Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
180 KB
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Checkliste, Deutsch, Fabelfortsetzung, Fabeln, Fortsetzung, Klasse 6
Die Checkliste dient zur Überprüfung einer geschriebenen Fabelfortsetzung der SchülerInnen.
Die Checkliste dient zur Überprüfung einer geschriebenen Fabelfortsetzung der SchülerInnen.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
188 KB
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Checkliste, Deutsch, Fabeln, Klasse 6
Diese Checkliste dient zur Überprüfung der geschriebenen Fabel der Kinder zu einer Bilderfolge.
Diese Checkliste dient zur Überprüfung der geschriebenen Fabel der Kinder zu einer Bilderfolge.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,87 MB
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Aufbau einer Fabel, Der Fuchs und der Ziegenbock, Der Löwe und die Maus, Deutsch, Fabelmerkmale, Fabeln, Klasse 6
In dieser Stunde wird der Aufbau einer Fabel untersucht anhand der Gegenüberstellung der Fabeln "Der Fuchs und der Ziegenbock" und "Der Löwe und die Maus". Die Fabeln sind den Kindern bereits vertraut.
In dieser Stunde wird der Aufbau einer Fabel untersucht anhand der Gegenüberstellung der Fabeln "Der Fuchs und der Ziegenbock" und "Der Löwe und die Maus". Die Fabeln sind den Kindern bereits vertraut.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,69 MB
2,69 MB
Deutsch, Fabelmerkmale, Fabeln, Fuchs und Ziegenbock, Klasse 6
Die Arbeitsblätter dienen zur Untersuchung der Fabel "Der Fuchs und der Ziegenbock", indem erst Assoziationen zum Ziegenbock als literarische Figur geäußert werden, um anschließend die Fabel zusammenzufassen und die Figuren zu analysieren.
Die Arbeitsblätter dienen zur Untersuchung der Fabel "Der Fuchs und der Ziegenbock", indem erst Assoziationen zum Ziegenbock als literarische Figur geäußert werden, um anschließend die Fabel zusammenzufassen und die Figuren zu analysieren.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
76 KB
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Deutsch, Fabeln, Klasse 6
Die SuS verfassen eine eigene Fabel unter Berücksichtigung einer der vorgegebenen Lehren.
Die SuS verfassen eine eigene Fabel unter Berücksichtigung einer der vorgegebenen Lehren.
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Deutschlehrkraft und Internatspädagogin gesucht
Internat Solling 37603 Holzminden
Realschule, Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
48 KB
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Deutsch, Fabeln, Klasse 6, Schreibplan
Ein Schreibplan zur Vorbereitung auf das Schreiben einer eigenen Fabel.
Ein Schreibplan zur Vorbereitung auf das Schreiben einer eigenen Fabel.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
6,29 MB
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Advanced Organizer, Deutsch, Fabeln, Fabelweg, Klasse 6, Schaubild
Advanced Organizer "Fabelweg" zum Thema Fabeln in Klasse 6
Advanced Organizer "Fabelweg" zum Thema Fabeln in Klasse 6
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
473 KB
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Deutsch, Dornröschen, Klasse 5, Märchen, Märchenmerkmale
Die SchülerInnen untersuchen arbeitsteilig die Märchenmerkmale des Märchens Dornröschen.
Die SchülerInnen untersuchen arbeitsteilig die Märchenmerkmale des Märchens Dornröschen.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
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Deutsch, futur 1, Jahrgang 5, Pefekt, Präsens, Präteritum, Tempus, Verben, Wortarten
Übungen zum Tempus der Verben mit Umschreibübung und Tabelle zum Ausfüllen
Übungen zum Tempus der Verben mit Umschreibübung und Tabelle zum Ausfüllen
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
35 KB
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Deutsch, Jahrgang 5, Perfekt, Plusquamperfekt, Präteritum, Verben, Vergangenheitsformen, Wortarten, Zeitanzeiger
Hier werden die Regeln zu den Vergangenheitsformen bei der Wortart Verben kurz und knapp zusammengefasst. Die S*S müssen noch Zeitanzeiger ergänzen und wann welche Zeitform genutzt wird.
Hier werden die Regeln zu den Vergangenheitsformen bei der Wortart Verben kurz und knapp zusammengefasst. Die S*S müssen noch Zeitanzeiger ergänzen und wann welche Zeitform genutzt wird.
