Unterrichtsmaterial: Liste
Deutsch Kl. 7, Realschule, Hessen
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Arbeitszeit: 90 min
, Ballade, Ballade: Die zwei Raben, Dialog schreiben, Standbilder
SuS sollen das Ende der Ballade weiterschreiben in Form eines Dialogs und in Gruppenarbeit ein STandbild aufbauen und dann präsentieren
, Ballade, Ballade: Die zwei Raben, Dialog schreiben, Standbilder
SuS sollen das Ende der Ballade weiterschreiben in Form eines Dialogs und in Gruppenarbeit ein STandbild aufbauen und dann präsentieren
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Sagen
Übung zu Nacherzählung einer Sage im Think-Pair-Share-Verfahren. Differenzierung: langer und komplexer Text für leistungsstarke SuS
Übung zu Nacherzählung einer Sage im Think-Pair-Share-Verfahren. Differenzierung: langer und komplexer Text für leistungsstarke SuS
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
13 KB
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Naturgedichte, Personifikation
Der Nebel - Arbeitsblatt zur Erschließung von Personifikationen
Der Nebel - Arbeitsblatt zur Erschließung von Personifikationen
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
214 KB
214 KB
Balladen, Erlkönig
Die SuS wiederholen die Merkmale einer Ballade mit einem Lückentext
Die SuS wiederholen die Merkmale einer Ballade mit einem Lückentext
Deutsch Kl. 7, Wirtschaftsschule, Bayern
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Argument, Sachlicher Brief, Sachlicher Brief
fehlerhafter sachlicher Brief
fehlerhafter sachlicher Brief
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Lehrinnen od. Lehrer für Geschichte ? Englisch, Geschichte ? Deutsch oder Deutsch ? Englisch (w/m/d)
Der Polizeipräsident in Berlin 10178 Berlin
Berufsfachschulen, Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 6, Realschule, Niedersachsen
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Großschreibung, Substantive
Auf diesem Arbeitsblatt soll die Großschreibung von Nomen anhand der Endungen trainiert werden. Lösung befindet sich auf der zweiten Seite des Dokuments.
Auf diesem Arbeitsblatt soll die Großschreibung von Nomen anhand der Endungen trainiert werden. Lösung befindet sich auf der zweiten Seite des Dokuments.
Deutsch Kl. 10, Realschule, Niedersachsen
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Gedichtanalyse, Lyrik, Rhetorische Stilmittel, Sprachliche Stilmittel, Stilmittel
Wichtige lyrische Stilmittel werden nacheinander dargestellt und erläutert. Die Schüler müssen selbst Beispiele finden und diese jeweils eintragen.
Wichtige lyrische Stilmittel werden nacheinander dargestellt und erläutert. Die Schüler müssen selbst Beispiele finden und diese jeweils eintragen.
Deutsch Kl. 8, Realschule, Bremen
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Methode: dreifach differenziert
, Bewerbungsschreiben
, Bewerbungsschreiben
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Arbeitszeit: 20 min
, Gedicht, Gedichte, Lyrik, moderne Songtexte, Stadt
Dieses AB bietet einen thematischen Einstieg zum Thema Stadt-Lyrik. Eine Mind-Map zum Thema Stadt kann als Stundeneinstieg mit den SuS erarbeitet werden. Im Vorfeld hört und sieht man sich das Video gemeinsam mit den SuS an.
, Gedicht, Gedichte, Lyrik, moderne Songtexte, Stadt
Dieses AB bietet einen thematischen Einstieg zum Thema Stadt-Lyrik. Eine Mind-Map zum Thema Stadt kann als Stundeneinstieg mit den SuS erarbeitet werden. Im Vorfeld hört und sieht man sich das Video gemeinsam mit den SuS an.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
261 KB
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Erörterung Deutsch
Dieses Muster dient dem selbstständigen Üben zum Schreiben einer linearen und /oder Dialektisch en Erörterung. Das Thema kann zum Üben frei gewählt oder von der Lehrkraft vorgegeben werden. Auch als Klausurschema nutzbar.
Dieses Muster dient dem selbstständigen Üben zum Schreiben einer linearen und /oder Dialektisch en Erörterung. Das Thema kann zum Üben frei gewählt oder von der Lehrkraft vorgegeben werden. Auch als Klausurschema nutzbar.
