Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
94 KB
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Leitfaden zur Analyse von Sachtexten für Schüler
Leitfaden zur Analyse von Sachtexten für Schüler
Leitfaden zur Analyse von Sachtexten für Schüler
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
104 KB
104 KB
Alfred Döblin Berlin Alexanderplatz
Alfred Döblin Berlin Alexanderplatz
Alfred Döblin Berlin Alexanderplatz
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
34 KB
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Alfred Döblin, Montagetechnik
Deutsch Kl. 7, Realschule, Bayern
14 KB
14 KB
Satzglieder, Satzglieder, die Bausteine von Sätzen
Trenne die einzelnen Satzglieder durch senkrechte Striche voneinander ab, bestimme dann die einzelnen Satzglieder. Unterstreiche das Attribut.
Trenne die einzelnen Satzglieder durch senkrechte Striche voneinander ab, bestimme dann die einzelnen Satzglieder. Unterstreiche das Attribut.
Deutsch Kl. 5, Realschule, Bayern
88 KB
88 KB
Akrostichon, Märchen
Es soll ein Akrostichon zum Thema Märchen selbst, mithilfe einer Vorlage, erstellt werden
Es soll ein Akrostichon zum Thema Märchen selbst, mithilfe einer Vorlage, erstellt werden
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Sekundarstufenlehrkraft (m/w/d) oder Förderschullehrkraft (m/w/d)
Maria-Montessori-Schule Bad Dürkheim 67098 Bad DürkheimFächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Realschule, Bayern
17 KB
17 KB
Satzarten, Satzreihe, Tempus
Tempusformen (Präteritum, Plusquamperfekt, Infinitiv), Satzreihen bilden mit den passenden Konjunktionen
Tempusformen (Präteritum, Plusquamperfekt, Infinitiv), Satzreihen bilden mit den passenden Konjunktionen
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
38 KB
38 KB
Methode: Anleitung zum Schreiben einer textgebundenen Erörterung. Verlaufsplan.
, textgebundene Erörterung
Genaue Anleitung zum Schreiben einer textgebundenen Erörterung, insbesondere mit dem Anliegen gedankliche Klarheit zu produzieren! Gibt es so bisher nicht auf dem Markt!
, textgebundene Erörterung
Genaue Anleitung zum Schreiben einer textgebundenen Erörterung, insbesondere mit dem Anliegen gedankliche Klarheit zu produzieren! Gibt es so bisher nicht auf dem Markt!
Deutsch Kl. 6, Realschule, Bayern
15 KB
15 KB
Präposition, Konjunktion, Kasus bestimmen, Präpositionen
In einen Lückentext sollen die richtigen Präpositionen eingesetzt und der jeweils richtige Kasus angegeben werden.
In einen Lückentext sollen die richtigen Präpositionen eingesetzt und der jeweils richtige Kasus angegeben werden.
Deutsch Kl. 6, Realschule, Bayern
16 KB
16 KB
Grammatikalisches Grundwissen, Satzglieder, Satzreihe und Satzgefüge, Aktiv und Passiv, Pronomen, Präposition
Hauptsätze sollen zu Satzgefügen verknüpft werden. Dabei soll darauf geachtet werden, dass eine sinnvolle Konjunktion verwendet wird.
Hauptsätze sollen zu Satzgefügen verknüpft werden. Dabei soll darauf geachtet werden, dass eine sinnvolle Konjunktion verwendet wird.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
19 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Beobachtungsbogen Pro-und-Kontra-Diskussion
, Beobachtungsbogen Pro-und-Kontra-Diskussion
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Lehrkraft für das Fach Deutsch (M/W/D)
Rhein-Erft Akademie GmbH 50354 Hürth
Berufsfachschulen, Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
43 KB
43 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Handlungsbausteine, Märchen
Mit den Handlungsbausteinen das Märchen besser verstehen und das Wichtigste der Handlung erkennen.
, Handlungsbausteine, Märchen
Mit den Handlungsbausteinen das Märchen besser verstehen und das Wichtigste der Handlung erkennen.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
60 KB
60 KB
Ronja Räubertochter, Wörtliche Rede, wörtliche rede direkte rede Kommasetzung, wörtliche Rede direkte Rede Zeichensetzung
Die SuS müssen in die Leerstellen die passenden Zeichen bei wörtlicher Rede (Anführungszeichen sowie Satzzeichen) setzen; der Text ist auf den Roman „Ronja Räubertochter“ bezogen. Der Hinweis auf das Buch bezieht sich auf das Cornelsen-Dt.buch.
Die SuS müssen in die Leerstellen die passenden Zeichen bei wörtlicher Rede (Anführungszeichen sowie Satzzeichen) setzen; der Text ist auf den Roman „Ronja Räubertochter“ bezogen. Der Hinweis auf das Buch bezieht sich auf das Cornelsen-Dt.buch.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
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Methode: Leerstellentext
, Wörtliche Rede
Die SuS unterscheiden wischen wörtlicher Rede und Redegleitsätzen und füllen Merksätze zu wörtlicher Rede mit Leerstellen aus.
, Wörtliche Rede
Die SuS unterscheiden wischen wörtlicher Rede und Redegleitsätzen und füllen Merksätze zu wörtlicher Rede mit Leerstellen aus.
Deutsch Kl. 4, Grundschule, Bayern
78 KB
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Synonyme
Antonyme und Synonyme bestimmen
Antonyme und Synonyme bestimmen
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Grundschullehrkräfte (m/w/d) in Berlin-Kaulsdorf
BEST-Sabel Grundschule Kaulsdorf 12619 Berlin
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
28 KB
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Bericht, Unfallbericht, Unterstufe
Auf dem AB gibt es zwei Beispielberichte, die sich an das Deutschbuch 2 anlehnen. Die SuS sollen diese auf ihre Vollständigkeit, Richtigkeit der Abfolge sowie sprachliche Angemessenheit untersuchen. Geeignet für Kl. 5/6
Auf dem AB gibt es zwei Beispielberichte, die sich an das Deutschbuch 2 anlehnen. Die SuS sollen diese auf ihre Vollständigkeit, Richtigkeit der Abfolge sowie sprachliche Angemessenheit untersuchen. Geeignet für Kl. 5/6
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
69 KB
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Satzglieder, Umstellprobe
Deutsch Kl. 6, Realschule, Hessen
160 KB
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backen, Rezept, Vorgangsbeschreibung Rezept
Die SuS sollen eine Vorgangsbeschreibung zu selbstgefertigten Salzfiguren schreiben.
Die SuS sollen eine Vorgangsbeschreibung zu selbstgefertigten Salzfiguren schreiben.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
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Drama, Dramenszenenanalyse, Szenenanalyse
Checkliste Szenenanalyse
Checkliste Szenenanalyse
Deutsch Kl. 3, Grundschule, Hessen
170 KB
170 KB
Methode: Arbeitsblatt zur Planung eines Märchens
, Märchen schreiben
Die Kinder sollen mithilfe dieses Materials ihr eigenes Märchen stichpunktartig planen. Anschließend nutzen sie die Notizen, um das Märchen zu schreiben.
, Märchen schreiben
Die Kinder sollen mithilfe dieses Materials ihr eigenes Märchen stichpunktartig planen. Anschließend nutzen sie die Notizen, um das Märchen zu schreiben.
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Lehrkraft (m/w/d)
Grundschule Flugfeld 71034 Böblingen
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
