Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 3, Förderschule, Baden-Württemberg
78 KB
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Methode: Freiarbeit
, Deutsch, Freiarbeit, Prädikat, Satzgliedbestimmung Übung und Wiederholung, Satzglieder, Subjekt
Die Schüler*innen erwürfeln sich einen Quatschsatz und sollen anschließend das Subjekt und das Prädikat unterstreichen. Den Kindern aus meiner Klasse macht es sehr viel Spaß.
, Deutsch, Freiarbeit, Prädikat, Satzgliedbestimmung Übung und Wiederholung, Satzglieder, Subjekt
Die Schüler*innen erwürfeln sich einen Quatschsatz und sollen anschließend das Subjekt und das Prädikat unterstreichen. Den Kindern aus meiner Klasse macht es sehr viel Spaß.
Deutsch Kl. 3, Förderschule, Baden-Württemberg
54 KB
54 KB
3.Klasse, Bestimmen von Satzgliedern und Wortarten, Klasse 3, Sprachbetrachtung: Wortarten, Satzarten, Zeitformen, Silbentrennung, ABC, Einzahl-Mehrzahl, Fürwörter, Wortfamilie, Wortfeld, Wortart, Wortarten, Wortarten, Nomen, Verben, Adjektive
Zusätzlich zu dem Arbeitsblatt erhalten die Schüler*innen kleine Popcorntüten, in denen sich einige zusammengefaltete Zettel mit Wörtern befinden. Die SuS ziehen immer ein Wort und ordnen es in die passende Spalte ein.
Zusätzlich zu dem Arbeitsblatt erhalten die Schüler*innen kleine Popcorntüten, in denen sich einige zusammengefaltete Zettel mit Wörtern befinden. Die SuS ziehen immer ein Wort und ordnen es in die passende Spalte ein.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
102 KB
102 KB
analyse, Balladen, Gedichte, Lernblatt, Schema, Vorgehensweise, Übersicht
Übersichtslernblatt zur Vorgehensweise bei der Analyse von Balladen und Gedichten
Übersichtslernblatt zur Vorgehensweise bei der Analyse von Balladen und Gedichten
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
95 KB
95 KB
analyse, Balladenanalyse, Gedichtanalyse, Kreuzreim, Metrum, Paarreim, Reim, umarmender Reim, Versmaß
Übersichtslernblatt zur Bestimmung/Analyse der äußeren Form eines Gedichtes oder einer Ballade
Übersichtslernblatt zur Bestimmung/Analyse der äußeren Form eines Gedichtes oder einer Ballade
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
84 KB
84 KB
analyse, Ballade, Gedichte, Rhetorik, Rhetorische Mittel, Sprache, Sprachliche Mittel
Übersichtslernblatt zu den wichtigsten sprachlichen Mitteln zum Analysieren von Gedichten und Ballladen
Übersichtslernblatt zu den wichtigsten sprachlichen Mitteln zum Analysieren von Gedichten und Ballladen
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Freie Schule Schöneberg 10827 Berlin
Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
138 KB
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Methode: Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Arno Geiger, Drachenwand
arbeitsteilige Textarbeit, Analyse der Entwicklung und Besonderheit der Beziehung zwischen Veit und Margot, Wahlaufgabe zur Vertiefung
, Arno Geiger, Drachenwand
arbeitsteilige Textarbeit, Analyse der Entwicklung und Besonderheit der Beziehung zwischen Veit und Margot, Wahlaufgabe zur Vertiefung
Deutsch Kl. 9, Realschule, Nordrhein-Westfalen
91 KB
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Kommunikationsmodell, Schulz von Thun, Vier-Ohren-Modell
Am Anfang ist das "Vier-Ohren-Modell erklärt. Danach folgen Übungen zum dem Modell, in der die SuS die Aussagen in eine Tabelle eintragen müssen.
Am Anfang ist das "Vier-Ohren-Modell erklärt. Danach folgen Übungen zum dem Modell, in der die SuS die Aussagen in eine Tabelle eintragen müssen.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
139 KB
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Kommunikationsanalyse
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
166 KB
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Kommunikation, Kurzgeschichte, Kurzprosa, Schulz von Thun
Arbeitsaufträge zu Martin Suters Kurzgeschichte, die die Lerngruppe zu einer durchdachten Kommunikationsanalyse hinführen können.
Arbeitsaufträge zu Martin Suters Kurzgeschichte, die die Lerngruppe zu einer durchdachten Kommunikationsanalyse hinführen können.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
421 KB
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Checkliste - Tiersuchanzeige
Checkliste für das Schreiben einer Tiersuchanzeige
Checkliste für das Schreiben einer Tiersuchanzeige
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht. Seiteneinsteiger*innen willkommen!
