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Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
123 KB

Methode: Textlupe
, analyse, EF, Eifersucht, Gedichtsanalyse, Georg Heym, Heym, Liebeslyrik, Lyrikanaylse, Textlupe
Textlupe zur Analyse von Georg Heyms "Eifersucht" (eingesetzt in der Reihe Liebeslyrik, EF)
, analyse, EF, Eifersucht, Gedichtsanalyse, Georg Heym, Heym, Liebeslyrik, Lyrikanaylse, Textlupe
Textlupe zur Analyse von Georg Heyms "Eifersucht" (eingesetzt in der Reihe Liebeslyrik, EF)
Deutsch Kl. 3, Grundschule, Niedersachsen
23 KB

Bastelanleitung, Vorgangsbeschreibung
Arbeitsblatt zum Thema Vorgangsbeschreibungen Arbeitsschritte einer Bastelanleitung sollen in die richtige Reihenfolge gebracht werden. Optional kann die Anleitung im Unterricht umgesetzt werden.
Arbeitsblatt zum Thema Vorgangsbeschreibungen Arbeitsschritte einer Bastelanleitung sollen in die richtige Reihenfolge gebracht werden. Optional kann die Anleitung im Unterricht umgesetzt werden.
Deutsch Kl. 6, Realschule, Mecklenburg-Vorpommern
20 KB

Deutsch, Fabeln, Klasse 5/6, Merkmale von Fabeln
Mit diesem AB erschließen die SuS die Mertkmale von Fabeln. +Anwendung
Mit diesem AB erschließen die SuS die Mertkmale von Fabeln. +Anwendung
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
41 KB

epische Texte - Analyse
Schrittweise Erklärung, wie man epische Texte analysiert
Schrittweise Erklärung, wie man epische Texte analysiert
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
67 KB

Methode: Film untersuchen
, Bewertung, Film, Krabat, Literaturverfilmung
Die SuS untersuchen die Romanverfilmung zu Krabat und bewerten diese anschließend.
, Bewertung, Film, Krabat, Literaturverfilmung
Die SuS untersuchen die Romanverfilmung zu Krabat und bewerten diese anschließend.
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Neumühler Schule Schwerin 19057 Schwerin
Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
1,67 MB

Dialog, Lügenbeutel, Lügenbeutel Dialog
Arbeitsblatt zum Schreiben eines Dialogs im Rahmen von "Der Lügenbeutel" von Ursel Scheffler
Arbeitsblatt zum Schreiben eines Dialogs im Rahmen von "Der Lügenbeutel" von Ursel Scheffler
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
43 KB

Methode: Partnerarbeit
, interview, Krabat, Tonda
Die SuS verfassen ein Interview, das sie mit Tonda führen. Hintergrund ist, dass Tonda den Fängen des Meisters entfliehen konnte und die SuS die Möglichkeit erhalten, Tonda zu interviewen, nachdem mehrere Jahre vergangen sind.
, interview, Krabat, Tonda
Die SuS verfassen ein Interview, das sie mit Tonda führen. Hintergrund ist, dass Tonda den Fängen des Meisters entfliehen konnte und die SuS die Möglichkeit erhalten, Tonda zu interviewen, nachdem mehrere Jahre vergangen sind.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
49 KB

Methode: Partnerarbeit
, Dialog, Krabat
Die SuS verfassen in Partnerarbeit ein „Einstellungsgespräch“ des Meisters in Dialogform, das dieser mit Krabat bei ihrer ersten Begegnung führt. Sie stellen diejenigen Fragen, die den Meister an Krabats bisherigen Leben interessieren könnten.
, Dialog, Krabat
Die SuS verfassen in Partnerarbeit ein „Einstellungsgespräch“ des Meisters in Dialogform, das dieser mit Krabat bei ihrer ersten Begegnung führt. Sie stellen diejenigen Fragen, die den Meister an Krabats bisherigen Leben interessieren könnten.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
96 KB

Methode: Einstieg in das Thema Liebeslyrik
, Kopiervorlage, Liebe, Liebeslyrik, Mindmap
Die Mindmap mit Kopiervorlage eignet sich gut als Einstieg in das Thema Liebeslyrik.
, Kopiervorlage, Liebe, Liebeslyrik, Mindmap
Die Mindmap mit Kopiervorlage eignet sich gut als Einstieg in das Thema Liebeslyrik.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
219 KB

