Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 10, Realschule, Bayern
29 KB
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Äußere Form
Sch sollen sich noch einmal mit wichtigen Kommaregeln auseinandersetzen und Routinen einüben
Sch sollen sich noch einmal mit wichtigen Kommaregeln auseinandersetzen und Routinen einüben
Deutsch Kl. 4, Grundschule, Bayern
28 KB
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Lesen - Umgang mit Texten, Texte aus Kindermagazinen
Es geht um genaues Lesen und Fragen zu Texten beantworten
Es geht um genaues Lesen und Fragen zu Texten beantworten
Deutsch Kl. 4, Grundschule, Bayern
28 KB
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wörtliche Rede
Schüler wiederholen die Zeichensetzung der wörtlichen Rede und stellen den Redebegleitsatz um
Schüler wiederholen die Zeichensetzung der wörtlichen Rede und stellen den Redebegleitsatz um
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
410 KB
410 KB
Methode: Arbeitsteillige Arbeit - Arbeitszeit: 135 min
, EU, Europa
In dieser Stunde übe ich, die Aussagekraft eines statistischen Indikators zu prüfen. Ich werte die Daten meines Indikators aus, formuliere seine zentrale Aussage und seine Grenzen und vergleiche meine Befunde mit drei weiteren Indikatoren.
, EU, Europa
In dieser Stunde übe ich, die Aussagekraft eines statistischen Indikators zu prüfen. Ich werte die Daten meines Indikators aus, formuliere seine zentrale Aussage und seine Grenzen und vergleiche meine Befunde mit drei weiteren Indikatoren.
Deutsch Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
61 KB
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Freddy der Hamster, Lektüre, Lesetagebuch
Anzeige lehrer.biz
Lehrkraft für das Fach Deutsch (M/W/D)
Rhein-Erft Akademie GmbH 50354 Hürth
Berufsfachschulen, Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,85 MB
2,85 MB
Filmanalyse, Kameraeinstellungsgröße, Kameraperspektive
Sicherung/Überprüfung der Hausaufgaben: Perspektiven, Einstellungsgrößen sollen den Beschreibungen und entsprechenden Wirkungen zugeordnet werden.
Sicherung/Überprüfung der Hausaufgaben: Perspektiven, Einstellungsgrößen sollen den Beschreibungen und entsprechenden Wirkungen zugeordnet werden.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
11 KB
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Methode: formatives Feedback - Arbeitszeit: 20 min
, Feedbackbogen
AB zur Bewertung der eigenen Gruppenarbeit
, Feedbackbogen
AB zur Bewertung der eigenen Gruppenarbeit
Deutsch Kl. 4, Grundschule, Rheinland-Pfalz
822 KB
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Gegensätze, Märchen, Märchensprache
Wiederholung von Gegensätzen und wiederholung des Wortspeichers
Wiederholung von Gegensätzen und wiederholung des Wortspeichers
Deutsch Kl. 3, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
1,29 MB
1,29 MB
Arbeitsblatt, Deutsch, Grammatik, Grundschule, Leseverständnis, Rechtschreibung, Satzbildung, Wortarten
Arbeitsblatt für die Klassen 3–4 mit Übungen zu Nomen, Verben und Adjektiven, Rechtschreibung, Satzbildung, Gegenteilen und Leseverständnis. Geeignet zur Wiederholung und Festigung grundlegender Deutschkenntnisse.
Arbeitsblatt für die Klassen 3–4 mit Übungen zu Nomen, Verben und Adjektiven, Rechtschreibung, Satzbildung, Gegenteilen und Leseverständnis. Geeignet zur Wiederholung und Festigung grundlegender Deutschkenntnisse.