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Grundschullehrer/-in an christlicher Grundschule in Berlin-Spandau
Christburg Campus gemeinnützige GmbH 10405 Berlin
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
126 KB
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Arbeitszeit: 45 min
, A2, DaZ, Herbst in Deutschland, Leseverstehen
Leseverstehen zum Thema Herbst in Deutschland; Schreibteil
, A2, DaZ, Herbst in Deutschland, Leseverstehen
Leseverstehen zum Thema Herbst in Deutschland; Schreibteil
Deutsch Kl. 2, Förderschule, Baden-Württemberg
258 KB
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Methode: Akkusativ - Arbeitszeit: 40 min
, Akkusativ, Kasustherapie
Übungen zum Akkusativ im Rahmen der Kasustherapie
, Akkusativ, Kasustherapie
Übungen zum Akkusativ im Rahmen der Kasustherapie
Deutsch Kl. 6, Hauptschule, Österreich
17 KB
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Direkte Rede, wörtliche Rede direkte Rede Zeichensetzung
AB zum Üben der direkten Rede zum Thema Gruselgeschichte
AB zum Üben der direkten Rede zum Thema Gruselgeschichte
Deutsch Kl. 10, Realschule, Hessen
55 KB
55 KB
Methode: Checkliste für das Schreiben eines Interpretationsaufsatzes Kurzgeschichte im E und -G Niveau IGS - Arbeitszeit: 90 min
, Checkliste Interpretationsaufsatz Kurzgeschichte Analyseschwerpunkte Erzählperspektive Aufbau sprachliche Besonderheiten und so weiter, Checkliste Interpretationsaufsatz Kurzgeschichte Inhalt Analyseschwerpunkte
Checkliste Interpretationsaufsatz Kurzgeschichte Analyseschwerpunkte Erzählperspektive Aufbau sprachliche Besonderheiten und so weiter
, Checkliste Interpretationsaufsatz Kurzgeschichte Analyseschwerpunkte Erzählperspektive Aufbau sprachliche Besonderheiten und so weiter, Checkliste Interpretationsaufsatz Kurzgeschichte Inhalt Analyseschwerpunkte
Checkliste Interpretationsaufsatz Kurzgeschichte Analyseschwerpunkte Erzählperspektive Aufbau sprachliche Besonderheiten und so weiter
Deutsch Kl. 9, Realschule, Hessen
53 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, Inhaltsangabe Analyseschwerpunkte Personenkonstellation Erzählperspektive sprachliche Auffälligkeiten
Formulierungshilfen für Schüler, die einen Analyseaufsatz zu einer Kurzgeschichte schreiben müssen
, Inhaltsangabe Analyseschwerpunkte Personenkonstellation Erzählperspektive sprachliche Auffälligkeiten
Formulierungshilfen für Schüler, die einen Analyseaufsatz zu einer Kurzgeschichte schreiben müssen
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Deutsch/Latein-Lehrkräfte für Privatgymnasium München gesucht (m/w/d)
Münchner Schulstiftung 81247 München
Gymnasium
Fächer: Latein, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Latein, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 9, Realschule, Hessen
52 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, Julia Franck Streuselschnecke Inhaltsangabe Textanalyse 9 Schuljahr
Aufgabenstellungen zum Vorbereiten einer Klausur - Kurzgeschichteninterpretation
, Julia Franck Streuselschnecke Inhaltsangabe Textanalyse 9 Schuljahr
Aufgabenstellungen zum Vorbereiten einer Klausur - Kurzgeschichteninterpretation
Deutsch Kl. 5, Wirtschaftsschule, Bayern
17 KB
17 KB
Methode: Multiple Choice
, Satzgefüge, Satzreihe, Zeichensetzung, Zeichensetzung Satzreihe Satzgefüge
Es müssen bei 5 Fragen die richtigen Antworten angekreuzt werden. Die zweite Seite im Dokument ist die Lösung.
, Satzgefüge, Satzreihe, Zeichensetzung, Zeichensetzung Satzreihe Satzgefüge
Es müssen bei 5 Fragen die richtigen Antworten angekreuzt werden. Die zweite Seite im Dokument ist die Lösung.
Deutsch Kl. 10, Wirtschaftsschule, Bayern
19 KB
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Arbeitszeit: 60 min
Lesestrategien, Analyse, Stilmittel, Wortwahl, Wirkung
Inhaltsangabe, Charakteristik, Motive, Analyse Zitate
Lesestrategien, Analyse, Stilmittel, Wortwahl, Wirkung
Inhaltsangabe, Charakteristik, Motive, Analyse Zitate
Deutsch Kl. 10, Wirtschaftsschule, Bayern
28 KB
28 KB
Arbeitszeit: 90 min
Textsorten
Kurzgeschichte, Überblicksinformation, Inhaltsangabe, Textstellenerläuterung, Tagebuch
Textsorten
Kurzgeschichte, Überblicksinformation, Inhaltsangabe, Textstellenerläuterung, Tagebuch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hamburg
67 KB
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Novalis, romantisiert, Wenn nicht Zahlen
Die SuS beschäftigen sich zunächst mit dem Schlüsseltext von Novalis, um seine eigenen Aussagen dann an seinem Gedicht zu überprüfen, inwiefern er diese umsetzt.
Die SuS beschäftigen sich zunächst mit dem Schlüsseltext von Novalis, um seine eigenen Aussagen dann an seinem Gedicht zu überprüfen, inwiefern er diese umsetzt.
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Katholische Religionslehre, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Katholische Religionslehre, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
