Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Schweiz, deutschsprachig
203 KB
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Methode: Hörverstehen Deutsch
, Hörverstehen, selbstständiges Arbeiten
, Hörverstehen, selbstständiges Arbeiten
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
853 KB
853 KB
Sturm und Drang, Goethe, Literaturunterricht, Schiller, Sturm und Drang, Übersicht
Die SuS bekommen das Übersichtsposter in DIN A3 kopiert und können es während der Lernsequenz mit Informationen vervollständigen.
Die SuS bekommen das Übersichtsposter in DIN A3 kopiert und können es während der Lernsequenz mit Informationen vervollständigen.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
229 KB
229 KB
Kurzprosa, Bamberg, Kurzprosa, schwank, Till Eulenspiegel
Arbeitsblatt zum Audio https://www.vorleser.net/eulenspiegel_geld/hoerbuch.html. Genutzt als Einführung um über Literatur zu sprechen. Im Anschluss kann man die Figur Till Eulenspiegel charakterisieren und die Erzählperspektive betrachten.
Arbeitsblatt zum Audio https://www.vorleser.net/eulenspiegel_geld/hoerbuch.html. Genutzt als Einführung um über Literatur zu sprechen. Im Anschluss kann man die Figur Till Eulenspiegel charakterisieren und die Erzählperspektive betrachten.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
85 KB
85 KB
Lyrik, Gedichtanalyse, Gedichte, Lyrik
In diesem Übersichtsblatt werden die wichtigsten lyrischen Grundbegriffe erklärt.
In diesem Übersichtsblatt werden die wichtigsten lyrischen Grundbegriffe erklärt.
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Grundschullehrer/-in an christlicher Grundschule in Berlin-Hellersdorf
Christburg Campus gemeinnützige GmbH 10405 Berlin
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Schweiz, deutschsprachig
15 KB
15 KB
Liedvergleich, Stundenprotokoll, Tschick
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
78 KB
78 KB
Deutsch, Gedicht, Schreiben, Textlupe
Die Textlupe bildet die Grundlage, um in einer Schreibkonferenz Texte zu bewerten und anschließend zu überarbeiten.
Die Textlupe bildet die Grundlage, um in einer Schreibkonferenz Texte zu bewerten und anschließend zu überarbeiten.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
24 KB
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Arbeitszeit: 20 min
Schilderung, Schilderung
Einsetzübung und Überarbeitung vorgegebener Formulierungen
Schilderung, Schilderung
Einsetzübung und Überarbeitung vorgegebener Formulierungen
Deutsch Kl. 1, Grundschule, Schleswig-Holstein
1,75 MB
1,75 MB
Schreibspaziergang
Dies ist ein Schreibspaziergang, der in der Klasse durchgeführt werden kann, um den Laut Ei/ei zu üben.
Dies ist ein Schreibspaziergang, der in der Klasse durchgeführt werden kann, um den Laut Ei/ei zu üben.
Deutsch Kl. 1, Grundschule, Schleswig-Holstein
427 KB
427 KB
Lesen üben
Die SuS lesen sich abwechselnd einen Satz vor. Der zuhörende Schüler findet das dazu passende Bild auf seinem AB und weiß damit, wo er weiterlesen muss.
Die SuS lesen sich abwechselnd einen Satz vor. Der zuhörende Schüler findet das dazu passende Bild auf seinem AB und weiß damit, wo er weiterlesen muss.
