Unterrichtsmaterial: Liste

Die Erschließung des Märchens „Frau Holle"

Deutsch  Kl. 5,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  9 KB
Frau Holle, Märchen, Texterschließung
Die Schülerinnen und Schüler erschließen fragengeleitet das Märchen „Frau Holle".

Die Erschließung des Märchens „Der gestiefelte Kater"

Deutsch  Kl. 5,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  9 KB
Der gestiefelte Kater, Märchen, Texterschließung
Die Schülerinnen und Schüler erschließen fragengeleitet das Märchen „Der gestiefelte Kater".

Die Erschließung des Märchens „Der süße Brei"

Deutsch  Kl. 5,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  9 KB
Der süße Brei, Märchen, Texterschließung
Die Schülerinnen und Schüler erschließen fragengeleitet das Märchen „Der süße Brei".

Die Erschließung des Märchens „Das tapfere Schneiderlein"

Deutsch  Kl. 5,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  9 KB
Das tapfere Schneiderlein, Märchen, Texterschließung
Die Schülerinnen und Schüler erschließen fragengeleitet das Märchen „Das tapfere Schneiderlein".

Die Erschließung des Märchens "Rumpelstilzchen"

Deutsch  Kl. 5,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  322 KB
Märchen, Rumpelstilzchen, Texterschließung
Die Schülerinnen und Schüler erschließen anhand von Aufgaben das Märchen "Rumpelstilzchen".
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Grundschullehrer/-in an christlicher Grundschule in Berlin-Hellersdorf

Christburg Campus gemeinnützige GmbH   10405 Berlin
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch

Leserätsel zum Thema "Märchen" in der Jahrgangsstufe 5

Deutsch  Kl. 5,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  31 KB
Leserätsel, Märchen, Rätsel
Die Schülerinnen und Schüler bearbeiten ein Rätsel zum Thema "Märchen"

Szenische Interpretation zu "Nachts schlafen die Ratten doch"

Deutsch  Kl. 8,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  100 KB
Kurzgeschichte, Kurzgeschichten, Nachts schlafen die Ratten doch, Szenische Interpretation
Die Schülerinnen und Schüler führen eine szenische Interpretation durch, indem sie Fragen zu den Figuren der Kurzgeschichte "Nachts schlafen die Ratten doch" beantworten.

Einführendes Arbeitsblatt zum Theaterstück „Die Physiker“

Deutsch  Kl. 11,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  13 KB
Die Physiker, Einführung, Figuren
Die Schülerinnen und Schüler beantworten einführende Fragen zum Theaterstück "Die Physiker".

Eine Erzählung zu einer Fabel umschreiben

Deutsch  Kl. 5,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  16 KB
Fabel, Fabel umschreiben, Fabelmerkmale, Fabeln
Die Schülerinnen und Schüler umschreiben eine Fabel.

Arbeitsblatt: Ein Märchen zu einem Märchenanfang fortsetzen

Deutsch  Kl. 5,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  333 KB
Fortsetzung, Märchen, Märchenanfang
Die Schülerinnen und Schüler schreiben eine Fortsetzung zu einem Märchenanfang.
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LEHRKRAFT GESUCHT (M/W/D)

Verein zur Förderung der französischen Bildung in Berlin e.V. - Grundschule Ecole Voltaire   10785 Berlin
Grundschule
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch

Lyrik - Erich Kästner "Die Wälder schweigen"

Deutsch  Kl. 8,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  31 KB
Aspekte einer Gedichtanalyse, die Wälder schweigen, Erich Kästner, Gedichtanalyse, Kästner, Naturgedichte
Erarbeitung des Gedichts "Die Wälder schweigen" von Erich Kästner. Aspekte einer Gedichtanalyse, inhaltliche Ebene und sprachliche Mittel.

Verantwortung der Wissenschaft in Dürrenmatts "Die Physiker"

Deutsch  Kl. 10,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  540 KB
Die Physiker, Dürrenmatt, Einstein, Friedrich Dürrenmatt, möbius, Newton, Verantwortung, Verantwortung der Wissenschaft, Wissenschaft
Erarbeitung des Verantwortungsbegriffs der drei Physiker Möbius, Einstein und Newton in "Die Physiker".

