Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
38 KB
38 KB
Songtexte
angeleitete Songtextuntersuchung
angeleitete Songtextuntersuchung
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
22 KB
Songtexte
angeleitete Songtextuntersuchung
angeleitete Songtextuntersuchung
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
26 KB
26 KB
Aristoteles, Dramentheorie, Nathan der Weise
Dramentheorie
Dramentheorie
Deutsch Kl. B2, Berufliche Schulen, Niedersachsen
37 KB
37 KB
Methode: Lesetagebuch
, Lesetagebuch
, Lesetagebuch
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
49 KB
49 KB
Kurzgeschichte, Merkmale von Kurzgeschichten
Multiple-choice-Quiz zu verschiedenen Merkmalen von Kurzgeschichten, z.B. zur Wiederholung vor der Klassenarbeit
Multiple-choice-Quiz zu verschiedenen Merkmalen von Kurzgeschichten, z.B. zur Wiederholung vor der Klassenarbeit
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht. Seiteneinsteiger*innen willkommen!
Gymnasium Kolleg FOS St. Matthias 82515 Wolfratshausen
Gymnasium
Fächer: Spanisch, Gemeinschaftskunde, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Spanisch, Gemeinschaftskunde, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
94 KB
94 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Aufbau Analyse, Axiome, Erzählverhalten, Kommunikation, Kurzgeschichte, Watzlawick
Alle Elemente, die für die Analyse benötigt werden, werden inhaltlich erarbeitet, präsentiert, von den SuS festgehalten. Die Nummerierung auf dem AB ("Musterlösung") dient als Vorstrukturierung für das Ausformulieren der Analyse im Anschluss
, Aufbau Analyse, Axiome, Erzählverhalten, Kommunikation, Kurzgeschichte, Watzlawick
Alle Elemente, die für die Analyse benötigt werden, werden inhaltlich erarbeitet, präsentiert, von den SuS festgehalten. Die Nummerierung auf dem AB ("Musterlösung") dient als Vorstrukturierung für das Ausformulieren der Analyse im Anschluss
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
30 KB
30 KB
Methode: Arbeitsblätter - Pronomen (Personal-, Possessivpronomen)
, Pronomen (Personal-, Possessivpronomen) und Nomen
Nomen und Pronomen (Personal-, Possessivpronomen) - erkennen, ersetzen, einsetzen und deklinieren
, Pronomen (Personal-, Possessivpronomen) und Nomen
Nomen und Pronomen (Personal-, Possessivpronomen) - erkennen, ersetzen, einsetzen und deklinieren
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
73 KB
73 KB
Methode: Grammatik - Adjektive steigern
, Adjektive steigern
Adjektive steigern (div. Aufgaben) - Positiv, Komparativ, Superlativ
, Adjektive steigern
Adjektive steigern (div. Aufgaben) - Positiv, Komparativ, Superlativ
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
42 KB
42 KB
Arbeitszeit: 30 min
, Kommasetzung HS NS
, Kommasetzung HS NS
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
95 KB
95 KB
wörtliche Rede Direkte Rede
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Grundschullehrer*in (m/w/d) oder Haupt-/Realschullehrer*in (m/w/d) für die 6-jährige Grundschule
Montessori-Zentrum Hofheim 65719 Hofheim am Taunus
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
28 KB
Methode: Klausurtraining: Analyse einer Rezension (IIa)
, Arno Geiger, Aufgabentyp IIa, Rezension, Sachtextanalyse, "Unter der Drachenwand"
Mögliches Klausurtraining anhand einer Rezension von Dirk Knipphals zu "Unter der Drachenwand". Die Aufgabenstellung orientiert sich am Aufgabentyp IIa.
, Arno Geiger, Aufgabentyp IIa, Rezension, Sachtextanalyse, "Unter der Drachenwand"
Mögliches Klausurtraining anhand einer Rezension von Dirk Knipphals zu "Unter der Drachenwand". Die Aufgabenstellung orientiert sich am Aufgabentyp IIa.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,05 MB
1,05 MB
Märchen, Stationenlernen
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
425 KB
425 KB
Methode: Aktiv-Passiv-Kompetenz-Check
, Aktiv / Passiv
Checkliste zu Aktiv und Passiv als Vorbereitung für die Klassenarbeit Seitenzahlen beziehen sich auf das Cornelsen Deutschbuch Gym. Klasse 7
, Aktiv / Passiv
Checkliste zu Aktiv und Passiv als Vorbereitung für die Klassenarbeit Seitenzahlen beziehen sich auf das Cornelsen Deutschbuch Gym. Klasse 7
Deutsch Kl. B1, Berufliche Schulen, Berlin
664 KB
664 KB
Politische Rede, Rede, redeanalyse, Rhetorik
die 5 Schritte zum Schreiben einer eigneen Rede werden hier vorgestellt: inventio, dispositio, elocutio, memoria, actio
die 5 Schritte zum Schreiben einer eigneen Rede werden hier vorgestellt: inventio, dispositio, elocutio, memoria, actio
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,73 MB
2,73 MB
Novelle Kleist Analyse
Novellenanalyse
Novellenanalyse
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Berufsschullehrer (m/w/d)
Michael Bauer Werkhof 70565 Stuttgart
Förderschule, Berufsfachschulen
Fächer: Gemeinschaftskunde, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Gemeinschaftskunde, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
974 KB
974 KB
Methode: Arbeitsstunde; Stillarbeit - Arbeitszeit: 45 min
Vorgangsbeschreibung
Vorgangsbeschreibung: wie baut man einen Schneemann?
Vorgangsbeschreibung
Vorgangsbeschreibung: wie baut man einen Schneemann?
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
55 KB
55 KB
Fiktives Interview, Roman
Fiktives Interview mit einer Romanfigur
Fiktives Interview mit einer Romanfigur
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
15 KB
15 KB
Methode: Textarbeit - Arbeitszeit: 20 min
, Amme Jeanne Bussie, Das Parfüm, Grenouille, Patrik Süskind, Süskind
Mithilfe des Arbeitsblattes werden die wichtigsten Zitate im Gespräch zwischen der Amme Jeanne Bussie und Pater Terrier dargestellt, aus denen die Lerngruppe die Argumentation der Amme herausarbeiten kann.
, Amme Jeanne Bussie, Das Parfüm, Grenouille, Patrik Süskind, Süskind
Mithilfe des Arbeitsblattes werden die wichtigsten Zitate im Gespräch zwischen der Amme Jeanne Bussie und Pater Terrier dargestellt, aus denen die Lerngruppe die Argumentation der Amme herausarbeiten kann.
Deutsch Kl. 6, Realschule, Hessen
333 KB
333 KB
Anleitung, Bastelanleitung, Vorgangsbeschreibung
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hessen
18 KB
18 KB
Geschichte, Krimi, Schreiben
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Sekundarstufenlehrer (m/w/d) für Montessorischule
Montessori-Gemeinschaftsschule Berlin-Buch 13125 Berlin
Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
