Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 7, Wirtschaftsschule, Bayern
16 KB
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Vorgangsbeschreibung
Arbeitsstunde zum Erstellen eines Schreibplan anhand von Vorgaben
Arbeitsstunde zum Erstellen eines Schreibplan anhand von Vorgaben
Deutsch Kl. 9, Wirtschaftsschule, Bayern
28 KB
28 KB
Methode: Interpretation, Romanlektüre, Textdeutung, Analyse - Arbeitszeit: 45 min
Charakteristik, Textinterpretation
Textinterpretation anhand von Textpassagen
Charakteristik, Textinterpretation
Textinterpretation anhand von Textpassagen
Deutsch Kl. 9, Wirtschaftsschule, Bayern
67 KB
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Methode: Schülerzentrierter Unterricht - Arbeitszeit: 20 min
Mindmaps, Stoffsammlung, Notizen, Erörterung
Die Schülerinnen und Schüler sollen mithilfe der W-Fragen auf Argumente kommen.
Mindmaps, Stoffsammlung, Notizen, Erörterung
Die Schülerinnen und Schüler sollen mithilfe der W-Fragen auf Argumente kommen.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
14 KB
14 KB
gleichgeschlechtliche Ehe, Regenbogen
Die Bedeutung der Regenbogenfahne
Die Bedeutung der Regenbogenfahne
Deutsch Kl. 8, Wirtschaftsschule, Bayern
86 KB
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Debatte
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Lehrkraft für Deutsch und Geschichte mit Abiturberechtigung
IMAGON - Freie Schule Glonntal 85625 Baiern
Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 8, Wirtschaftsschule, Bayern
15 KB
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Sprachbetrachtung
Deutsch Kl. 10, Wirtschaftsschule, Bayern
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Erörterungstechnik, Stoffsammlung
Deutsch Kl. 10, Wirtschaftsschule, Bayern
16 KB
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Checkliste, Erörterungstechnik, Stoffsammlung
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
22 KB
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Groß- und Kleinschreibung
- Wörterschlange, Textproduktion, Lückentext
- Wörterschlange, Textproduktion, Lückentext
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
21 KB
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Auflösung der Sprache, Sekundenstil, Ästhetik des Hässlichen, Expressionismus, Gedichtinterpretation, Motivähnliche Gedichte, Rhetorische Stilmittel, Textanalyse
Expressionistische Gedichte zur Großstadt zur Analyse und zum Vergleich
Expressionistische Gedichte zur Großstadt zur Analyse und zum Vergleich
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Neugierige Schüler*innen freuen sich auf Deutsch Pädagog*in (mind. 35 Wochenstunden)
Omse e.V. - Laborschule Dresden 01169 Dresden
Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
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Ästhetik des Hässlichen, Epochenmotive, Expressionismus, Motivvergleich, Gedichtinterpretation, Motivähnliche Gedichte, Textanalyse
Auswahl an expressionistischer Lyrik zum Krieg vor und nach WKI
Auswahl an expressionistischer Lyrik zum Krieg vor und nach WKI
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
20 KB
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Impressionismus, Epochenmotive, Gedichtinterpretation, Motivähnliche Gedichte, Rhetorische Stilmittel, Textanalyse
Eine Auswahl typisch impressionistischer Gedichte zur Besprechung der Merkmale
Eine Auswahl typisch impressionistischer Gedichte zur Besprechung der Merkmale
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
16 KB
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Indirekte Rede, Textarbeit, Erzähler (Erzählverhalten)
- Unterscheidung von direkter und indirekter Rede, erlebter Rede und innerem Monolog (Beispiele zuordnen) - Umformung von direkter in indirekte Rede
- Unterscheidung von direkter und indirekter Rede, erlebter Rede und innerem Monolog (Beispiele zuordnen) - Umformung von direkter in indirekte Rede
Deutsch Kl. 7, Wirtschaftsschule, Bayern
18 KB
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Arbeitszeit: 25 min
Satzgefüge, Rechtschreibung, Konjunktionen, Vorgangsbeschreibung, Spielanleitung, Schreibplan, Vorg
Eine nicht gelungene Vorgangsbeschreibung eines einfachen Vorgangs soll verbessert werden.
Satzgefüge, Rechtschreibung, Konjunktionen, Vorgangsbeschreibung, Spielanleitung, Schreibplan, Vorg
Eine nicht gelungene Vorgangsbeschreibung eines einfachen Vorgangs soll verbessert werden.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
248 KB
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Denkschritt, Sachtextanalyse
Zuordnen der Denkschritte eines Sachtextes anhand von Beispielsätzen. Zur Differenzierung gibt es einen Wortspeicher (siehe Seite 2) Lösungsblatt ist auch vorhanden
Zuordnen der Denkschritte eines Sachtextes anhand von Beispielsätzen. Zur Differenzierung gibt es einen Wortspeicher (siehe Seite 2) Lösungsblatt ist auch vorhanden
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Lehrer gesucht
Freie Schule Erlbach im Holzland 84579 Erlbach
Grundschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 7, Hauptschule, Bayern
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Inhaltsangabe
Deutsch Kl. 9, Realschule, Bayern
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Grammatik, Rechtschreibung: das / dass
Übung zu das und dass
Übung zu das und dass
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
26 KB
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Postmoderne, Charakteristik, Lesen eines Romans, Moderner Roman, Romantypen, Romanformen, Erschließung epischer Texte, Adoleszenzroman
Erörterung, ob Seethalers Werk ein Adoleszenzroman ist, Recherchen zu Musils "Die Verwirrungen des Zöglings Törleß“.
Erörterung, ob Seethalers Werk ein Adoleszenzroman ist, Recherchen zu Musils "Die Verwirrungen des Zöglings Törleß“.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
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Goethe: Faust
Erschließung der Dialogführung
Erschließung der Dialogführung
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Lehrer/in an unseren Grundschulen in Teilzeit oder Vollzeit
Christburg Campus gemeinnützige GmbH 10405 Berlin
Grundschule
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
