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Deutsch Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen
19 KB
Zeitformen
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
13 KB
Methode: Zeichensetzung
, Zeichensetzung das/dass
"dass" / "das" Übung für Klasse 7 nebst Zeichensetzung
, Zeichensetzung das/dass
"dass" / "das" Übung für Klasse 7 nebst Zeichensetzung
Deutsch Kl. 4, Grundschule, Bayern
193 KB
Erlebniserzählung, Fantasieerzählung, Erlebniserzählung, Schreibplan
Arbeitsblatt zum Ausfüllen bevor eine Erlebniserzählung geschrieben wird (3. & 4. Klasse)
Arbeitsblatt zum Ausfüllen bevor eine Erlebniserzählung geschrieben wird (3. & 4. Klasse)
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,62 MB
Methode: Kartenanalyse - Arbeitszeit: 30 min
, Kangnido Karte, Weltbilder
Die SuS führen mit Hilfe des Arbeitsblattes eine Kartenanalyse der Kangnido-Karte durch und ermitteln anhand dessen das chinesische Weltbild.
, Kangnido Karte, Weltbilder
Die SuS führen mit Hilfe des Arbeitsblattes eine Kartenanalyse der Kangnido-Karte durch und ermitteln anhand dessen das chinesische Weltbild.
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Lehrkraft (m/w/d) für Deutsch am Gymnasium
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
39 KB
Methode: Tandembogen
, Hören, mündlich, phonologische Bewusstheit, Tandembogen, Vokallänge
Tandembogen zur Partnerarbeit, einsatzbar in der Klasse oder in der Individualförderung mit Fokus auf Schulung phonologischer Bewusstheit, Rechtschreibförderung
, Hören, mündlich, phonologische Bewusstheit, Tandembogen, Vokallänge
Tandembogen zur Partnerarbeit, einsatzbar in der Klasse oder in der Individualförderung mit Fokus auf Schulung phonologischer Bewusstheit, Rechtschreibförderung
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
Formulierungshilfen, Stellungnahme
zur Unterstützung beim Verfassen einer schriftlichen Stellungnahme
zur Unterstützung beim Verfassen einer schriftlichen Stellungnahme
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
53 KB
Diagramme, Sachtextanalyse
universell einsetzbar, konkret gebraucht im Zusammenhang mit der JIM-Studie
universell einsetzbar, konkret gebraucht im Zusammenhang mit der JIM-Studie
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
35 KB
Checkliste materialgestütztes Schreiben
Kriterienorientierte Checkliste zum Schreiben eines materialgestützten Textes sowie zur Kontrolle bei der Sicherung.
Kriterienorientierte Checkliste zum Schreiben eines materialgestützten Textes sowie zur Kontrolle bei der Sicherung.
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Lehrkräfte für Waldorfschule in Detmold gesucht
Freie Waldorfschule Lippe-Detmold 32760 Detmold
Gymnasium, Grundschule, Hauptschule, Realschule
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
47 KB
Arbeitszeit: 2 min
, Informationstext, Materialgestütztes Schreiben, produktionsorientiertes Schreiben, Schreibplan
Mithilfe dieses Materials verfassen die SuS ein Infoblatt zum Thema "Filterbubble". Die Texte können selbst zusammengestellt oder dem entsprechenden Arbeitsheft der TTS-Reihe entnommen werden.
, Informationstext, Materialgestütztes Schreiben, produktionsorientiertes Schreiben, Schreibplan
Mithilfe dieses Materials verfassen die SuS ein Infoblatt zum Thema "Filterbubble". Die Texte können selbst zusammengestellt oder dem entsprechenden Arbeitsheft der TTS-Reihe entnommen werden.
Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
124 KB
Methode: PA, EA - Arbeitszeit: 60 min
, Briefroman, Erzählstimmen
Die Erzählstimmen bestimmen
, Briefroman, Erzählstimmen
Die Erzählstimmen bestimmen
Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
127 KB
Methode: PA, EA - Arbeitszeit: 60 min
, Arbeitsblatt Situation von Menschen im Krieg, Unter der Drachenwand
Was mögen Menschen bei Bombardements empfinden? Sich in die Lage von Veit Kolbe versetzen.
, Arbeitsblatt Situation von Menschen im Krieg, Unter der Drachenwand
Was mögen Menschen bei Bombardements empfinden? Sich in die Lage von Veit Kolbe versetzen.
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Lehrer (m/w/d) für Montessorischule
Montessori-Gemeinschaftsschule Berlin-Buch 13125 Berlin
Realschule, Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
Fehlkommunikation, Kommunikation, Lyrik, Sender-Empfänger-Modell, Songtextanalyse
Die SuS wiederholen die Merkmale von lyrischen Texten und identifizieren sprachliche Besonderheiten und Bedürfnisse des lyrischen Ichs in Hinblick auf Kommunikation. Es können Probleme zwischen Sender und Empfänger festgestellt werden.
Die SuS wiederholen die Merkmale von lyrischen Texten und identifizieren sprachliche Besonderheiten und Bedürfnisse des lyrischen Ichs in Hinblick auf Kommunikation. Es können Probleme zwischen Sender und Empfänger festgestellt werden.
Deutsch Kl. 2, Grundschule, Hessen
516 KB
Übungsheft
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
32 KB
Inhaltsangabe
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
41 KB
Übungstext
ein Text zum Thema Leistung
ein Text zum Thema Leistung
Deutsch Kl. 7, Realschule, Baden-Württemberg
17 KB
Aktiv Passiv
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Evangelische Religionslehre, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Evangelische Religionslehre, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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