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Deutsch Kl. 4, Grundschule, Bayern
36 KB
Rechtschreibung: das - dass
dass oder das? Satzanfänge unterscheiden mit Hilfe des Dialekts
dass oder das? Satzanfänge unterscheiden mit Hilfe des Dialekts
Deutsch Kl. 4, Grundschule, Bayern
450 KB
Rechtschreibung: das - dass
Powerpoint dass oder das? Satzanfänge unterscheiden (mit Hilfe des Dialekts)
Powerpoint dass oder das? Satzanfänge unterscheiden (mit Hilfe des Dialekts)
Deutsch Kl. 2, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
37 KB
Sachtext
Marienkäfer-Faltanleitung zum genauen Lesen und Handeln, ab Klasse 2 - Deutsch/Kunst
Marienkäfer-Faltanleitung zum genauen Lesen und Handeln, ab Klasse 2 - Deutsch/Kunst
Deutsch Kl. 7, Realschule, Bayern
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Konjunktiv, Kommasetzung, Relativsätze, Grammatik
Indirekte Rede, Aktiv / Passiv, Satzreihe / Satzgefüge
Indirekte Rede, Aktiv / Passiv, Satzreihe / Satzgefüge
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Lehrer (m/w/d) für Montessorischule
Montessori-Gemeinschaftsschule Berlin-Buch 13125 Berlin
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 7, Hauptschule, Bayern
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Gedichte
Kreatives Schreiben (Gedichtformen) zum Thema Fasching an 2 Stationen.
Kreatives Schreiben (Gedichtformen) zum Thema Fasching an 2 Stationen.
Deutsch Kl. 1, Grundschule, Saarland
101 KB
Erstlesen, Sinnerfassendes Lesen
In der Mitte der Schreibtabelle sind Bilder zu sehen. Zu jedem Bild soll das passende Wort notiert werden, auf der linken Seite in einzelnen Silben, auf der rechten Seite als Wortganzes. Die zu verwendenden Silben stehen über der Tabelle verteilt in drei
In der Mitte der Schreibtabelle sind Bilder zu sehen. Zu jedem Bild soll das passende Wort notiert werden, auf der linken Seite in einzelnen Silben, auf der rechten Seite als Wortganzes. Die zu verwendenden Silben stehen über der Tabelle verteilt in drei
Deutsch Kl. 1, Grundschule, Saarland
37 KB
Sinnerfassendes Lesen, Erstlesen
Einzelne Silben werden erlesen und zu einem Wortganzen zusammengefügt. Zu jedem Wort gibt es ein passendes Bildchen, welches ausgeschnitten und in das leere Feld daneben geklebt werden soll, um so zu prüfen, ob der Sinn des gelesenen Wortes verstanden wur
Einzelne Silben werden erlesen und zu einem Wortganzen zusammengefügt. Zu jedem Wort gibt es ein passendes Bildchen, welches ausgeschnitten und in das leere Feld daneben geklebt werden soll, um so zu prüfen, ob der Sinn des gelesenen Wortes verstanden wur
Deutsch Kl. 4, Grundschule, Bayern
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Zeitformen
Text zu einem Unfall, bei dem Verben unterstrichen und in die 1. Vergangenheit gesetzt werden sollen. Achtung, es handelt sich hierbei überwiegend um unregelmäßige Verben!
Text zu einem Unfall, bei dem Verben unterstrichen und in die 1. Vergangenheit gesetzt werden sollen. Achtung, es handelt sich hierbei überwiegend um unregelmäßige Verben!
Deutsch Kl. 4, Grundschule, Bayern
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Zeitformen
Text über einen Unfall in der Gegenwartsform. Verben sollen unterstrichen und in die 2. Vergangenheit (Zeit für mündliche Berichte) umgeschrieben werden.
Text über einen Unfall in der Gegenwartsform. Verben sollen unterstrichen und in die 2. Vergangenheit (Zeit für mündliche Berichte) umgeschrieben werden.
