Unterrichtsmaterial: Liste
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
16 KB
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Methode: Reim
Ballade
Übung zum Erkennen der 4 Hauptmetren Jambus, Trochäus, Daktylus, Anapäst
Ballade
Übung zum Erkennen der 4 Hauptmetren Jambus, Trochäus, Daktylus, Anapäst
Deutsch Kl. 6, Hauptschule, Bayern
2,90 MB
2,90 MB
Methode: Lerntheke Wortarten
Stationenlernen bzw. Lerntheke zu den wichtigsten Wortarten, Wortarten
Stationenlernen bzw. Lerntheke zu den wichtigsten Wortarten, Wortarten
Deutsch Kl. 7, Realschule, Baden-Württemberg
11 KB
11 KB
Methode: Diktat - Arbeitszeit: 15 min - Zielgruppe: 7.Lernjahr
, Diktat
, Diktat
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hamburg
26 KB
26 KB
Methode: Gruppenarbeit Personenkonstellation Woyzeck - Zielgruppe: 11 Klasse
, Woyzeck Figuren Personen
Aufgabenblatt zur Analyse der Figuren in Woyzeck
, Woyzeck Figuren Personen
Aufgabenblatt zur Analyse der Figuren in Woyzeck
Deutsch Kl. 8, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
97 KB
97 KB
Innerer Aufbau und Inhalt
Kurze Übersicht ; auch als Checkliste nutzbar
Kurze Übersicht ; auch als Checkliste nutzbar
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
78 KB
78 KB
Aufbau Bericht, Bericht schreiben, W-Fragen
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
59 KB
59 KB
Schaubild, Verfassungsorgane der BRD, wer kontrolliert wen?, Wer wählt wen?
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
19 KB
Adjektive, Grammatik, Grammatikalisches Grundwissen, Groß- und Kleinschreibung, Nomen, Rechtschreibung, Verben, Wiederholung, Wortarten, Nomen, Verben, Adjektive
Deutsch Kl. 7, Realschule, Nordrhein-Westfalen
135 KB
135 KB
Methode: Diskussionen Fish Bowl Methode - Arbeitszeit: 20 min - Zielgruppe: 6.-10. Klasse
, Gesprächsregeln Konversation Konversationsregeln Argumente Argumentieren Diskutieren Fishbowl
Die Schülerinnen und Schüler haben mit dem Gesprächsfächer hilfreiche Satzanfänge zum diskutieren. So können sie sachlich auf Argumente eingehen, evtl. entkräften.
, Gesprächsregeln Konversation Konversationsregeln Argumente Argumentieren Diskutieren Fishbowl
Die Schülerinnen und Schüler haben mit dem Gesprächsfächer hilfreiche Satzanfänge zum diskutieren. So können sie sachlich auf Argumente eingehen, evtl. entkräften.
Deutsch Kl. 5, Realschule, Sachsen
215 KB
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best. / unbest. Artikel, Klasse 5, Substantive, übung
Verschiedene Übungsaufgaben zu Substativen und Artikeln.
Verschiedene Übungsaufgaben zu Substativen und Artikeln.
Deutsch Kl. 10, Realschule, Hessen
30 KB
30 KB
Zielgruppe: 9, 10
, Erörterung Thesen Argumente
Verschiedene Thesentypen und Arten von Argumenten werden genannt und an Beispielen erklärt.
, Erörterung Thesen Argumente
Verschiedene Thesentypen und Arten von Argumenten werden genannt und an Beispielen erklärt.
Deutsch Kl. 10, Realschule, Hessen
26 KB
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Zielgruppe: 9, 10
, Erörterung Aufbau Struktur Einleitung Hauptteil Schluss
Aufbau einer Erörterung Wichtige Kennzeichen der Einleitung, des Hauptteils und des Schlussteils
, Erörterung Aufbau Struktur Einleitung Hauptteil Schluss
Aufbau einer Erörterung Wichtige Kennzeichen der Einleitung, des Hauptteils und des Schlussteils
Deutsch Kl. 5, Realschule, Hessen
26 KB
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Brief Einladung
Es sind mehrere Lösungsmöglichkeiten vorgegeben. Die SchülerInnen sollen anhand der formalen Kriterien eines Briefes die richtige Lösung erkennen.
Es sind mehrere Lösungsmöglichkeiten vorgegeben. Die SchülerInnen sollen anhand der formalen Kriterien eines Briefes die richtige Lösung erkennen.
Deutsch Kl. 5, Realschule, Hessen
35 KB
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Gedichte, Reime
Schülerinnen lernen hier Wörter zu finden, die sich reimen
Schülerinnen lernen hier Wörter zu finden, die sich reimen
Deutsch Kl. 6, Realschule, Hessen
13 KB
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feedback, Gedichte
Feedback geben für ein Gedichtsvortrag
Feedback geben für ein Gedichtsvortrag
Deutsch Kl. 7, Realschule, Hessen
15 KB
15 KB
Gedichte
Eigene Gedanken festhalten
Eigene Gedanken festhalten
Deutsch Kl. 6, Realschule, Hessen
297 KB
297 KB
Gedichte, Reime
Ein Gedicht soll in die richtige Reihenfolge gebracht erden, anschließend sollen sie Schüler das Reimschema erkennen und nennen
Ein Gedicht soll in die richtige Reihenfolge gebracht erden, anschließend sollen sie Schüler das Reimschema erkennen und nennen
Deutsch Kl. 10, Hauptschule, Bayern
23 KB
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Methode: Neuer Grammatik- und Rechtschreibteil - Arbeitszeit: 45 min - Zielgruppe: 2. Halbjahr
Rechtschreibstrategien, Zeichensetzung, Satzgefüge, Grammatik/Passiv
Ähnlich dem neuen Abschluss
Rechtschreibstrategien, Zeichensetzung, Satzgefüge, Grammatik/Passiv
Ähnlich dem neuen Abschluss
Deutsch Kl. 6, Realschule, Niedersachsen
17 KB
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spannende Geschichten, Textlupe
Mit Hilfe der Textlupe können die SuS wechselseitig überprüfen und bewerten, ob sie die Kriterien für das Schreiben spannender Geschichten eingehalten haben.
Mit Hilfe der Textlupe können die SuS wechselseitig überprüfen und bewerten, ob sie die Kriterien für das Schreiben spannender Geschichten eingehalten haben.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
109 KB
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Methode: Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 25 min
, analyse, Romanbeginn, Räuberhände
Aufgaben zur Analyse des Romanbeginns
, analyse, Romanbeginn, Räuberhände
Aufgaben zur Analyse des Romanbeginns