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Lehrer für die Region gesucht
Fürstenwalder Aus- und Weiterbildungszentrum gGmbH 15517 Fürstenwalde/Spree
Realschule, Gymnasium, Berufsfachschulen, Grundschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Spanisch, Gemeinschaftskunde, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Spanisch, Gemeinschaftskunde, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Methode: Sachtextanalyse
, Analyse von Sachtexten, Sachtexte
, Analyse von Sachtexten, Sachtexte
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Arbeitszeit: 90 min
, Fremdsein Fremdheitslyrik Ich-Suche
Es handelt sich um ein Gedicht von Zehra Cirak , dass vor dem biografischen Hintergrund analysiert und besprochen werden kann. Die Arbeitszeit kann je nach Fokus zwischen 45 und 90 Minuten betragen + Besprechung
, Fremdsein Fremdheitslyrik Ich-Suche
Es handelt sich um ein Gedicht von Zehra Cirak , dass vor dem biografischen Hintergrund analysiert und besprochen werden kann. Die Arbeitszeit kann je nach Fokus zwischen 45 und 90 Minuten betragen + Besprechung
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
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Abfragen, Textverständnis
Ein Fragenkatalog zur Überprüfung für das Werk "Tschick" mit Lösungen
Ein Fragenkatalog zur Überprüfung für das Werk "Tschick" mit Lösungen
Deutsch Kl. 10, Realschule, Bayern
16 KB
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Charakteristik, Charakterisierung einer literarischen Figur, Literarische Textanalyse, Textgebundener Aufsatz
Anhand eines kurzen Textauszugs werden die Teile der Charakterisierung erarbeitet
Anhand eines kurzen Textauszugs werden die Teile der Charakterisierung erarbeitet
Deutsch Kl. B1, Berufliche Schulen, Hessen
416 KB
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Methode: Wiederholung Thema Kommunikation - Arbeitszeit: 90 min
, Kommunikation, Wiederholung, Übungsstunde
Wiederholungsstunde zum Thema Kommunikation; Übungsaufgaben
, Kommunikation, Wiederholung, Übungsstunde
Wiederholungsstunde zum Thema Kommunikation; Übungsaufgaben
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Lehrkraft für Deutsch gesucht
Quinoa ? Schule 13409 Berlin
Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. B1, Berufliche Schulen, Hessen
357 KB
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Methode: Think Pair Share Methode - Arbeitszeit: 90 min
, Ich- und Du-Botschaften, Ich-Botschaften, Kommunikation, Kommunikationsmodelle
Wertschätzend Rückmeldung geben mit Ich-Botschaften
, Ich- und Du-Botschaften, Ich-Botschaften, Kommunikation, Kommunikationsmodelle
Wertschätzend Rückmeldung geben mit Ich-Botschaften
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
65 KB
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Methode: Aufbau einer Analyse - Arbeitszeit: 15 min
, Gedichts, Gedichtsanalyse
Tipps für das Verfassen einer Gedichtsinterpretation
, Gedichts, Gedichtsanalyse
Tipps für das Verfassen einer Gedichtsinterpretation
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
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Adverbialsätze, Eselsbrücke
Die SuS erarbeiten selbständig Eselsbrücken zu den einzelnen Adverbialsätzen.
Die SuS erarbeiten selbständig Eselsbrücken zu den einzelnen Adverbialsätzen.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
60 KB
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Arbeitszeit: 45 min
, Gedichte, Lyrik, produktionsorientierter Umgang und Interpretation von Gedichten, Jahreszeit / Herbstlyrik
Mithilfe des Arbeitsblattes erstellen die SuS ein Wintergedicht, in dem der Winter als Person dargestellt werden soll. Dafür nutzen sie das zuvor erarbeitete sprachliche Mittel der Personifikation und verwenden fünf selbst gewählte Wörter
, Gedichte, Lyrik, produktionsorientierter Umgang und Interpretation von Gedichten, Jahreszeit / Herbstlyrik
Mithilfe des Arbeitsblattes erstellen die SuS ein Wintergedicht, in dem der Winter als Person dargestellt werden soll. Dafür nutzen sie das zuvor erarbeitete sprachliche Mittel der Personifikation und verwenden fünf selbst gewählte Wörter
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
153 KB
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Methode: Einzelarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Novelle / Erzählung
, Novelle / Erzählung
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Deutsch, Englisch, Französisch-, Mathematik-, Erdkunde-, Sport- und Musiklehrkräfte gesucht
Internat Solling 37603 Holzminden
Realschule, Gymnasium
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Philosophie, Ethik / Philosophie, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Philosophie, Ethik / Philosophie, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
