Unterrichtsmaterial: Liste

Rhetorische Mittel, Sprachliche Stilmittel, Stilmittel
Die Schüler lesen sich in Partnerarbeit Definitionen zu einzelnen Stilmitteln durch und ordnen sie den passenden Beispielsätzen zu.

Methode: Interaktives Arbeitsblatt, Interaktive Übung, Erstellung einer eigenen Titelseite einer Zeitung, Produktion - Arbeitszeit: 90 min
, eigene Titelseite, interaktive Übung, interaktives Arbeitsblatt, kreatives Produzieren, Tageszeitung, Titelfoto, Titelseite, Zeitung, Zeitungscover
Die SuS erarbeiten anhand ausgewählter Kriterien die Titelseiten verschiedener Zeitungen. Sie üben durch ein interaktives verlinktes Arbeitsblatt die Bestanteile /das Layout einer Titelseite und entwerfen ihre eigen Titelseite einer (fiktive) Zeitung

Kreuzreim, Paarreim, Reime, Reimschemata, umarmender Reim
Was reimt sich auf „Spaß“? – Reime er-kennen und verwenden (Reimübungen)

Herbst, Personifikation, Schreibplan
das Gedicht "Der Herbst steht auf der Leiter", die ´Bedeutung der Personifikation

frühling, Gedicht, Inhaltsanalyse, Schreibplan
Gedichte inhaltlich untersuchen und verstehen

Gedicht, Lyrik, Paarreim, Reime, Reimwörter
Reimform "Paarreim", das Gedicht "Sie war ein Blümlein"

Gedicht, Jahreszeiten, Lyrik, Reime, übung
Reime, Gedicht, Jahreszeiten

Methode: Als Test oder Arbeitsblatt einzusetzen
, Metapher, Rhetorische Stilmittel
Eintragen des Fachbegriffs, Definition oder eines Beispiels zu rhetorischen Mitteln

Fake News
Kommunikation und digitale Medien

Digitale Medien
Arbeitsblatt zu der Reihe Kommunikation und digitale Medien - Leben im POPC-Modus

Methode: Materialgestütztes Schreiben
, Materialgestütztes Schreiben
Die SuS lernen durch das Material, wie sie Aufgaben zum Aufgabenformat IV bearbeiten.

Methode: Padlet, Vocaroo, Instagram, Parallelgedicht, handlungsorientiert. - Arbeitszeit: 360 min
, Gedicht, Gedichtanalyse, Großstadt, Großstadtlyrik, Handlungs- und Produktionsorientiert, hashtag, ich höre istanbul, instagram, Lyrik, orhan veli, Padlet, Parallelgedicht, soziale Medien, Vocaroo
Die SuS erschließen sich phänomenologisch ihren Wohnort. Sie begegnen dem Gedicht "Ich höre Istanbul" im asynchronen Distanzunterricht. Die Analyse erfolgt synchron in VK (nicht enthalten/nur Merkblatt). Asynchrone Weiterarbeit (Parallelgedicht).

Methode: Merkblatt -Nomen
Wortarten

Leseblatt, Leseübung, Ö

Leserätsel, sinntentnehmendes Lesen, Ä/ä

stummes h/ Dehnungs-h

stummes h/ Dehnungs-h

Methode: ERWARTUNGSHORIZONT
, Romantik Lyrik Reiselyrik Wanderlyrik Eichendorff Sehnsucht

Checkliste, Personenbeschreibung
Nachdem die SuS eine Personenbeschreibung verfasst haben, können sie mithilfe der Checkliste ihren Text überarbeiten.

Erzählperspektive