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LEHRKRAFT GESUCHT (M/W/D)
Verein zur Förderung der französischen Bildung in Berlin e.V. - Grundschule Ecole Voltaire 10785 Berlin
Grundschule
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 2, Grundschule, Berlin
195 KB
195 KB
Methode: Lesetandem
, Bewertungskriterien, Leseflüssigkeit, Lesen, Lesetandem, Partnerarbeit
Dreifach differenzierter Text angelehnt an Lesetandemtext aus dem Auerverlag, mit Bezug zum Sachunterricht (Gesellschaft und Verantwortung)
, Bewertungskriterien, Leseflüssigkeit, Lesen, Lesetandem, Partnerarbeit
Dreifach differenzierter Text angelehnt an Lesetandemtext aus dem Auerverlag, mit Bezug zum Sachunterricht (Gesellschaft und Verantwortung)
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
82 KB
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Methode: Think Pair Share
, Goethe Heidenröslein Gedichtinterpretation
Arbeitsblätt für Partner*innenarbeit mit Differenzierung
, Goethe Heidenröslein Gedichtinterpretation
Arbeitsblätt für Partner*innenarbeit mit Differenzierung
Deutsch Kl. 4, Grundschule, Hessen
21 KB
21 KB
Brief Merkmale Arbeitsblatt
Deutsch Kl. 8, Realschule, Nordrhein-Westfalen
83 KB
83 KB
Methode: Arbeit mit Filmsequenzen - Arbeitszeit: 120 min
, Film, Hector Zeroni, Löcher, Stanley, Stanley Yelnats, Zero
Anhand von Filmsequenzen sollen die Schüler: innen die Veränderung der Beziehung von Stanley und Zero herausarbeiten.
, Film, Hector Zeroni, Löcher, Stanley, Stanley Yelnats, Zero
Anhand von Filmsequenzen sollen die Schüler: innen die Veränderung der Beziehung von Stanley und Zero herausarbeiten.
Deutsch Kl. 8, Realschule, Nordrhein-Westfalen
71 KB
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Methode: Kooperatives Lernen - Arbeitszeit: 60 min
, Jugendstrafrecht, kooperatives Lernen, Löcher, Strafrecht, Straftat, Ordnungswidrigkeit
Thematisiert werden sollen die Straftaten von Jugendlichen mit 4 Sachtexten in 4er Gruppen
, Jugendstrafrecht, kooperatives Lernen, Löcher, Strafrecht, Straftat, Ordnungswidrigkeit
Thematisiert werden sollen die Straftaten von Jugendlichen mit 4 Sachtexten in 4er Gruppen
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Herausragende Möglichkeiten für Lehrkräfte (Deutsch und Mathematik)
Herder-Schule Pielenhofen 93188 Pielenhofen
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 3, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
86 KB
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Book creator, Märchen, Storyboard
Vorlage zur Szeneneinteilung
Vorlage zur Szeneneinteilung
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
731 KB
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Methode: Leistungsnachweis - Arbeitszeit: 90 min
, Balladen untersuchen, Gedichtanalyse, Inhaltswiedergabe, Spannungskurve
, Balladen untersuchen, Gedichtanalyse, Inhaltswiedergabe, Spannungskurve
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
73 KB
73 KB
Innerer Monolog, Jay Asher, tote mädchen lügen nicht
Die SuS verfassen einen inneren Monolog aus der Sicht von Hannah bzw. Courtney und erarbeiten wichtige Aspekte dazu anhand eines Textauszuges.
Die SuS verfassen einen inneren Monolog aus der Sicht von Hannah bzw. Courtney und erarbeiten wichtige Aspekte dazu anhand eines Textauszuges.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
137 KB
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Charakterisierung, Jay Asher, tote mädchen lügen nicht
Die SuS charakterisieren die Figur der Hannah Baker und zeigen dabei auch (erste) Veränderungen in ihrer Persönlichkeit auf.
Die SuS charakterisieren die Figur der Hannah Baker und zeigen dabei auch (erste) Veränderungen in ihrer Persönlichkeit auf.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
90 KB
90 KB
Charakterisierung, Jay Asher, Stimmung, Textanalyse, tote mädchen lügen nicht
Die SuS beschäftigen sich mit dem Verlauf der Stimmung der Figur Clay und begründen diese am Text. Weiterhin wird die Rolle des Gerüchts um Hannah thematisiert.
Die SuS beschäftigen sich mit dem Verlauf der Stimmung der Figur Clay und begründen diese am Text. Weiterhin wird die Rolle des Gerüchts um Hannah thematisiert.
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Lehrkraft Englisch, Geschichte, Deutsch, Mathematik u.a. in München
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Pädagogik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Pädagogik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