Überarbeitungsbogen zur Szenenanalyse "Die Physiker" - Die Besuchszene der Familie Rose

Deutsch  Kl. 10,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  68 KB
Besuchsszene Familie Rose, Die Physiker, Dürrenmatt, Familie Rose, Friedrich Dürrenmatt, Lina Rose, Missionar Rose
Überarbeitungsbogen für eine schriftliche Analyse zur Besuchsszene der Familie Rose bei Dürrenmatts "Die Physiker".

Leitfragen zur Szenenanalyse

Deutsch  Kl. 10,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  49 KB
Checkliste, Checkliste Dramenanalyse, Checkliste Szenenanalyse, Dramenanalyse, Leitfragen zur Szenenanalyse, Szenenanalyse Drama
Checkliste für die Klausurvorbereitung für die Analyse einer Dramenszene. "Abarbeiten" von Leitfragen.

Analyse eines Dramenauszugs

Deutsch  Kl. 10,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  63 KB
Analyse eines Dramenauszugs, Drama, Dramenanalyse, schriftliche Analyse, Szenenanalyse Drama
Vorgehensweise bei einer schriftlichen Analyse einer Dramenszene.
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Herausragende Möglichkeiten für Lehrkräfte (Deutsch und Mathematik)

Herder-Schule Pielenhofen   93188 Pielenhofen
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch

Die Physiker - Schwester Monika

Deutsch  Kl. 10,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  41 KB
Die Physiker, Dürrenmatt, Friedrich Dürrenmatt, möbius, Schwester Monika, Vorausdeutung auf die Ermordung
Erarbeitung zu Dürrenmatts "Die Physiker". Hier: Erarbeitung der Szene, in der Schwester Monika Möbius ihre Liebe gesteht auf den Seiten 46-51 (Verlag Diogenes). Vorausdeutung auf die Ermordung Schwester Monikas.

Die Physiker - Der Psalm Salomos

Deutsch  Kl. 10,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  27 KB
Der Psalm Salomos, Die Physiker, Dürrenmatt, Friedrich Dürrenmatt, möbius, Salomos
Erarbeitung zu Dürrenmatts "Die Physiker". Hier: Überprüfung der Szene mit Möbius und seinem Psalm Salomos auf den Seiten 40-42 (Verlag Diogenes).

Analysiere das Gedicht „Berlin 2“ von Georg Heym

Deutsch  Kl. 9,  Realschule, Nordrhein-Westfalen  39 KB
Methode: Lyrisches Berlin – Die Hauptstadt im Lichte expressionistischer Lyrik des 20. Jahrhunderts - Arbeitszeit: 90 min
, : Lyrisches Berlin – Die Hauptstadt im Lichte expressionistischer Lyrik des 20. Jahrhunderts, Die Hauptstadt im Lichte expressionistischer Lyrik des 20. Jahrhunderts, Gedichtanalyse, Lyrisches Berlin.
Analysiere das Gedicht „Berlin 2“ von Georg Heym. Bearbeite dazu die folgenden Teilaufgaben. Bearbeite als erstes die Aufgaben 1-6 und trage deine Ergebnisse in Stichworten in den Schreibplan ein. Verfasse anschließend deine Analyse.

Charakterisierung des Hikikomoris Hiro - Ich nannte ihn Krawatte

Deutsch  Kl. 11,  Gymnasium/FOS, Niedersachsen  17 KB
Charakterisierung, Hikikomori, Hiro
Mithilfe einer Tabelle charakterisieren die Schüler*innen den Hikikomori Hiro und untersuchen den Austritt aus seinem Hikikomori-Dasein anhand von Textstellen.

Kennenlernen von Hiro und Tetsu - Ich nannte ihn Krawatte

Deutsch  Kl. 11,  Gymnasium/FOS, Niedersachsen  16 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Hiro, Ich nannte ihn Krawatte, minimalste Freundschaft, Tetsu
Hiro und Tetsu freunden sich immer mehr an. Im Arbeitsblatt erschließen die Schüler*innen die Stationen der Bekanntschaft anhand verschiedener Textstellen in tabellarischer Form.
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Lehrkraft Englisch, Geschichte, Deutsch, Mathematik u.a. in München

CK-Akademie München   80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Pädagogik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
 22830 Arbeitsblätter
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