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Lehrkräfte m/w/d für Deutsch / Geschichte / Sozialkunde / Wirtschaft und Recht
Stiftung Landerziehungsheim Neubeuern 83115 Neubeuern
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Gemeinschaftskunde, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Gemeinschaftskunde, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
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Jugendbuch
Arbeitsblatt zur Charakterisierung der Hauptfiguren (Ich-Erzähler, Großmutter, Bruno, die Großmeister-Hexe) des Jugendromans "Hexen hexen" von Roald Dahl
Arbeitsblatt zur Charakterisierung der Hauptfiguren (Ich-Erzähler, Großmutter, Bruno, die Großmeister-Hexe) des Jugendromans "Hexen hexen" von Roald Dahl
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
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Jugendbuch
Angabenblatt zum Vorgehen beim Erstellen eines Lesetagebuches zum Jugendroman "Hexen hexen" von Roald Dahl" (Wahl- und Pflichtaufgaben)
Angabenblatt zum Vorgehen beim Erstellen eines Lesetagebuches zum Jugendroman "Hexen hexen" von Roald Dahl" (Wahl- und Pflichtaufgaben)
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
83 KB
Jugendbuch
Lückentext des ersten Kapitels zum Jugendbuch "Hexen hexen" von Roald Dahl - Schüler antizipieren, was in die Lücken kommt
Lückentext des ersten Kapitels zum Jugendbuch "Hexen hexen" von Roald Dahl - Schüler antizipieren, was in die Lücken kommt
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
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Jugendbuch
Wir verfassen ein Rezept für einen Zaubertrank Analog zum Jugendbuch "Hexen hexen" von Roald Dahl
Wir verfassen ein Rezept für einen Zaubertrank Analog zum Jugendbuch "Hexen hexen" von Roald Dahl
Deutsch Kl. 2, Grundschule, Bayern
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Arbeitsblätter zum Rechtschreibfall ie (differenziert mit Zusatzaufgabe für schnellere Schüler)
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Lehrkraft für berufliches Gymnasium in Mainz/Ingelheim
Steinhöfelschule 55116 Mainz
Gymnasium, Berufsfachschulen, Wirtschaftsschule
Fächer: Wirtschaft, Gemeinschaftskunde, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Französisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Gemeinschaftskunde, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Französisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 2, Grundschule, Sachsen-Anhalt
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Wortarten, Nomen, Verben, Adjektive
Wortarten bestimmen, nach Wortarten sortieren, Sätze bilden
Wortarten bestimmen, nach Wortarten sortieren, Sätze bilden
Deutsch Kl. 6, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
33 KB
Lesen einer Klassenlektüre, Zugang zu literarischen Texten
Aufgaben zu einem Lesetagebuch (ursprünglich zu Peter Härtling, Alter John), lässt sich aber auch auf andere Lektüren übertragen/abändern
Aufgaben zu einem Lesetagebuch (ursprünglich zu Peter Härtling, Alter John), lässt sich aber auch auf andere Lektüren übertragen/abändern
Deutsch Kl. 7, Hauptschule, Bayern
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Sachtexte
Text über Helloween zur Förderung des Leseverstehens.
Text über Helloween zur Förderung des Leseverstehens.
Deutsch Kl. 7, Hauptschule, Bayern
44 KB
Sachtexte
Text über Freitag den 13 zur Förderung des Leseverstehens.
Text über Freitag den 13 zur Förderung des Leseverstehens.
Deutsch Kl. 7, Realschule, Bayern
33 KB
Grammatik, Kommasetzung, Relativsätze, Konjunktiv, Satzarten
Indirekte Rede, Aktiv / Passiv, Satzgefüge / Satzreihe, Kommasetzung
Indirekte Rede, Aktiv / Passiv, Satzgefüge / Satzreihe, Kommasetzung
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Durchstarten im Schuljahr 24/25 - PHS die coole Schule
PHS Bildungsträger GmbH 67059 Ludwigshafen
Berufsfachschulen
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Gemeinschaftskunde, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Gemeinschaftskunde, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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