Unterrichtsmaterial: Liste
Deutsch Kl. 1, Grundschule, Bayern
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Buchstabenübung tz
Arbeitsblatt zur Buchstabeneinführung von tz: Ergänzen des Merksatzes, Einsetzen von tz in Wörter und Schreiben der Wörter mit tz in Zeilen;
Arbeitsblatt zur Buchstabeneinführung von tz: Ergänzen des Merksatzes, Einsetzen von tz in Wörter und Schreiben der Wörter mit tz in Zeilen;
Deutsch Kl. 1, Grundschule, Bayern
39 KB
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Buchstabenübung eu/äu
Arbeitsblatt zur Buchstabeneinführung eu: Erkennen und Nachfahren von Eu und eu in einem Buchstabesalat; Einsetzen von Eu und eu in Wörter; Schreiben von Sätzen mit diesen Eu-Wörtern;
Arbeitsblatt zur Buchstabeneinführung eu: Erkennen und Nachfahren von Eu und eu in einem Buchstabesalat; Einsetzen von Eu und eu in Wörter; Schreiben von Sätzen mit diesen Eu-Wörtern;
Deutsch Kl. 1, Grundschule, Bayern
60 KB
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Buchstabenübung eu/äu
Arbeitsblatt zur Unterscheidung von eu und äu: Einsetzen von eu oder äu in Wörter, anschließend Aufschreiben der ganzen Wörter in die richtige Spalte;
Arbeitsblatt zur Unterscheidung von eu und äu: Einsetzen von eu oder äu in Wörter, anschließend Aufschreiben der ganzen Wörter in die richtige Spalte;
Deutsch Kl. 2, Grundschule, Hessen
8 KB
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Wortarten, Nomen, Verben, Adjektive
Arbeitsblatt zum Erkennen und Zuordnen der Wortarten.
Arbeitsblatt zum Erkennen und Zuordnen der Wortarten.
Deutsch Kl. 9, Realschule, Nordrhein-Westfalen
18 KB
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Novelle
Der Richter und sein Henker. Produktionsorientiertes Schreiben.
Der Richter und sein Henker. Produktionsorientiertes Schreiben.
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Bayern
48 KB
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Bildergeschichte
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Berlin
26 KB
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Erzählstil
Arbeitsblatt zum Brief vom 12. Dezember/ Handlungs u. produktionsorientiert.
Arbeitsblatt zum Brief vom 12. Dezember/ Handlungs u. produktionsorientiert.
Deutsch Kl. 3, Grundschule, Bayern
32 KB
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genaues Lesen
Swimmy Fragen zum Text
Swimmy Fragen zum Text
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
29 KB
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Erörterung
Bewertungsbogen zur textgebundenen Erörterung
Bewertungsbogen zur textgebundenen Erörterung
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
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Problemerörterung
Arbeitsblatt zur Wiederholung des Konjunktivs, nützlich für Sachtextanalysen und Erörterungen
Arbeitsblatt zur Wiederholung des Konjunktivs, nützlich für Sachtextanalysen und Erörterungen
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
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Lyrik
kästner-sachliche romanze
kästner-sachliche romanze
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
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Lyrik
Einige Formulierungshilfen für eine Gedichtanalyse, die besonders für schwächere SuS sinnvoll sind. Ich habe die Formulierungshilfen in Form eines "Laufdiktats" abschreiben lassen, in der Hoffnung, dass beim Abschreiben schon etwas hängen bleibt :-)
Einige Formulierungshilfen für eine Gedichtanalyse, die besonders für schwächere SuS sinnvoll sind. Ich habe die Formulierungshilfen in Form eines "Laufdiktats" abschreiben lassen, in der Hoffnung, dass beim Abschreiben schon etwas hängen bleibt :-)
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
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Lyrik
Eine beispielhafte Gedichtanalyse, um gerade den schwächeren SuS eine Vorstellung von einer Gedichtanalyse zu geben. Die können die beispielhafte Analyse bspw. als Leitfaden für eine eigene Analyse gut verwenden.
Eine beispielhafte Gedichtanalyse, um gerade den schwächeren SuS eine Vorstellung von einer Gedichtanalyse zu geben. Die können die beispielhafte Analyse bspw. als Leitfaden für eine eigene Analyse gut verwenden.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
72 KB
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Lyrik
Eine "Check-Liste" für eine gelungene Gedichtanalyse.
Eine "Check-Liste" für eine gelungene Gedichtanalyse.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
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Lyrik
Ein Arbeitsblatt, um den inhaltlichen Aufbau einer Gedichtanalyse zu verinnerlichen. Zuvor sollte mit der "Check-Liste" für Gedichtanalysen gearbeitet worden sein, damit der Aufbau einer Analyse bereit klar ist.
Ein Arbeitsblatt, um den inhaltlichen Aufbau einer Gedichtanalyse zu verinnerlichen. Zuvor sollte mit der "Check-Liste" für Gedichtanalysen gearbeitet worden sein, damit der Aufbau einer Analyse bereit klar ist.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
141 KB
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Groß- und Kleinschreibung
Arbeitsblatt zur Erschließung von Nominalisierungen
Arbeitsblatt zur Erschließung von Nominalisierungen
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
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Groß- und Kleinschreibung
Text zur groß- und Kleinschreibung von Herkunftsbezeichnungen , z.B. als Partnerdiktat verwendbar
Text zur groß- und Kleinschreibung von Herkunftsbezeichnungen , z.B. als Partnerdiktat verwendbar
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
95 KB
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Trivialliteratur, Erzählform, Erzählperspektive, Erzählverhalten, Textstruktur, Thematik
Lesetagebuch zu "Die letzte Party" von Olaf Büttner. Die Schüler haben verschiedene Möglichkeiten, kreativ zu arbeiten, auch in Kooperation mit dem Kunstunterricht (3-D-Raumgestaltung).
Lesetagebuch zu "Die letzte Party" von Olaf Büttner. Die Schüler haben verschiedene Möglichkeiten, kreativ zu arbeiten, auch in Kooperation mit dem Kunstunterricht (3-D-Raumgestaltung).
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
76 KB
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Trivialliteratur, Erzählform, Erzählverhalten, Textstruktur, Thematik
Lesetagebuch zum Roman "Isola" (Isabel Abedi). Schüler sollen kreativ arbeiten und sich über die Lektüre ihre eigene Meinung bilden und diese formulieren.
Lesetagebuch zum Roman "Isola" (Isabel Abedi). Schüler sollen kreativ arbeiten und sich über die Lektüre ihre eigene Meinung bilden und diese formulieren.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
46 KB
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Aufklärung, Sturm und Drang, Epoche, Literaturgeschichte
- Abgrenzung zur Aufklärung - Merkmale des Sturm und Drang - Hauptformen der Dichtung und wichtige Autoren
- Abgrenzung zur Aufklärung - Merkmale des Sturm und Drang - Hauptformen der Dichtung und wichtige Autoren