Methode: arbeitsteilige Gruppenarbeit/Lerntempoduett
, Charakterisierung einer literarischen Figur, Figurencharakterisierung, Tschick
Arbeitsteilig kann mithilfe des Arbeitsblatts und der Lektüre der Frage nachgegangen werden, ob es sich bei "Tschick" wirklich um einen "Asi" handelt, wie Maik Klingenberg behauptet.
, Charakterisierung einer literarischen Figur, Figurencharakterisierung, Tschick
Arbeitsteilig kann mithilfe des Arbeitsblatts und der Lektüre der Frage nachgegangen werden, ob es sich bei "Tschick" wirklich um einen "Asi" handelt, wie Maik Klingenberg behauptet.
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Lehrkraft (m/w/d) für Deutsch am Gymnasium
Privates Gymnasium Huber 80469 München
Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
15 KB

Feedbackbogen, informierende Texte, Partnerfeedback, Schreibkonferenz
Mithilfe des Feedbackbogens können informierende Schülertexte in Einzel-, Partner- oder Gruppenarbeit kontrolliert und im Anschluss überarbeitet werden.
Mithilfe des Feedbackbogens können informierende Schülertexte in Einzel-, Partner- oder Gruppenarbeit kontrolliert und im Anschluss überarbeitet werden.
Deutsch Kl. 3, Grundschule, Niedersachsen
55 KB

Bienenwörter, Schlangenwärter, Schlangenwörter, s-Laute
Eine Übung zur differenzierten akustischen Wahrnehmung der s-Laute.
Eine Übung zur differenzierten akustischen Wahrnehmung der s-Laute.
Deutsch Kl. 4, Grundschule, Mecklenburg-Vorpommern
33 KB

Eulen, Eulenspiegel, Meerkatzen, Schelm
Zum inhaltlichen Verständnis des Textes
Zum inhaltlichen Verständnis des Textes
Deutsch Kl. 7, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
0,99 MB

Wasser, Wasserverbrauch, Wasserversorgung
Das Arbeitsblatt beschäftigt sich mit dem Verbrauch von Wasser von uns Menschen
Das Arbeitsblatt beschäftigt sich mit dem Verbrauch von Wasser von uns Menschen
Deutsch Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen
24 KB

Fabeln, Wörtliche Rede
Mithilfe dieses Lernblattes verstehen SuS den Unterschied zwischen der wörtlichen Rede und der Gedankenrede. Sie wissen, woran sie den Unterschied erkennen bzw. wie sie es bilden müssen. Eignet sich beispielsweise bei Fabeln.
Mithilfe dieses Lernblattes verstehen SuS den Unterschied zwischen der wörtlichen Rede und der Gedankenrede. Sie wissen, woran sie den Unterschied erkennen bzw. wie sie es bilden müssen. Eignet sich beispielsweise bei Fabeln.
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Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Katholische Religionslehre, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie
Deutsch Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen
18 KB

Gedichtanalyse, Gedichte, Lyrik
Mithilfe dieser Formulierungshilfen haben die SuS eine Anleitung, wie sie eine Gedichtsanalyse bzw. -untersuchung ausformulieren können.
Mithilfe dieser Formulierungshilfen haben die SuS eine Anleitung, wie sie eine Gedichtsanalyse bzw. -untersuchung ausformulieren können.
Deutsch Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen
37 KB

Gedichte
Mithilfe dieses Lernblattes können die SuS verstehen, welche verschiedenen Metren es gibt und dieses gleichzeitig nutzen, wenn sie die Metren in anderen Gedichten bestimmen.
Mithilfe dieses Lernblattes können die SuS verstehen, welche verschiedenen Metren es gibt und dieses gleichzeitig nutzen, wenn sie die Metren in anderen Gedichten bestimmen.
Deutsch Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen
31 KB

Methode: Lernblatt
, Imperativ
Ein Lern- und Übungsblatt in einem zum Thema Indikativ und Imperativ
, Imperativ
Ein Lern- und Übungsblatt in einem zum Thema Indikativ und Imperativ
Deutsch Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen
41 KB

Vorgangsbeschreibung
Ein Lernblatt zum Aufbau der Vorgangsbeschreibung
Ein Lernblatt zum Aufbau der Vorgangsbeschreibung
Deutsch Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen
41 KB

Methode: Schreibplan
, Vorgangsbeschreibung
Hierbei lernen SuS der 6. Klasse ihre Vorgangsbeschreibungen vorzustrukturieren. Schritt für Schritt machen sie sich Notizen, womit sie nachher eine ausführliche Vorgangsbeschreibung erstellen können.
, Vorgangsbeschreibung
Hierbei lernen SuS der 6. Klasse ihre Vorgangsbeschreibungen vorzustrukturieren. Schritt für Schritt machen sie sich Notizen, womit sie nachher eine ausführliche Vorgangsbeschreibung erstellen können.
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Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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