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Deutsch Kl. 4, Grundschule, Bayern
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Wörtliche Rede
Märchensprüche
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
75 KB
Lyrik
Es handelt sich um ein Arbeitsblatt zum Liedtext "Nur ein Wort" von Wir sind Helden, das als Einstieg in eine Lyrikeinheit verwendet werden kann. Nach dem AB kann auch das Video gezeigt und mit den SuS besprochen werden.
Es handelt sich um ein Arbeitsblatt zum Liedtext "Nur ein Wort" von Wir sind Helden, das als Einstieg in eine Lyrikeinheit verwendet werden kann. Nach dem AB kann auch das Video gezeigt und mit den SuS besprochen werden.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
98 KB
Epoche
Arbeitsblatt mit Aphorismen von Lichtenberg zum Thema Aufklärung.
Arbeitsblatt mit Aphorismen von Lichtenberg zum Thema Aufklärung.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
57 KB
Lyrik
Es handelt sich um ein AB zu Erich Frieds "Die Abnehmer", das auch im Kontext einer Einheit zur "Aufklärung" behandelt werden kann, da es in Frage stellt, ob wir heutzutage wie aufgeklärte Menschen handeln.
Es handelt sich um ein AB zu Erich Frieds "Die Abnehmer", das auch im Kontext einer Einheit zur "Aufklärung" behandelt werden kann, da es in Frage stellt, ob wir heutzutage wie aufgeklärte Menschen handeln.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
126 KB
Roman
Thomas Manns Wortschatz in seinen Werken. Lexikon, Erläuterungen über/von sämtliche/n Begriffe/n, die Mann in seinen Werken benutzt. Gute Kopiervorlage für SuS zum selbstständigen nachschlagen.
Thomas Manns Wortschatz in seinen Werken. Lexikon, Erläuterungen über/von sämtliche/n Begriffe/n, die Mann in seinen Werken benutzt. Gute Kopiervorlage für SuS zum selbstständigen nachschlagen.
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Lehrkraft (m/w/d) für Deutsch am Gymnasium
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
Drama
hilfreiches Arbeitsblatt zum Szenischen Interpretieren: Rollenmonolog; Rollenbiografie. In allen Dramen einetzbar; hier anhand von Hauptmann v. Schlettow aus der 1. Szene des "Hauptmann v. Köpenick geübt
hilfreiches Arbeitsblatt zum Szenischen Interpretieren: Rollenmonolog; Rollenbiografie. In allen Dramen einetzbar; hier anhand von Hauptmann v. Schlettow aus der 1. Szene des "Hauptmann v. Köpenick geübt
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
hilfreiches Arbeitsblatt zur Methode der Charakterisierung
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
Drama
Arbeitsblatt zur 1. Szene des "Hauptmann von Köpenick"
Arbeitsblatt zur 1. Szene des "Hauptmann von Köpenick"
Deutsch Kl. 4, Grundschule, Sachsen-Anhalt
32 KB
Steigerung, Wortarten
Steigerung von Adjektiven, Vergleiche
Steigerung von Adjektiven, Vergleiche
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
35 KB
Gedichtinterpretation, Reim - Versmaß - Rhythmus, Barock
"Mit dem Text ins Gespräch kommen". Anhand eines Gedichts von Hoffmanswaldau werden spielerisch in einem Gespräch Grundlagen der Gedichtinterpretation entfaltet. Der Text kann als Einstieg und zur Motivation dienen, aber auch eingehend erarbeitet werden.
"Mit dem Text ins Gespräch kommen". Anhand eines Gedichts von Hoffmanswaldau werden spielerisch in einem Gespräch Grundlagen der Gedichtinterpretation entfaltet. Der Text kann als Einstieg und zur Motivation dienen, aber auch eingehend erarbeitet werden.
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Lehrkräfte für Waldorfschule in Detmold gesucht
Freie Waldorfschule Lippe-Detmold 32760 Detmold
Gymnasium, Grundschule, Hauptschule, Realschule
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
39 KB
Lyrik, poetische Texte, Textarbeit
"Interview mit einer Muse". Grundlagen der sprachlichen Gedichtinterpretation werden auf spielerische Weise in einem Interview mit der Muse Euterpe angesprochen. Stilmittel, aber auch die Frage nach dem Zweck von Lyrik.
"Interview mit einer Muse". Grundlagen der sprachlichen Gedichtinterpretation werden auf spielerische Weise in einem Interview mit der Muse Euterpe angesprochen. Stilmittel, aber auch die Frage nach dem Zweck von Lyrik.
Deutsch Kl. 4, Grundschule, Bayern
41 KB
Satzglieder
AB zur Übung der Satzglieder (Subjekt, Prädikat, Akk-und Dat-Objekt)
AB zur Übung der Satzglieder (Subjekt, Prädikat, Akk-und Dat-Objekt)
Deutsch Kl. 1, Grundschule, Bayern
4,79 MB
Schreiben zu einem Bild
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
24 KB
Erzähler (Erzählverhalten), 19. Jahrhundert, Stilkunde, Novelle
Auszug aus Kleist "Verlobung in St. Domingo" mit Erschließungsaufgaben.
Auszug aus Kleist "Verlobung in St. Domingo" mit Erschließungsaufgaben.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
32 KB
Roman
LESETAGEBUCH zu „AM KÜRZEREN ENDE DER SONNENALLEE“ Aufgabenvorschläge
LESETAGEBUCH zu „AM KÜRZEREN ENDE DER SONNENALLEE“ Aufgabenvorschläge
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Lehrer (m/w/d) für Montessorischule
Montessori-Gemeinschaftsschule Berlin-Buch 13125 Berlin
Realschule, Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Realschule, Bayern
28 KB
Anrede- und Schlussformel, Briefkopf, Persönlicher Brief
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
142 KB
Epische Kleinformen: Sage, Märchen, Fabeln, Ausgestaltung eines Erzählkerns
Material zur Freiarbeit, um das Verfassen eines eigenen Märchens zu üben. Umfasst: -Übung zum Märchenton, - Ideen zu Märchenanfängen, - Thematisieren der "Moral" (Kennzeichen von Märchen sollten bereits bekannt sein)
Material zur Freiarbeit, um das Verfassen eines eigenen Märchens zu üben. Umfasst: -Übung zum Märchenton, - Ideen zu Märchenanfängen, - Thematisieren der "Moral" (Kennzeichen von Märchen sollten bereits bekannt sein)
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Novelle
Mario und der Zauberer - Faschismus
Mario und der Zauberer - Faschismus
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
Drama
Iphigenie - Humanismus
Iphigenie - Humanismus
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
56 KB
Beschreibung, Schilderung
Checkliste Bericht
Checkliste Bericht
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Evangelische Religionslehre, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Evangelische Religionslehre, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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