Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
50 KB
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5. Klasse, Fehlerkorrektur, Fehlertext, Genus, Grammatik, Grammatiktraining, Kasus
In dieser Übung sollen die SchülerInnen die grammatikalischen Fehler im Text markieren und ihn anschließend korrigiert abschreiben.
In dieser Übung sollen die SchülerInnen die grammatikalischen Fehler im Text markieren und ihn anschließend korrigiert abschreiben.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
321 KB
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5. Klasse, Arbeitsblatt, Grammatik, Kasus, Kasus bestimmen, Kasuslehre, Wortarten, Wortarten, Nomen, Verben, Adjektive
Dieses Arbeitsblatt ist eine weitere Übung, in der die SchülerInnen die Wortarten Nomen, Verb, Adjektiv, Artikel und Personalpronomen sowie den Kasus bestimmen.
Dieses Arbeitsblatt ist eine weitere Übung, in der die SchülerInnen die Wortarten Nomen, Verb, Adjektiv, Artikel und Personalpronomen sowie den Kasus bestimmen.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
321 KB
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5. Klasse, Arbeitsblatt, Grammatik, Kasus, Kasus bestimmen, Kasuslehre, Wortarten, Wortarten, Nomen, Verben, Adjektive
Dieses Arbeitsblatt dient dazu, dass die SchülerInnen die Wortarten Nomen, Verb, Adjektiv, Artikel und Personalpronomen bestimmen, indem sie diese unterstreichen. Anschließend sollen sie den Kasus der unterstrichenen Wörter bestimmen.
Dieses Arbeitsblatt dient dazu, dass die SchülerInnen die Wortarten Nomen, Verb, Adjektiv, Artikel und Personalpronomen bestimmen, indem sie diese unterstreichen. Anschließend sollen sie den Kasus der unterstrichenen Wörter bestimmen.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
30 KB
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Arbeitsblatt, Grammatik, Klasse 5, Wortarten, Wortarten, Nomen, Verben, Adjektive
Dieses Arbeitsblatt dient zur Wiederholung der Wortarten Nomen, Verb, Adjektiv und Artikel, indem die SchülerInnen diese in den Beispielsätzen unterstreichen.
Dieses Arbeitsblatt dient zur Wiederholung der Wortarten Nomen, Verb, Adjektiv und Artikel, indem die SchülerInnen diese in den Beispielsätzen unterstreichen.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
916 KB
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1. Halbjahr, 1. Stunde, 5. Klasse, Information, Kennenlernen, Meine neue Schule, Neue Schule, Steckbrief
Diesen Steckbrief haben meine 5. Klässler in der ersten Stunde ausgefüllt. Die Antworten blieben anonym und nur für mich als Lehrkraft relevant. Über Ängste auf der neuen Schule kann man ggf. im Klassenverbund allgemein sprechen.
Diesen Steckbrief haben meine 5. Klässler in der ersten Stunde ausgefüllt. Die Antworten blieben anonym und nur für mich als Lehrkraft relevant. Über Ängste auf der neuen Schule kann man ggf. im Klassenverbund allgemein sprechen.
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Grundschullehrer/-in an christlicher Grundschule in Berlin-Hellersdorf
Christburg Campus gemeinnützige GmbH 10405 Berlin
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
256 KB
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1. Stunde, Bingo, Kennenlernen, Kennenlernspiel, Spaß, Spiel
Dieses Bingo habe ich in meiner 5. Klasse gespielt, damit die SuS sich untereinander besser kennenlernen. Ist für alle Klassenstufen einsetzbar.
