Unterrichtsmaterial: Liste
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
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Jugendbuch
AB zu Louis Sachars Löcher, Kap. 5. Die SuS sollen Stanleys Aufnahme im Camp in veränderter Form nachspielen; so dass die Jungen Stanley freundlicher aufnehmen. Dabei trainieren sie auch ihre sozialen Kompetenzen (wie verhält man sich gegenüber 'Neulingen
AB zu Louis Sachars Löcher, Kap. 5. Die SuS sollen Stanleys Aufnahme im Camp in veränderter Form nachspielen; so dass die Jungen Stanley freundlicher aufnehmen. Dabei trainieren sie auch ihre sozialen Kompetenzen (wie verhält man sich gegenüber 'Neulingen
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
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Diskussion
Vorbereitung einer Fishbowl Diskussion zum Thema Computerspiele (kann mit jedem beliebigen anderen Thema gemacht werden). Inkl. Beobachtungsbogen für die beobachten SuS außerhalb des Fishbowls.
Vorbereitung einer Fishbowl Diskussion zum Thema Computerspiele (kann mit jedem beliebigen anderen Thema gemacht werden). Inkl. Beobachtungsbogen für die beobachten SuS außerhalb des Fishbowls.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
66 KB
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Lyrik
Arbeitsblatt für die Anleitung einer Collagenerstellung zu Stadtgedichten
Arbeitsblatt für die Anleitung einer Collagenerstellung zu Stadtgedichten
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
21 KB
21 KB
Rhetorik
Übung zu den 4 Seiten einer Nachricht nach Schulz von Thun
Übung zu den 4 Seiten einer Nachricht nach Schulz von Thun
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Ballade
AB zur Worterklärung schwieriger Begriffe der Ballade "Der Knabe im Moor"
AB zur Worterklärung schwieriger Begriffe der Ballade "Der Knabe im Moor"
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stellvertretende Schulleitung (m/w/d)
Bewegte Schule 12555 Berlin
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
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Jugendbuch
Kapitelübersicht zu Louis Sachars Löcher, muss von den Sus ausgefüllt werden. Umfasst Kap.1- 9 und ist bei Bedarf zu ergänzen
Kapitelübersicht zu Louis Sachars Löcher, muss von den Sus ausgefüllt werden. Umfasst Kap.1- 9 und ist bei Bedarf zu ergänzen
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
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Jugendbuch
AB zu Louis Sachars Löcher, Kap. 5. Förderung von Detaillesen zu Stanleys Aufnahme im Camp. Z.b. als vorbereitende Leseaufgabe für einen Tagebuchenitrag von Stanley nutzbar.
AB zu Louis Sachars Löcher, Kap. 5. Förderung von Detaillesen zu Stanleys Aufnahme im Camp. Z.b. als vorbereitende Leseaufgabe für einen Tagebuchenitrag von Stanley nutzbar.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
33 KB
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Jugendbuch
AB zu Louis Sachars Löcher, Kap. 5. Die SuS sollen einen Tagebucheintrag von Stanley verfassen
AB zu Louis Sachars Löcher, Kap. 5. Die SuS sollen einen Tagebucheintrag von Stanley verfassen
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
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Argumentation zum Text, Stellungnahme zur Thematik des Textes
Deutsch Kl. 6, Realschule, Rheinland-Pfalz
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Gegenstandsbeschreibung
Stationenarbeit Gegenstandsbeschreibung
Stationenarbeit Gegenstandsbeschreibung
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Christburg Campus gemeinnützige GmbH 10405 Berlin
Realschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
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Argumentation, Inhaltszusammenfassung, Intention, Rhetorische Mittel, Satzbau, Sprachanalyse, Sprachebene, Stellungnahme, Textanalyse, Wortwahl
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
43 KB
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Balladenbeispiele, Charakteristik, Aufbau, Literaturepoche des Naturalismus, Merkmale einer Ballade
Deutsch Kl. 5, Realschule, Bayern
28 KB
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Anrede- und Schlussformel, Briefkopf, Persönlicher Brief
Deutsch Kl. 7, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
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Erzählungen
Berichten. Übungsmaterial. Aus einem Erzähldialog einen Bericht formulieren.
Berichten. Übungsmaterial. Aus einem Erzähldialog einen Bericht formulieren.
Deutsch Kl. 7, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
19 KB
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Bericht. Berichten. Merkmale und Regeln zu einem Schluss von Berichten mit Übungsmaterial.
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Grundschullehrer (gn*) in Vollzeit für den Förderunterricht im Fach Deutsch
Phorms Campus München 81675 München
Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 7, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
55 KB
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Bericht. Berichten. Regeln und Merkmale zu dem Hauptteil von Berichten/ Übungsmaterial vorhanden!
AB zum Buchstaben V; S fahren nach, schreiben und umkreisen den Buchstaben Buchstabeneinführung V, v
Deutsch Kl. 1, Grundschule, Bayern
35 KB
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Buchstabeneinführung V, v, Buchstabenübung V, v
AB zum Buchstaben V; S fahren nach, schreiben und umkreisen den Buchstaben
AB zum Buchstaben V; S fahren nach, schreiben und umkreisen den Buchstaben
Deutsch Kl. 1, Grundschule, Bayern
401 KB
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Wortanalyse, Rechtschreibung im Anfangsunterricht
Arbeitsblatt zur Buchstabeneinführung des ß: Die Schüler sollen das ß nachfahren, Wörter mit ß schreiben und das ß in Wörter einsetzen;
Arbeitsblatt zur Buchstabeneinführung des ß: Die Schüler sollen das ß nachfahren, Wörter mit ß schreiben und das ß in Wörter einsetzen;
Deutsch Kl. 1, Grundschule, Bayern
1,59 MB
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Namenwörter, Wortanalyse, Rechtschreibung im Anfangsunterricht
Arbeitsblatt zum Thema Selbstlaute: Die Schüler sollen Selbstlaute in Namenwörter einsetzen, Bilder helfen bei der Wahl des richtigen Selbstlautes; Sie erkennen, dass ein Selbstlaut ein Wort verändern kann; die Wörter werden mit Begleiter aufgeschrieben;
Arbeitsblatt zum Thema Selbstlaute: Die Schüler sollen Selbstlaute in Namenwörter einsetzen, Bilder helfen bei der Wahl des richtigen Selbstlautes; Sie erkennen, dass ein Selbstlaut ein Wort verändern kann; die Wörter werden mit Begleiter aufgeschrieben;
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
40 KB
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Erörterung, Texterschließung
Leitfaden: Wie verfasst man eine textgebundene Erörterung bzw. Stellungnahme zu einem Textauszug?
Leitfaden: Wie verfasst man eine textgebundene Erörterung bzw. Stellungnahme zu einem Textauszug?
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Gymnasiallehrkraft (gn*) für die Fächer Deutsch und ein Zweitfach
Phorms Campus Hamburg 20097 Hamburg
Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
