Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
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Argumentation, Erörterung, Gliederung
Es sollen Gliederungen zu Erörterungsthemen erstellt werden, die auf den ersten Blick sehr ähnlich aussehen.
Es sollen Gliederungen zu Erörterungsthemen erstellt werden, die auf den ersten Blick sehr ähnlich aussehen.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
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Erzähler (Erzählverhalten), Erzählperspektive, Kurzgeschichte, Intention des Autors, Rhetorische Mittel, Textarbeit
Aufgaben zur Erschließung von Johann Peter Hebels "Unverhofftem Wiedersehen"
Aufgaben zur Erschließung von Johann Peter Hebels "Unverhofftem Wiedersehen"
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
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Wortarten
Benennung von Wortarten (lateinische Fachbegriffe) Erkennen von bestimmten Wortarten Sätze formulieren mit vorgegebenen Wortarten
Benennung von Wortarten (lateinische Fachbegriffe) Erkennen von bestimmten Wortarten Sätze formulieren mit vorgegebenen Wortarten
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
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Erörterung, Gliederung, Argumentation
Erkennen von linearer und dialektischer Erörterung anhand der Aufgabenstellung Erkennen von eingliedriger und mehrgliedriger Sachfrage bei linearer Erörterung Formulierung von These und ggf. Antithese
Erkennen von linearer und dialektischer Erörterung anhand der Aufgabenstellung Erkennen von eingliedriger und mehrgliedriger Sachfrage bei linearer Erörterung Formulierung von These und ggf. Antithese
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stellvertretende Schulleitung (m/w/d)
Bewegte Schule 12555 Berlin
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
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Erlebniserzählung, Fantasieerzählung
Aufbau einer Erlebniserzählung (richtige Reihenfolge der Erzählschritte) Spannungskurve Einleitung, Erzählschritte, Höhepunkt, Schluss
Aufbau einer Erlebniserzählung (richtige Reihenfolge der Erzählschritte) Spannungskurve Einleitung, Erzählschritte, Höhepunkt, Schluss
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Ballade, Textzusammenfassung
Merkmale einer Inhaltsangabe
Merkmale einer Inhaltsangabe
Deutsch Kl. 1, Grundschule, Bayern
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Namenwörter
Schüler finden Begleiter zu Namenwörtern und unterscheiden Namenwörter von Verben
Schüler finden Begleiter zu Namenwörtern und unterscheiden Namenwörter von Verben
Deutsch Kl. 3, Grundschule, Bayern
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Nomen, Nomen mit den Nachsilben -ung, -heit, -keit, .nis, Sprachbetrachtung: Vor- u. Nachsilben; Wörter mit ie, ck, tz; Zeitformen; Wort- u. Satzarten; Einzahl/Mehrzahl; Fürwörter etc.
Arbeitsblatt zum Thema Nachsilben -heit, -keit, -nis: Adjektive nach passenden Nachsilben farbig markieren, selbst Nomen bilden, passende Nomen mit Nachsilben in Lückentext eintragen;
Arbeitsblatt zum Thema Nachsilben -heit, -keit, -nis: Adjektive nach passenden Nachsilben farbig markieren, selbst Nomen bilden, passende Nomen mit Nachsilben in Lückentext eintragen;
Deutsch Kl. 8, Wirtschaftsschule, Bayern
16 KB

Groß- und Kleinschreibung, Großschreibung, Kleinschreibung
Wiederholung der Groß- und Kleinschreibung (Substantiv, Substantivierungen, Anredepronomen, Texteinheit, Eigennamen)
Wiederholung der Groß- und Kleinschreibung (Substantiv, Substantivierungen, Anredepronomen, Texteinheit, Eigennamen)
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Lehrer/in für die Integrierte Sekundarschule mit gymnasialer Oberstufe (Teil- oder Vollzeit)
Christburg Campus gemeinnützige GmbH 10405 Berlin
Realschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
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Lyrik, 19. Jahrhundert
Georg Weerths "Hungerlied" soll als Beispiel politischer Lyrik analysiert werden.
Georg Weerths "Hungerlied" soll als Beispiel politischer Lyrik analysiert werden.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
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Drama, Aufklärung
Zuordnung der wichtigsten Merkmale des bürgerlichen Trauerspiels
Zuordnung der wichtigsten Merkmale des bürgerlichen Trauerspiels
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
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Lyrik
Analyse eines Herbstgedichtes von Eduard Mörike
Analyse eines Herbstgedichtes von Eduard Mörike
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
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Novelle, Textarbeit, Texterschließung, Sprachliche Stilmittel
Textauszug aus Schnitzlers Fräulein Else mit Arbeitsauftrag zur Ermittlung der sprachlichen Besonderheiten
Textauszug aus Schnitzlers Fräulein Else mit Arbeitsauftrag zur Ermittlung der sprachlichen Besonderheiten
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
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Bewerbung
sanschreiben inhaltlich trainieren
sanschreiben inhaltlich trainieren
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Grundschullehrer (gn*) in Vollzeit für den Förderunterricht im Fach Deutsch
Phorms Campus München 81675 München
Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
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Fehleranalyse
Einfache Beispielsätze zur Einübung der wichtigsten Regeln zur Getrennt- und Zusammenschreibung.
Einfache Beispielsätze zur Einübung der wichtigsten Regeln zur Getrennt- und Zusammenschreibung.
Deutsch Kl. 5, Realschule, Bayern
15 KB

Erlebniserzählung, Fantasieerzählung, Wörtliche Rede
Arbeitsblatt zur Erlebniserzählung
Arbeitsblatt zur Erlebniserzählung
Deutsch Kl. 5, Realschule, Bayern
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Erlebniserzählung, Fantasieerzählung
Arbeitsblatt zur Erlebniserzählung
Arbeitsblatt zur Erlebniserzählung
Deutsch Kl. 7, Hauptschule, Bayern
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Zeitstufen: ( Partizip, Präsens)
Deutsch Kl. 10, Wirtschaftsschule, Bayern
40 KB

Kontroverse Erörterung, Erörterungstechnik
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Gymnasiallehrkraft (gn*) für die Fächer Deutsch und ein Zweitfach
Phorms Campus Hamburg 20097 Hamburg
Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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