Unterrichtsmaterial: Liste
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
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Kommaregeln, Satzzeichensetzung
Wiederholung und Einübung der wichtigsten Regeln zur Zeichensetzung
Wiederholung und Einübung der wichtigsten Regeln zur Zeichensetzung
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Saarland
118 KB
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Wortarten
Arbeitsblätter zu Verben, Nomen, Adjektiven, Pronomen
Arbeitsblätter zu Verben, Nomen, Adjektiven, Pronomen
Deutsch Kl. 5, Förderschule, Nordrhein-Westfalen
30 KB
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Brief
Brieffreund gesucht. Antworten auf eine Anzeige. Übersicht: Briefumschlag beschriften / Aufbau Brief Sätze ordnen und ergänzen
Brieffreund gesucht. Antworten auf eine Anzeige. Übersicht: Briefumschlag beschriften / Aufbau Brief Sätze ordnen und ergänzen
Deutsch Kl. 5, Förderschule, Nordrhein-Westfalen
30 KB
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Brief, privater Brief
Gegebene Sätze sollen in die richtige Reihenfolge gebracht und zu einem Brief zusammengesetzt werden. Übertragen auf einen Briefbogen.
Gegebene Sätze sollen in die richtige Reihenfolge gebracht und zu einem Brief zusammengesetzt werden. Übertragen auf einen Briefbogen.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
31 KB
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Gruppenpuzzle Barock Epoche
Deutsch Kl. 6, Förderschule, Nordrhein-Westfalen
16 KB
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Wörtliche Rede, Zeichensetzung bei wörtlicher Rede
Mit diesem Arbeitsblatt wird geübt, einen Zusammenhang zwischen Begleitsatz und wörtlicher Rede zu finden.
Mit diesem Arbeitsblatt wird geübt, einen Zusammenhang zwischen Begleitsatz und wörtlicher Rede zu finden.
Deutsch Kl. 6, Förderschule, Nordrhein-Westfalen
17 KB
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Wörtliche Rede
Es ist eine Übung, statt "sagen" in der wörtlichen Rede ein passenderes Wort zu verinnerlichen. Die erste Seite ist die Übung, die zweite ein Lösungsvorschlag.
Es ist eine Übung, statt "sagen" in der wörtlichen Rede ein passenderes Wort zu verinnerlichen. Die erste Seite ist die Übung, die zweite ein Lösungsvorschlag.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
36 KB
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Erzählperspektive
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
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Romanarten
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
86 KB
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Jugendbuch
Deutsch Kl. 2, Grundschule, Rheinland-Pfalz
34 KB
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ABC
Kniffliges Arbeitsblatt zum Thema "Wörterbuch" / "Wörter nach dem ABC ordnen". Ich habe dieses ABB extra für besonders gute SuS gestaltet um diese zu fordern. Die Aufgabe ist es, 18 Wörter nach dem 2. oder 3. Buchstaben zu ordnen.
Kniffliges Arbeitsblatt zum Thema "Wörterbuch" / "Wörter nach dem ABC ordnen". Ich habe dieses ABB extra für besonders gute SuS gestaltet um diese zu fordern. Die Aufgabe ist es, 18 Wörter nach dem 2. oder 3. Buchstaben zu ordnen.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
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Gedichtinterpretation
Kreativer Umgang mit dem Gedicht "Punkt" von Lichtenstein
Kreativer Umgang mit dem Gedicht "Punkt" von Lichtenstein
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
464 KB
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Gedichtinterpretation
Gedicht "Verfall" von Trakl kleinschrittig analysieren
Gedicht "Verfall" von Trakl kleinschrittig analysieren
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
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Impressionismus, Ästhetizismus, L’art pour l’art, Lyrik, Moderne, Motive
Aufgaben zu Rilkes Herbsttag.
Aufgaben zu Rilkes Herbsttag.
Deutsch Kl. 1, Grundschule, Sachsen
111 KB
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Grundwortschatz
SuS schreiben Sätze richtig ab und schreiben auf, was sie gern tun. Thema: Sport.
SuS schreiben Sätze richtig ab und schreiben auf, was sie gern tun. Thema: Sport.
Deutsch Kl. 1, Grundschule, Sachsen
110 KB
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Grundwortschatz, Lernwörter, Vertiefung und Festigung
Sportwörter lesen und richtig in die Zeilen abschreiben.
Sportwörter lesen und richtig in die Zeilen abschreiben.
Deutsch Kl. 4, Grundschule, Sachsen
81 KB
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Fantasiegeschichte
Schreibauftrag für Kleingruppe. Thema: Der Nil.
Schreibauftrag für Kleingruppe. Thema: Der Nil.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Sachsen-Anhalt
30 KB
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Unfallbericht
Übung zum Abfassen eines sachlich orientierten Unfallberichts. S müssen Zeugenaussagen nach Aussagekraft beurteilen, die wesentlichen W-Fragen im Blick haben, damit Wichtiges von Unwichtigem trennen u. die Chronologie der Ereignisse beachten.
Übung zum Abfassen eines sachlich orientierten Unfallberichts. S müssen Zeugenaussagen nach Aussagekraft beurteilen, die wesentlichen W-Fragen im Blick haben, damit Wichtiges von Unwichtigem trennen u. die Chronologie der Ereignisse beachten.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
85 KB
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Literarische Motive
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
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Texterschließung
Leitfaden zur Analyse eines Textauszuges aus einer fiktionalen Ganzschrift (Epik)
Leitfaden zur Analyse eines Textauszuges aus einer fiktionalen Ganzschrift (Epik)
