Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
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Merkmale von Märchen, "Prinzessin auf der Erbse", selbstsändiges Arbeiten zu Märchen
Dieses Arbeitsblatt leitet die SuS an den Handlungsverlauf, Ort / Zeit, Figuren und die Erzählweise des Beispielmärchens genauer zu betrachten.
Dieses Arbeitsblatt leitet die SuS an den Handlungsverlauf, Ort / Zeit, Figuren und die Erzählweise des Beispielmärchens genauer zu betrachten.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
15 KB
Methode: Tempusformen Übungen
, Tempusformen
Übungen zum Thema tempusformen für die 5. Klasse
, Tempusformen
Übungen zum Thema tempusformen für die 5. Klasse
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Brandenburg
21 KB
21 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Kommunikation und Medien
Ein für den Deutschunterricht aufbereitetes Arbeitsblatt inkl. Text. Ziel: Die Bedeutung von Anerkennung für das Individuum im Kontext der Kommunikation in den neuen Medien.
, Kommunikation und Medien
Ein für den Deutschunterricht aufbereitetes Arbeitsblatt inkl. Text. Ziel: Die Bedeutung von Anerkennung für das Individuum im Kontext der Kommunikation in den neuen Medien.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
4,01 MB
4,01 MB
Brief, Briefumschlag
Mit Hilfe dieses Arbeitsblattes üben die SuS das Beschriften eines Briefumschlages ein.
Mit Hilfe dieses Arbeitsblattes üben die SuS das Beschriften eines Briefumschlages ein.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
16 KB
Methode: Gliederungshilfe Szenenanalyse
, Drama, Gliederung des Textes, Gliederungsschemata, Szenenanalyse
Zur Übung und Besprechung einer eigenständigen Szenenanalyse kann diese Gliederungshilfe verwendet werden
, Drama, Gliederung des Textes, Gliederungsschemata, Szenenanalyse
Zur Übung und Besprechung einer eigenständigen Szenenanalyse kann diese Gliederungshilfe verwendet werden
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LEHRKRAFT FÜR DEUTSCH/KOMMUNIKATION UND POLITISCHE BILDUNG (M/W/D)
Europäische Sportakademie Land Brandenburg gGmbH 14467 Potsdam
Berufsfachschulen
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
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Methode: Stoffsammlung als Grundlage für Charakterisierung einer lit. Figur
, Charakterisierung einer literarischen Figur
Mit dem AB können zentrale Aspekte für die Charakterisierung einer literarischen Figur in Tabellenform gesammelt werden
, Charakterisierung einer literarischen Figur
Mit dem AB können zentrale Aspekte für die Charakterisierung einer literarischen Figur in Tabellenform gesammelt werden
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
31 KB
31 KB
Bewertungsbogen, Deutsch Oberstufe, Flitterwochen dritter Tag, Gabriele Wohmm, Klausurbewertung, Kurzprosa
Klausur-Rückmeldebogen für die Kurzprosa-Interpretation der Kurzgeschichte von Gabriele Wohmann "Flitterwochen dritter Tag"
Klausur-Rückmeldebogen für die Kurzprosa-Interpretation der Kurzgeschichte von Gabriele Wohmann "Flitterwochen dritter Tag"
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
38 KB
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Inhaltsabfrage Angst
Arbeitsblatt zur Lektüre Angst (Stefan Zweig)
Arbeitsblatt zur Lektüre Angst (Stefan Zweig)
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
37 KB
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Inhaltsabfragen Angst
Inhaltsabfragen
Inhaltsabfragen
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
179 KB
179 KB
Methode: Lesetagebuch
, Aufgaben Lesetagebuch
Die Schüler lesen das Buch und verfassen ein Lesetagebuch dazu.
, Aufgaben Lesetagebuch
Die Schüler lesen das Buch und verfassen ein Lesetagebuch dazu.
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Schulleiter/in an unserer Sabine-Ball-Grundschule
Christburg Campus gemeinnützige GmbH 10405 Berlin
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Katholische Religionslehre, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Katholische Religionslehre, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
38 KB
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Methode: genaues Lesen - Arbeitszeit: 15 min
, Charakterisierung, Drama, Einsteigsszene, Goethe, Götz von Berlichingen, Sturm und Drang
Sämtliche Figuren werden hier einer Handlung oder Einstellung zu anderen Figuren oder bestimmten Themen zugeordnet; darüber hinaus sollen erste Konflikte erkannt und erste Charaktereigenschaften Götz' erfasst werden.
, Charakterisierung, Drama, Einsteigsszene, Goethe, Götz von Berlichingen, Sturm und Drang
Sämtliche Figuren werden hier einer Handlung oder Einstellung zu anderen Figuren oder bestimmten Themen zugeordnet; darüber hinaus sollen erste Konflikte erkannt und erste Charaktereigenschaften Götz' erfasst werden.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
39 KB
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Methode: Vorstellung einer selbst erwählten Lektüre - Arbeitszeit: 10 min
, Kinder- und Jugendliteratur
Die SuS beurteilen die von ihren Klassenkameraden durchgeführten Buchpräsentationen.
, Kinder- und Jugendliteratur
Die SuS beurteilen die von ihren Klassenkameraden durchgeführten Buchpräsentationen.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
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Methode: Filmanalyse
, Rico, Oskar und die Tieferschatten Fragen Filmvergleich
, Rico, Oskar und die Tieferschatten Fragen Filmvergleich
Deutsch Kl. 8, Hauptschule, Bayern
22 KB
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Gedichte, Gedicht, Lyrik, Reim, Reimschema
Zuordnung jeweiliger Reimschemata zu Gedichten
Zuordnung jeweiliger Reimschemata zu Gedichten
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
328 KB
328 KB
Feedbackbogen, Innerer Monolog, Rico Oskar und die Tieferschatten
Verfassen eines inneren Monologes von Rico nach dessen Aufeinandertreffen mit Oskar.
Verfassen eines inneren Monologes von Rico nach dessen Aufeinandertreffen mit Oskar.
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Deutschsprachige Lehrkraft Grundschule (m | w | d)
accadis International School Bad Homburg gGmbH 61352 Bad Homburg
Gymnasium, Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
275 KB
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Friedrich Schiller, Wilhelm Tell
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
575 KB
575 KB
Friedrich Schiller, Wilhem Tell
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Bayern
32 KB
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Methode: Kriterien Bewertung Aufsatz
Beurteilen
Kriterien zur für Schüler besser verständlichen Aufsatz-Bewertung
Beurteilen
Kriterien zur für Schüler besser verständlichen Aufsatz-Bewertung
Deutsch Kl. 1, Grundschule, Berlin
0,96 MB
0,96 MB
Methode: Projekt, leistungsdifferenziert
, Buchstabeneinführung, Kopfrechnen
Blitzrechnen, Sachkunde, Literaturtipps, Lesetext zu eulen
, Buchstabeneinführung, Kopfrechnen
Blitzrechnen, Sachkunde, Literaturtipps, Lesetext zu eulen
Deutsch Kl. 7, Realschule, Berlin
63 KB
63 KB
Berichten, innere Textmerkmale, Reportage, Schildern
Kompetenzschwerkpunkt: innere Textmerkmale erschließen- berichtende und schildernde Aussagen einer Reportage
Kompetenzschwerkpunkt: innere Textmerkmale erschließen- berichtende und schildernde Aussagen einer Reportage
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
