode: Grammatik - Arbeitszeit: 20 min
, dass-Sätze
Nebensätze
, dass-Sätze
Nebensätze
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Grundschullehrkräfte (m/w/d) in Berlin-Kaulsdorf
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Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
295 KB
295 KB
Gedichtanalyse, Gedichte, Metapher, Sprachliche Bilder, Sprachliche Mittel
Ein Arbeitsblatt zum Thema Metaphern mit Lösung. Die Schüler und Schülerinnen müssen anhand eines Gedichtes Metapher unterstreichen und diese erklären.
Ein Arbeitsblatt zum Thema Metaphern mit Lösung. Die Schüler und Schülerinnen müssen anhand eines Gedichtes Metapher unterstreichen und diese erklären.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
83 KB
83 KB
Methode: Einzelarbeit / Individuelles Lernen - Arbeitszeit: 20 min
, Dialoganalyse
Formulierungshilfen
, Dialoganalyse
Formulierungshilfen
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
118 KB
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Methode: Information zum Verfassen einer Dialoganalyse - Arbeitszeit: 20 min
, Merkblatt Dialoganalyse
Dramenanalyse /Dialoganalyse
, Merkblatt Dialoganalyse
Dramenanalyse /Dialoganalyse
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
27 KB
27 KB
Methode: Merkblatt zur Formulierungshilfe - Arbeitszeit: 20 min
, Andorra, Dramenanalye, Formulierungshilfen
Formulierungshilfen für eine Klassenarbeit zu Max Frisch Andorra
, Andorra, Dramenanalye, Formulierungshilfen
Formulierungshilfen für eine Klassenarbeit zu Max Frisch Andorra
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Grundschule Flugfeld 71034 Böblingen
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