Dieses Bingo habe ich in meiner 5. Klasse gespielt, damit die SuS sich untereinander besser kennenlernen. Ist für alle Klassenstufen einsetzbar.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
884 KB
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Boden, Landwirtschaft
Motivierende Erarbeitung der Bedeutung von Böden in der Landwirtschaft
Motivierende Erarbeitung der Bedeutung von Böden in der Landwirtschaft
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
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Methode: Checkliste - Interpretation Kurzgeschichte - Arbeitszeit: 10 min
, Interpretation, Kurzgeschichte
Kurzgeschichte, Checkliste für Textüberarbeitung von Interpretation
, Interpretation, Kurzgeschichte
Kurzgeschichte, Checkliste für Textüberarbeitung von Interpretation
Deutsch Kl. B2, Berufliche Schulen, Bayern
54 KB
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Arbeitsteilige Gruppenarbeit, Argumentation, Deutsch, Kaufmännische Berufe
Kennenlernen des Aufbaus einer Argumentation; Schreiben einer Argumentation und Auseinandersetzung mit dem Nachhaltigkeitsthema Fair Fashion versus Fast Fashion
Kennenlernen des Aufbaus einer Argumentation; Schreiben einer Argumentation und Auseinandersetzung mit dem Nachhaltigkeitsthema Fair Fashion versus Fast Fashion
Deutsch Kl. B2, Berufliche Schulen, Bayern
1,53 MB
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Arbeitsteilige Gruppenarbeit, Argumentation, Deutsch, Kaufmännische Berufe
Kennenlernen des Aufbaus einer Argumentation; Schreiben einer Argumentation und Auseinandersetzung mit dem Nachhaltigkeitsthema Fair Fashion versus Fast Fashion
Kennenlernen des Aufbaus einer Argumentation; Schreiben einer Argumentation und Auseinandersetzung mit dem Nachhaltigkeitsthema Fair Fashion versus Fast Fashion
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LEHRKRAFT GESUCHT (M/W/D)
Verein zur Förderung der französischen Bildung in Berlin e.V. - Grundschule Ecole Voltaire 10785 Berlin
Grundschule
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
122 KB
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Methode: Portfolio Aufgabe (Charakterisierung) - Arbeitszeit: 45 min
, Das Schicksal ist ein mieser Verräter, Figurencharakterisierung, Hazel, John Green, Patrick, Roman, Textarbeit
Portfolio Aufgabe: Die Lerngruppe arbeitet für eine vereinfachte Charakterisierung mithilfte ihrer Textlektüre aspektorientiert Figureninformationen heraus
, Das Schicksal ist ein mieser Verräter, Figurencharakterisierung, Hazel, John Green, Patrick, Roman, Textarbeit
Portfolio Aufgabe: Die Lerngruppe arbeitet für eine vereinfachte Charakterisierung mithilfte ihrer Textlektüre aspektorientiert Figureninformationen heraus
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
39 KB
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Methode: Hypothesen bilden
, Aufgaben, Deutsch, Erwartungen, Hypothesen, John Green, Jugendroman, Klappentext, Roman
Die Lerngruppe sammelt mithilfe des Klappentexts Eindrücke und bildet weiterführend Hypothesen.
, Aufgaben, Deutsch, Erwartungen, Hypothesen, John Green, Jugendroman, Klappentext, Roman
Die Lerngruppe sammelt mithilfe des Klappentexts Eindrücke und bildet weiterführend Hypothesen.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,02 MB
2,02 MB
Ballade, Historischer Kontext, John Maynard
Deutsch Kl. 8, Realschule, Nordrhein-Westfalen
1,04 MB
1,04 MB
Sachtexte erschließen
Sachtexte erschließen
Sachtexte erschließen
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Herausragende Möglichkeiten für Lehrkräfte (Deutsch und Mathematik)
Herder-Schule Pielenhofen 93188 Pielenhofen
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 8, Realschule, Nordrhein-Westfalen
490 KB
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Sachtexte erschließen
Sachtexte analysieren
Sachtexte analysieren
Deutsch Kl. 7, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
56 KB
56 KB
Arbeitszeit: 15 min
, Rechtschreibung
Vaping Konzentration
, Rechtschreibung
Vaping Konzentration
Deutsch Kl. 1, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
251 KB
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Heft, Schreiben, Wörter
Wörter ins Heft schreiben
Wörter ins Heft schreiben
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
55 KB
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der besuch der alten dame, Drama, Klasse 9
Arbeitsblatt um die einzelnen Szenen im Drama festzuhalten
Arbeitsblatt um die einzelnen Szenen im Drama festzuhalten
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
34 KB
34 KB
6.Klasse, Adverbiale Bestimmung
Übungsaufgabe für adverbiale Bestimmungen in der 6.Klasse
Übungsaufgabe für adverbiale Bestimmungen in der 6.Klasse
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Lehrkraft Englisch, Geschichte, Deutsch, Mathematik u.a. in München
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Pädagogik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Pädagogik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
