Unterrichtsmaterial: Liste

Dramenaufbau vertieft mit (Kurz-)Filmen - hier besonders am Beispiel von Kitbull.

Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

21 KB

Drama, Dramenaufbau, klassisches Drama, Kurzfilm
Der Pryramiden Aufbau eines Dramas wird mit Hilfe von dem Kurzfilm Kitbull näher beleuchtet und weitergeführt mit der Suche nach eigenen Beispielen die dem Aufbau eines klassischen Dramas folgen.

Der Zauberlehrling- Ballade krativ umgehen

Deutsch Kl. 7, Realschule, Hessen

307 KB

Methode: Merkmale von Balladen - Arbeitszeit: 90 min
, Ballade, Drama, Epik, Innerer Monolog, Lyrik, merkmale balladen
Innerer Monolog, epissche, dramatischen und lyrischen Merkamle untersuchen

Ballade "Die Bürgschaft" Kreativaufgaben

Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen

40 KB

Methode: Kreativaufgabe - Arbeitszeit: 90 min
, Ballade, die bürgschaft, merkmale ballade, Youtube
Ballade, Youtube-Interview schreiben

Fördermaterial und Schreibplan zum Verfassen einer Charakterisierung

Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

66 KB

Methode: Schreibkompetenz-Förderung
, Charakterisierung, Schreibplan
SuS sollen einen Schreibplan für eine Charakterisierung verfassen und nutzen dazu Hilfestelllungen zur Verbesserung von Struktur, Ausdruck und Zitation (am Bsp. von Tschick) .

Materialgestütztes Schreiben: Wikipedia

Deutsch Kl. 9, Realschule, Nordrhein-Westfalen

447 KB

Arbeitszeit: 90 min
, Aufgabentyp 2, Materialgestütztes Schreiben, Medien
Die SuS verfassen auf der Grundlage verschiedener Materialien einen informierenden Sachtext zum Thema "Wikipedia"

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Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch

Arbeitsblatt: Gedicht "Pimpernelle Zwiebelhaut"

Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

43 KB

Gedichtanalyse, Gedichte, Gedichtvortrag, Reimwörter, Spannungsbogen
Arbeitsblatt zur Vorbereitung eines Vortrages des Gedichtes "Pimpernelle Zwiebelhaut"

Aufbau Charakterisierung Andorra

Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

24 KB

Methode: Schreibauftrag
, Andorra, Charakterisierung, Drama, Max Frisch
Die Schüler*innen erhalten ein Arbeitsblatt mit den drei Bausteinen einer Charakterisierung und den Anforderungen an deren Inhalt.

Arbeitsvorschläge zur Arbeit mit der Lektüre Rico, Oskar und die Tieferschatten

Deutsch Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen

100 KB

Methode: Arbeitsauftrag
, Arbeitsauftrag, Freundschaft, Rico Oskar und die Tieferschatten
Themenschwerpunkt: Freundschaft

Schreibplan für eine Tierbeschreibung - Steckbrief

Deutsch Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen

79 KB

Methode: Textplanung - Arbeitszeit: 25 min
, Schreibplan, Steckbrief, Tierbeschreibung, Vorlage
Schreibplan für eine Tierbeschreibung - Steckbrief

Persönliche Briefe verfassen - Aufbau eines Briefes

Deutsch Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen

89 KB

Methode: Textplanung - Arbeitszeit: 45 min
, Brief Aufbau Kriterien Inhalt
Aufbau/ Bestandteile eines persönlichen Briefes

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Realschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie

Textüberarbeitung: Einen Brief überarbeiten

Deutsch Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen

88 KB

Methode: Schreibprozess: Checkliste zur Textüberarbeitung - Arbeitszeit: 45 min
, überarbeiten schreibprozess Kriterien Checkliste brief
Checkliste zur Textüberarbeitung mit ausgewählten Kriterien

Checkliste Verfassen einer erweiterten Inhaltsangabe zur Kurzgeschichte

Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bremen

26 KB

Kurzgeschichte, Kurzgeschichte erweiterte Inhaltsangabe
Checkliste mit formalen und inhaltlichen Kriterien sowie Formulierungshilfen

Nennt mich nicht Ismael: Die Sicht der Mitschüler_innen auf James Scobie

Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

145 KB

James Scobie, Lektüre, Nennt mich nicht Ismael
Die Schüler_innen verfassen eine WhatsApp-Nachricht, in der sie die sich veränderte Sicht auf ihren fiktiven Mitschüler James Scobie beschreiben und erläutern.