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Deutsch Kl. 9, Realschule, Nordrhein-Westfalen
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Liebeslyrik
Zwei Liebesgedichte von Erich Fried und Bertold Brecht werden anhand von Leitfragen interpretiert. Die Susanne müssen sich eventuell für ein Gedicht entscheiden und Fragen dazu beantworten.
Zwei Liebesgedichte von Erich Fried und Bertold Brecht werden anhand von Leitfragen interpretiert. Die Susanne müssen sich eventuell für ein Gedicht entscheiden und Fragen dazu beantworten.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hamburg
291 KB

Arbeitszeit: 90 min
, Gedichtanalyse
, Gedichtanalyse
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hamburg
79 KB

Arbeitszeit: 45 min
, Liebeslyrik
, Liebeslyrik
Deutsch Kl. 1, Grundschule, Rheinland-Pfalz
673 KB

Buchstabeneinführung D, d
Einkreisen des D,d
Einkreisen des D,d
Deutsch Kl. 1, Grundschule, Rheinland-Pfalz
733 KB

Buchstabeneinführung, Buchstabeneinführung D, d
Kennen lernen D,d
Kennen lernen D,d
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Grundschullehrer/-in an christlicher Grundschule in Berlin-Hellersdorf
Christburg Campus gemeinnützige GmbH 10405 Berlin
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 1, Grundschule, Rheinland-Pfalz
604 KB

Buchstabeneinführung, Einführung Ei
Kennen lernen des Ei,ei
Kennen lernen des Ei,ei
Deutsch Kl. 1, Grundschule, Rheinland-Pfalz
1,25 MB

Buchstabeneinführung, Einführung Ü
Kennen lernen des Ü,ü
Kennen lernen des Ü,ü
Deutsch Kl. 1, Grundschule, Rheinland-Pfalz
688 KB

Buchstabeneinführung K, k, Einführungsstunde
Kennen lernen des Buchstabends K,k
Kennen lernen des Buchstabends K,k
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
107 KB

Methode: Gedichtinterpretation und- vergleich - Arbeitszeit: 180 min
, Ganymed, Gedichtvergleich, Goethe, Hölderlin, Pantheismus, Prometheus, Sturm und Drang
Arbeitsblatt zur Hilfestellung beim Herausfinden der Motive des Strom und Drangs beim unmittelbaren Vergleich der beiden Goethe-Gedichte "Prometheus" und "Ganymed". Anschließender Vergleich mit "Ganymed" von Hölderlin
, Ganymed, Gedichtvergleich, Goethe, Hölderlin, Pantheismus, Prometheus, Sturm und Drang
Arbeitsblatt zur Hilfestellung beim Herausfinden der Motive des Strom und Drangs beim unmittelbaren Vergleich der beiden Goethe-Gedichte "Prometheus" und "Ganymed". Anschließender Vergleich mit "Ganymed" von Hölderlin
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
108 KB

Formen der Werbung
Die Lernenden analysieren anhand von Leitfragen verschiedene Werbeanzeigen (print).
Die Lernenden analysieren anhand von Leitfragen verschiedene Werbeanzeigen (print).
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LEHRKRAFT GESUCHT (M/W/D)
Verein zur Förderung der französischen Bildung in Berlin e.V. - Grundschule Ecole Voltaire 10785 Berlin
Grundschule
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
587 KB

Gedichte, Lyrik, Rhetorische Stilmittel
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB

Tschick, Tschick Einführungsstunde
Einstieg in die Handlung des Romans "Tschick"
Einstieg in die Handlung des Romans "Tschick"
Deutsch Kl. 9, Realschule, Nordrhein-Westfalen
53 KB

Die Welle, Historischer Kontext
Ausgangspunkt für das Experiment „Die Welle“ ist eine Geschichtsstunde, in der der Lehrer Ben Ross einen Film zeigt und anschließend kurz mit seinen Schülerinnen und Schülern über das Gesehene spricht und einige Erläuterungen gibt.
Ausgangspunkt für das Experiment „Die Welle“ ist eine Geschichtsstunde, in der der Lehrer Ben Ross einen Film zeigt und anschließend kurz mit seinen Schülerinnen und Schülern über das Gesehene spricht und einige Erläuterungen gibt.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
56 KB

Kurzgeschichte, Kurzgeschichte Textzusammenfassung Inhaltsangabe literarische Texte
Arbeitsschritte zur Zusammenfassung eines literarischen Textes
Arbeitsschritte zur Zusammenfassung eines literarischen Textes
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Herausragende Möglichkeiten für Lehrkräfte (Deutsch und Mathematik)
Herder-Schule Pielenhofen 93188 Pielenhofen
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
66 KB

Deutsch - Grammatik - Adjektive - Steigerungsformen
Arbeitsblatt zur Grammatik. Steigerungsformen von Adjektiven
Arbeitsblatt zur Grammatik. Steigerungsformen von Adjektiven
Deutsch Kl. 8, Realschule, Nordrhein-Westfalen
26 KB

Gedichtanalyse, Reimschema, Rhetorische Stilmittel
Übung zur vertiefenden Übung der äußeren Formalia eines Gedichts
Übung zur vertiefenden Übung der äußeren Formalia eines Gedichts
Deutsch Kl. 8, Realschule, Nordrhein-Westfalen
45 KB

Arbeitszeit: 30 min
, Gedichtanalyse, Reimschema, Rhetorische Stilmittel
Vertiefung zur Übung der sprachlichen Stilmittel sowie des Reimschemas vor einer Gedichtsanalyse.
, Gedichtanalyse, Reimschema, Rhetorische Stilmittel
Vertiefung zur Übung der sprachlichen Stilmittel sowie des Reimschemas vor einer Gedichtsanalyse.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
30 KB

Arbeitszeit: 45 min
, Dialoganalyse, Drama, Emilia Galotti, klassisches Drama, Szenenanalyse
Aufbau einer Dialoganalyse und eine Musterlösung zu Emilia Galotti zum Einordnen in den Strukturplan.
, Dialoganalyse, Drama, Emilia Galotti, klassisches Drama, Szenenanalyse
Aufbau einer Dialoganalyse und eine Musterlösung zu Emilia Galotti zum Einordnen in den Strukturplan.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hamburg
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Methode: Gedichtanalyse
, analyse, Hilfsfragen
Aufbau einer Gedichtanalyse und Hilfsfragen
, analyse, Hilfsfragen
Aufbau einer Gedichtanalyse und Hilfsfragen
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Lehrkraft Englisch, Geschichte, Deutsch, Mathematik u.a. in München
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Pädagogik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Pädagogik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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