Unterrichtsmaterial: Liste

Universalanalysesynopse

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern

49 KB

Drama, Erzählstil, Gattung, Gedichtinterpretation
Für Schüler eine komprimierte Übersicht über die Analyseformen der Oberstufe. Gern zur individuellen Anpassung.

Reizwortgenerator Fantasiegeschichte

Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern

22 KB

Methode: Reizwortgenerator für viele Übungsmöglichkeiten zuhause
Erlebniserzählung, Fantasieerzählung, Innere und äußere Handlung, Fantasiegeschichte, Reizwortgeschichte
Die Schüler können sich durch Würfeln ihre individuelle Angabe für eine Reizwortgeschichte zum Üben entwickeln.

Checkliste Innerer Monolog und weiterführender Auftrag zum Lyrischen Ich

Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

248 KB

Checkliste, Innerer Monolog, Lyrisches Ich, Naturlyrik

Joseph von Eichendorff - Schöne Fremde, innerer Monolog, lyrisches Ich

Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

1,65 MB

EF, Innerer Monolog, Joseph von Eichendorff, Lyrisches Ich, Naturlyrik, produktionsorientiert, Schöne fremde

Gedichte interpretieren

Deutsch Kl. 9, Realschule, Nordrhein-Westfalen

15 KB

Liebeslyrik
Zwei Liebesgedichte von Erich Fried und Bertold Brecht werden anhand von Leitfragen interpretiert. Die Susanne müssen sich eventuell für ein Gedicht entscheiden und Fragen dazu beantworten.

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Lehrkraft (m/w/d) für Deutsch und ev. Religionslehre SEK II

Montessori Gesamtschule Sendenhorst 48324 Sendenhorst

Gymnasium
Fächer: Evangelische Religionslehre, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch

Formblatt für die Gedichtanalyse Oberstufe

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hamburg

291 KB

Arbeitszeit: 90 min
, Gedichtanalyse

Arbeitsblatt Erich Fried Was es ist Handlungs- und Produktionsorientiert

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hamburg

79 KB

Arbeitszeit: 45 min
, Liebeslyrik

Buchstabeneinführung D,d

Deutsch Kl. 1, Grundschule, Rheinland-Pfalz

673 KB

Buchstabeneinführung D, d
Einkreisen des D,d

Buchstabeneinführung D,d

Deutsch Kl. 1, Grundschule, Rheinland-Pfalz

733 KB

Buchstabeneinführung, Buchstabeneinführung D, d
Kennen lernen D,d

Buchstabeneinführung Ei,ei

Deutsch Kl. 1, Grundschule, Rheinland-Pfalz

604 KB

Buchstabeneinführung, Einführung Ei
Kennen lernen des Ei,ei

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Lehrkräfte für private Gemeinschaftsschule im Hochschwarzwald

Franz-Josef-Faller-Schule Gemeinschaftsschule für den Hochschwarzwald 79853 Lenzkirch

Realschule
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch

Buchstaben Einführung Ü,ü

Deutsch Kl. 1, Grundschule, Rheinland-Pfalz

1,25 MB

Buchstabeneinführung, Einführung Ü
Kennen lernen des Ü,ü

Buchstaben-Einführung K,k

Deutsch Kl. 1, Grundschule, Rheinland-Pfalz

688 KB

Buchstabeneinführung K, k, Einführungsstunde
Kennen lernen des Buchstabends K,k

Prometheus und Ganymed, Analyse des Göttlichen in der Lyrik des "Sturm und Drangs"

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern

107 KB

Methode: Gedichtinterpretation und- vergleich - Arbeitszeit: 180 min
, Ganymed, Gedichtvergleich, Goethe, Hölderlin, Pantheismus, Prometheus, Sturm und Drang
Arbeitsblatt zur Hilfestellung beim Herausfinden der Motive des Strom und Drangs beim unmittelbaren Vergleich der beiden Goethe-Gedichte "Prometheus" und "Ganymed". Anschließender Vergleich mit "Ganymed" von Hölderlin

Werbeanzeigen analysieren

Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern

108 KB

Formen der Werbung
Die Lernenden analysieren anhand von Leitfragen verschiedene Werbeanzeigen (print).

Die rhetorischen Mittel in Gedichten untersuchen

Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

587 KB

Gedichte, Lyrik, Rhetorische Stilmittel

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Schulleitung (m/w/d) für das Berufskolleg der Stiftung Eben-Ezer

Berufskolleg der Stiftung Eben-Ezer 32657 Lemgo

Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Philosophie, Ethik / Philosophie, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie

Einstieg in die Handlung des Romans "Tschick"

Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

19 KB

Tschick, Tschick Einführungsstunde
Einstieg in die Handlung des Romans "Tschick"

Historischer Kontext zur Lektüre die Welle (Kapitel 2)

Deutsch Kl. 9, Realschule, Nordrhein-Westfalen

53 KB

Die Welle, Historischer Kontext
Ausgangspunkt für das Experiment „Die Welle“ ist eine Geschichtsstunde, in der der Lehrer Ben Ross einen Film zeigt und anschließend kurz mit seinen Schülerinnen und Schülern über das Gesehene spricht und einige Erläuterungen gibt.