Unterrichtsmaterial: Liste

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Anglizismen in der deutschen Sprache (Pro und Kontra)

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

7 KB

Anglizismen
Pro und Kontra Argumente für Anglizismen in der deutschen Sprache

Personenkonstellation in Kabale und Liebe

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen

149 KB

Kabale und Liebe, Personenkonstellation
Personenkonstellation

Karl Eugen – Herzog von Württemberg-Kabale und Liebe

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen

43 KB

Herzog von Württemberg, Kabale und Liebe, Karl Eugen
Karl Eugen – Herzog von Württemberg

Bürgertum und Hofadel in Kabale und Liebe

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen

40 KB

Bürgertum, Hofadel, Kabale und Liebe
Bürgertum und Hofadel in Kabale und Liebe

Kabale und Liebe_Biografie des Autors Schiller

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen

43 KB

Kabale und Liebe, Schiller
Internetrecherche Schillers und Arbeitsaufträge

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stellvertretende Schulleitung (m/w/d)

Bewegte Schule 12555 Berlin

Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch

Weiss: Die Ermittlung - Gesprächsverhalten des Zeugen 1 und des Angeklagten 1 im Verhör/Sprache

Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern

29 KB

Gegenwartsliteratur, Politisierung der Literatur, Lesen eines Dramas, Literatur der Moderne, Textanalyse, Rezeption, Dokumentartheater, Inszenierung, Erschließung dramtischer Texte
Beleg des Verhaltens vor Gericht durch sprachliche Mittel anhand vorgegebener Strategien

Rettet den Konjunktiv

Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Österreich

843 KB

Konjunktiv
Sprachbetrachtung: Verwendung des Konjunktivs

Loriot - die Garderobe + Lösungsvorschlag (Kommunikationsanalyse nach Schulz von Thun)

Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz

19 KB

analyse, Die Garderobe, Kommunikation, Kommunikationsanalyse, Kommunikationsmodell, Kurzgeschichte, Loriot, Schulz von Thun
Das Kommunikationsmodell von Schulz von Thun soll auf den Dialog "Die Garderobe" von Loriot angewendet werden. Anbei ein Lösungsvorschlag

Tagebuch Anne Frank - Schreiben in krisenbelasteten Situationen

Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz

274 KB

Methode: handlungs-und produktionsorientiertes Schreiben
, Anne Frank, Nationalsozialismus, Schreiben, Schreiben in Diktaturen, Schreiben in Krisen, Tagebuch, Tagebuch Anne Frank
Ziel ist es, herauszuarbeiten, welche Funktion das Schreiben eines Tagebuchs für Anne Frank in der Krise hatte. Zur Vertiefung erhalten die SuS einen handlungs-und produktionsorientierten Schreibauftrag

Anne Frank und ihr Verhältnis zu ihrer Mutter

Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

571 KB

Methode: handlungs-und produktionsorientiertes Schreiben
, Anne Frank, Edith Frank, Handlungs-und Produktionsorientierung, Nationalsozialismus, Tagebuch Anne Frank, Verhältnis Tochter Mutter
Das Verhältnis zwischen Anne und ihrer Mutter soll anhand von bestimmten Passagen, die dem Text entnommen wurden, analysiert werden. Als vertiefende Übung erhalten die SuS einen handlungs- und produktionsorientierten Schreibauftrag

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Realschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie

Einstieg moderne Parabeln-Abgrenzung zu Fabel und Gleichnis

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg

66 KB

Fabel, Gleichnis, Kafka, Kurzprosa, moderne Parabel
Texte: Die Vorüberlaufenden (Kafka), Das Gleichnis vom Barmherzigen Samariter, Der Löwe und die Ratte (LaFontaine) Vergleich der Texte im Hinblick auf das Motiv des Helfens und erste Deutung Infotexte zu den drei Gattungen Fabel, Gleichnis,Parabel