Deutsch Kl. 10, Realschule, Nordrhein-Westfalen
26 KB
26 KB
Methode: Formulierungshilfen
, Formulierungshilfen, Sachtext, Sachtextanalyse, Vergleichende Analyse, ZAP, ZP, ZP 10
Formulierungshilfen für die vergleichende Analyse von Sachtexten (Aufgabentyp 4b, NRW, ZP 10)
, Formulierungshilfen, Sachtext, Sachtextanalyse, Vergleichende Analyse, ZAP, ZP, ZP 10
Formulierungshilfen für die vergleichende Analyse von Sachtexten (Aufgabentyp 4b, NRW, ZP 10)
Anzeige lehrer.biz
Grundschullehrkräfte (m/w/d) in Berlin-Kaulsdorf
BEST-Sabel Grundschule Kaulsdorf 12619 Berlin
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Formulierungshilfen für die Analyse von literarischen Texten(Kurzgeschichte, Romanauszug/Auf.art 4a)
Deutsch Kl. 10, Realschule, Nordrhein-Westfalen
27 KB
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Methode: Formulierungshilfen für die Analyse von literarischen Texten (Kurzgeschichte, Romanauszug/ Aufgabentyp 4a)
, analyse, Analyse eines literarischen Textes, Kurzgeschichte, Romanauszug, ZAP, ZP 10
Formulierungshilfen für die Analyse von literarischen Texten (Kurzgeschichte, Romanauszug/ Aufgabentyp 4a, NRW, ZP, ZAP)
, analyse, Analyse eines literarischen Textes, Kurzgeschichte, Romanauszug, ZAP, ZP 10
Formulierungshilfen für die Analyse von literarischen Texten (Kurzgeschichte, Romanauszug/ Aufgabentyp 4a, NRW, ZP, ZAP)
Deutsch Kl. 10, Realschule, Nordrhein-Westfalen
27 KB
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Methode: Differenzierungsmaterial
, Aufgabentyp 2, Formulierungshilfen, informierender Text, Materialgestütztes Schreiben, ZAP, ZP
Formulierungshilfen für das materialgestützte Schreiben von informierenden Texten (Aufgabentyp 2)
, Aufgabentyp 2, Formulierungshilfen, informierender Text, Materialgestütztes Schreiben, ZAP, ZP
Formulierungshilfen für das materialgestützte Schreiben von informierenden Texten (Aufgabentyp 2)
Deutsch Kl. 1, Grundschule, Mecklenburg-Vorpommern
601 KB
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Lesen, Partnerarbeit
Eine Leseübung in Partnerarbeit. Die Schüler*innen lesen abwechselnd ihre Sätze vor und malen entsprechend das Bild an. Am Ende können sie ihre Bilder vergleichen.
Eine Leseübung in Partnerarbeit. Die Schüler*innen lesen abwechselnd ihre Sätze vor und malen entsprechend das Bild an. Am Ende können sie ihre Bilder vergleichen.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
202 KB
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Vorgangsbeschreibung Rezept Überarbeitung
Die Schüler erhalten ein Negativbeispiel, sollen erarbeiten, was besser gemacht werden soll und dann auch das Rezept überarbeiten.
Die Schüler erhalten ein Negativbeispiel, sollen erarbeiten, was besser gemacht werden soll und dann auch das Rezept überarbeiten.
Deutsch Kl. 7, Realschule, Berlin
49 KB
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Arbeitszeit: 45 min
, Argumentation, Differenziert, Herkunftssprachen, Pro- und Kontra, schriftliche Argumentation, strittige Frage
Die SuS verfassen eine schriftliche Argumentation in Form eines Fließtextes, ob Herkunftssprachen im Unterricht erlaubt werden sollen.
, Argumentation, Differenziert, Herkunftssprachen, Pro- und Kontra, schriftliche Argumentation, strittige Frage
Die SuS verfassen eine schriftliche Argumentation in Form eines Fließtextes, ob Herkunftssprachen im Unterricht erlaubt werden sollen.
Anzeige lehrer.biz
Lehrkraft (m/w/d)
Grundschule Flugfeld 71034 Böblingen
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
196 KB
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Erweiterte Inhaltsangabe, Innerer Monolog
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
179 KB
179 KB
analyse, Handlung, Handlungsschritte, Lektüre, Rico Oskar und die Tieferschatten, Spannung, Spannungserzeuger
kurze Aufgaben zur Wiederholung des Kapitel 4 (Handlungsschritte sortieren), Merkkasten zum Eintragen von Spannungserzeugern, kurze Textstellenanalyse im Hinblick auf Spannungserzeuger
kurze Aufgaben zur Wiederholung des Kapitel 4 (Handlungsschritte sortieren), Merkkasten zum Eintragen von Spannungserzeugern, kurze Textstellenanalyse im Hinblick auf Spannungserzeuger
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
39 KB
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Lesen Lesekette Konzentration
Jeder SuS bekommt eine Karte, die er liest und niemanden zeigt. Der Startleser beginnt mit seiner Aktion, die anderen erledigen ihre Aktion, wenn sie ander Reihe sind.
Jeder SuS bekommt eine Karte, die er liest und niemanden zeigt. Der Startleser beginnt mit seiner Aktion, die anderen erledigen ihre Aktion, wenn sie ander Reihe sind.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
178 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, Jugendsprache, Lektüre, Maik Klingenberg, Sprache, Tschick
Es gibt drei Arbeitsblätter: 1. Arbeitsblatt: ein Text über die Jugendsprache 2. Arbeitsblatt: ein Textausschnitt aus Tschick 3. Tabelle zu beiden Texten
, Jugendsprache, Lektüre, Maik Klingenberg, Sprache, Tschick
Es gibt drei Arbeitsblätter: 1. Arbeitsblatt: ein Text über die Jugendsprache 2. Arbeitsblatt: ein Textausschnitt aus Tschick 3. Tabelle zu beiden Texten
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
570 KB
570 KB
Methode: Erklärvideos Materialgestützt
, Erklärvideos materialgestütztes Schreiben
, Erklärvideos materialgestütztes Schreiben
Anzeige lehrer.biz
Lehrkraft Englisch (m/w/d) mit Beifach (z. B. Deutsch, Wirtschaft und Recht)
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