Gymnasium Kolleg FOS St. Matthias 82515 Wolfratshausen
Gymnasium
Fächer: Spanisch, Gemeinschaftskunde, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Spanisch, Gemeinschaftskunde, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 7, Realschule, Nordrhein-Westfalen
67 KB
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Methode: Partnerarbeit
, Argumentieren Diskutieren Handy
Partnerarbeit zur Diskussion, ob Handynutzung in der Schule erlaubt werden sollte. Abschließend Schreiben eines Briefes an die SV
, Argumentieren Diskutieren Handy
Partnerarbeit zur Diskussion, ob Handynutzung in der Schule erlaubt werden sollte. Abschließend Schreiben eines Briefes an die SV
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,77 MB
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Ballade
Durch das textnahe Lesen fokussieren die Schüler*innen sukzessive neue inhaltliche Aspekte, die sie am Ende zusammenführen. Kurzentwurf
Durch das textnahe Lesen fokussieren die Schüler*innen sukzessive neue inhaltliche Aspekte, die sie am Ende zusammenführen. Kurzentwurf
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
104 KB
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Arbeitszeit: 10 min
, Fabeln Checkliste
, Fabeln Checkliste
Deutsch Kl. 7, Realschule, Baden-Württemberg
99 KB
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Grammatik, Satzglieder
AB zu dem Thema Grammatik - Satzglieder
AB zu dem Thema Grammatik - Satzglieder
Deutsch Kl. 7, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
35 KB
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Argumentation, Stellungnahme
Kleinschrittige Erarbeitung einer kurzen Stellungnahme zum Thema "Klassenchats - ja oder nein?". SuS formulieren ihre Meinung zum Thema, nennen 3 Argumente und belegen diese mit Beispielen.
Kleinschrittige Erarbeitung einer kurzen Stellungnahme zum Thema "Klassenchats - ja oder nein?". SuS formulieren ihre Meinung zum Thema, nennen 3 Argumente und belegen diese mit Beispielen.
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Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
42 KB
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Kommunikationsmodelle
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
18 KB
18 KB
Methode: Schülerzentrierter Unterricht - Arbeitszeit: 40 min
Groß- und Kleinschreibung, Adressatenbezug, Basissatz
Arbeitsblatt zum Thema Sachlicher Brief - Überarbeiten eines Briefs, auch sprachlich
Groß- und Kleinschreibung, Adressatenbezug, Basissatz
Arbeitsblatt zum Thema Sachlicher Brief - Überarbeiten eines Briefs, auch sprachlich
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
933 KB
933 KB
Methode: Kolumne in informierenden Text umformen - Arbeitszeit: 90 min
, Jugendsprache Kolumne Informierender Text
Anhand der Kolumne sollen die Schüler eine Kolumne in einen Lexikonartikel umformen. Hat super viel Spaß gemacht, die Schüler waren begeistert und hinterfragen nun ihren eignen Sprachgebrauch.
, Jugendsprache Kolumne Informierender Text
Anhand der Kolumne sollen die Schüler eine Kolumne in einen Lexikonartikel umformen. Hat super viel Spaß gemacht, die Schüler waren begeistert und hinterfragen nun ihren eignen Sprachgebrauch.
Bildung Einzahl/Mehrzahl, Lernwörter nach dem Alphabet ordnen, Groß-/Kleinschreibung, 1. Vergangenh.
Deutsch Kl. 4, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
17 KB
17 KB
Einzahl, Lernwörter, Mehrzahl, Vergangenheit
Einzahl/Mehrzahl-Übung sowie Bildung der 1. Vergangenheit in Tabellenform, großgeschriebene Lernwörter in alphabetischer Reihenfolge ordnen
Einzahl/Mehrzahl-Übung sowie Bildung der 1. Vergangenheit in Tabellenform, großgeschriebene Lernwörter in alphabetischer Reihenfolge ordnen
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
152 KB
152 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Analyse Schaubilder und Diagramme
Satzbausteine für die Analyse von Diagrammen und Schaubildern
, Analyse Schaubilder und Diagramme
Satzbausteine für die Analyse von Diagrammen und Schaubildern
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Berufsschullehrer (m/w/d)
Michael Bauer Werkhof 70565 Stuttgart
Förderschule, Berufsfachschulen
Fächer: Gemeinschaftskunde, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Gemeinschaftskunde, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
