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Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
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Märchenmappe
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Syntax
Übung zu Satzreihen, Schnipsel zum ausschneiden
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Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Satzglieder
Übung zu Präpositionen zum Deutschbuch 6, Cornelsen, Geständnis Kalle Klauer, mit Differenzierung
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Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Präpostitionen/Groß-/Kleinschreibung
Differenzierungsmaterial für FÖS LE zu Deutschbuch 6 Cornelsen, Geständnis Kalle Klauer
Differenzierungsmaterial für FÖS LE zu Deutschbuch 6 Cornelsen, Geständnis Kalle Klauer
Deutsch Kl. 7, Realschule, Baden-Württemberg
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![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Verbformen
Wiederholung der Zeitformen als Tabelle im Überblick, Kärtchen zum Ausschneiden und Zuordnen
Wiederholung der Zeitformen als Tabelle im Überblick, Kärtchen zum Ausschneiden und Zuordnen
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Montessori-Gemeinschaftsschule Berlin-Buch 13125 Berlin
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Realschule, Rheinland-Pfalz
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Wie kann ich ein Tier möglichst genau beschreiben? - Wir suchen passende Adjektive für eine Tierbeschreibung.
Deutsch Kl. 5, Realschule, Sachsen
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![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Diskussionsregeln
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
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![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Argument, argumentieren
Den Aufbau von Argumenten anhand eines Rollenspiels erarbeiten (selbst erstellt). Eingesetzt in Klasse 8, Einführung "Mündliches Argumentieren".
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Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Literaturgeschichte
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Sprachgeschichte
AB zum Herausarbeiten von Gemeinsamkeiten und Unterschieden der Sprachursprungstheorien nach Herder und Tomasello
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Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Gemeinschaftskunde, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Gemeinschaftskunde, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Sprachgeschichte
Tabellarische Zusammenfassung moderner Erklärungsmodelle zum Sprachursprung
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Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Sprachgeschichte
AB zu den Kerngedanken in Herders Abhandlung über den Ursprung der Sprache
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Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Sprachgeschichte
Wie analysiere ich einen Sachtext?
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Sprachgeschichte
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Fächer: Wirtschaft, Gemeinschaftskunde, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Französisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Gemeinschaftskunde, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Französisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 7, Realschule, Nordrhein-Westfalen
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Balladen, Textzusammenfassung, Texterschliessung
AB zu den "Heinzelmännchen"; Vorbereitung auf das Schreiben einer Inhaltsangabe
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Deutsch Kl. 1, Grundschule, Bayern
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- aufbauendes Leseblatt zum Buchstaben N - Wörter mit Bildern verbinden
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Deutsch Kl. 1, Grundschule, Bayern
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Lesemalblatt zum Buchstaben N
Lesemalblatt zum Buchstaben N
Deutsch Kl. 1, Grundschule, Bayern
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Leseblatt Schulanfang Buchstabe D
Leseblatt Schulanfang Buchstabe D
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Lyrik, Rhetorische Mittel, Stilmittel, Textarbeit
Mit dem Selbstbewertungsbogen können die Schüler eine (selbst verfasste) Gedichtinterpretation bewerten, gleichzeitig kann die Reihenfolge der genannten Parameter zum Erstellen einer Gedichtinterpretation dienen.
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