Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
36 KB
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Methode: Wochenplan
, haifischzähne, Lesetagebuch, Metaphern, Wochenplan
Vorab Wiederholt: Metaphern, Personifikationen, Vergleiche. Der Wochenplan kann zu Beginn eingesetzt werden, wenn erst die ersten drei Kapitel gelesen wurden. Parallel wurde mit einem Lesetagebuch gearbeitet.
, haifischzähne, Lesetagebuch, Metaphern, Wochenplan
Vorab Wiederholt: Metaphern, Personifikationen, Vergleiche. Der Wochenplan kann zu Beginn eingesetzt werden, wenn erst die ersten drei Kapitel gelesen wurden. Parallel wurde mit einem Lesetagebuch gearbeitet.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
36 KB
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Erzählverhalten, haifischzähne
Erzähleinstieg von "Haifischzähne" in drei verschiedenen Varianten umformuliert. Vorab wurden bereits unterschiedliche Arten von Erzählern und Erzählverhalten besprochen, hier soll die Wirkung in der Gegenüberstellung selber erkannt und formuliert we
Erzähleinstieg von "Haifischzähne" in drei verschiedenen Varianten umformuliert. Vorab wurden bereits unterschiedliche Arten von Erzählern und Erzählverhalten besprochen, hier soll die Wirkung in der Gegenüberstellung selber erkannt und formuliert we
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
37 KB
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Gedichtanalyse
Fragestern zur Analyse von Gedichten mit thematischen Schwerpunkten
Fragestern zur Analyse von Gedichten mit thematischen Schwerpunkten
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
98 KB
98 KB
analyse roman, Formulierungshilfen, haifischzähne, thema formulieren
Was ist ein Thema? Welches Thema trifft auf den Roman "Haifischzähne" zu und warum? Formulierungshilfen, um das Thema zu benennen.
Was ist ein Thema? Welches Thema trifft auf den Roman "Haifischzähne" zu und warum? Formulierungshilfen, um das Thema zu benennen.
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Phorms Campus München 81675 München
Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
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analyse, anna woltz, haifischzähne, Metapher, Roman
Binnendifferenziert A und B Variante: Stellen aus dem Roman, anhand derer der Umgang mit metaphorischer Sprache oder dem Widerspiegeln der Gefühle in der Beschreibung der Umgebung geübt werden kann
Binnendifferenziert A und B Variante: Stellen aus dem Roman, anhand derer der Umgang mit metaphorischer Sprache oder dem Widerspiegeln der Gefühle in der Beschreibung der Umgebung geübt werden kann
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
52 KB
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Arbeitszeit: 20 min
, Tschick, Zitieren
Zitierweise zu "Tschick" / als Übung zur Textanalyse; die drei zentralen Zitiertechniken werden eingeübt (direktes/indirektes Zitat und Paraphrase)
, Tschick, Zitieren
Zitierweise zu "Tschick" / als Übung zur Textanalyse; die drei zentralen Zitiertechniken werden eingeübt (direktes/indirektes Zitat und Paraphrase)
Deutsch Kl. 5, Grundschule, Berlin
99 KB
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Blitzlesen, Rechtschreibung, s-Laute
Blitzleseübung mit unterschiedlicher Schreibweise bzgl. s/ss/ß; anschließend müssen falsch geschriebene Wörter korrigiert werdenn
Blitzleseübung mit unterschiedlicher Schreibweise bzgl. s/ss/ß; anschließend müssen falsch geschriebene Wörter korrigiert werdenn
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
155 KB
155 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Merkmale von Märchen, Märchen, Märchen fortsetzen, Märchen schreiben, Märchenfortsetzung, Märchenmerkmale
Die SuS wiederholen anhand der Märchenanfänge typische Märchenmerkmale und setzten anschließend das Märchen unter Berücksichtigung dieser Merkmale fort.
, Merkmale von Märchen, Märchen, Märchen fortsetzen, Märchen schreiben, Märchenfortsetzung, Märchenmerkmale
Die SuS wiederholen anhand der Märchenanfänge typische Märchenmerkmale und setzten anschließend das Märchen unter Berücksichtigung dieser Merkmale fort.
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
42 KB
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Reimschema, Stimmung, Tiergedichte
Die SuS erschließen in der KA das Tiergedicht und gehen auf die Stimmung im Gedicht ein. Für LE-Schüler geeignet.
Die SuS erschließen in der KA das Tiergedicht und gehen auf die Stimmung im Gedicht ein. Für LE-Schüler geeignet.
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Christburg Campus gemeinnützige GmbH 10405 Berlin
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
681 KB
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Peter Hacks, Tiergedichte
Die SuS erschließen aufgabengeleitet das oben genannte Gedicht.
Die SuS erschließen aufgabengeleitet das oben genannte Gedicht.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
136 KB
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Methode: Kooperative Lernform - Arbeitszeit: 45 min
, Georg Büchner, Woyzeck
Erste Annäherung an das Drama "Woyzeck" von Georg Büchner und eine Einordnung hinsichtlich seiner Person und damit zusammenhängender politischer Überzeugungen.
, Georg Büchner, Woyzeck
Erste Annäherung an das Drama "Woyzeck" von Georg Büchner und eine Einordnung hinsichtlich seiner Person und damit zusammenhängender politischer Überzeugungen.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
117 KB
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redeanalyse, Rhetorik, Sprache, Übersicht
Eine schrittweise Übersicht zum Aufbau einer Redeanalyse, mit wesentlichen Gleiderungspunkten.
Eine schrittweise Übersicht zum Aufbau einer Redeanalyse, mit wesentlichen Gleiderungspunkten.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
119 KB
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Besuch vom Lande, Erich Kästner, Gedichtanalyse
Schrittweise Analyse in tabellarischer Form
Schrittweise Analyse in tabellarischer Form
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
318 KB
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Formulierungshilfen, Gedichtanalyse
Formulierungshilfen nach Einleitung, Hauptteil und Schluss strukturiert
Formulierungshilfen nach Einleitung, Hauptteil und Schluss strukturiert
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LEHRKRAFT GESUCHT (M/W/D)
Verein zur Förderung der französischen Bildung in Berlin e.V. - Grundschule Ecole Voltaire 10785 Berlin
Grundschule
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
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Löcher, Tagebucheintrag
Übungsaufgaben Tagebucheintrag zum Roman "Löcher"
Übungsaufgaben Tagebucheintrag zum Roman "Löcher"
Deutsch Kl. 7, Hauptschule, Bayern
25 KB
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Arbeitszeit: 45 min
Textarbeit
Sinnabschnitte markieren, passende Überschrift formulieren, Inhaltsangabe schreiben
Textarbeit
Sinnabschnitte markieren, passende Überschrift formulieren, Inhaltsangabe schreiben
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
7,19 MB
7,19 MB
Gefühle, Inhaltsangabe, Sprachliche Mittel, Stimmung, Winter
„Winterlied“ – Inhalt und sprachliche Gestaltung untersuchen
„Winterlied“ – Inhalt und sprachliche Gestaltung untersuchen
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
27 KB
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Sprachliche Mittel Personifikation Metapher Vergleich Arbeitsblatt Übung
Arbeitsblatt zu den sprachlichen Mitteln Sprachliche Mittel
Arbeitsblatt zu den sprachlichen Mitteln Sprachliche Mittel
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
66 KB
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Merkblatt: Die Form von Gedichten Lyrik
Merkblatt: Die Form von Gedichten
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Herausragende Möglichkeiten für Lehrkräfte (Deutsch und Mathematik)
Herder-Schule Pielenhofen 93188 Pielenhofen
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
