Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
82 KB
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Arbeitszeit: 45 min
, Drama, Friedrich Schiller, Gericht, Gerichtsverhandlung, Rollenspiel, Schiller, Szenische Interpretation, szenisches Spiel, Wilhelm Tell
Die SuS bearbeiten die Aufgaben vorbereitend in Gruppen
, Drama, Friedrich Schiller, Gericht, Gerichtsverhandlung, Rollenspiel, Schiller, Szenische Interpretation, szenisches Spiel, Wilhelm Tell
Die SuS bearbeiten die Aufgaben vorbereitend in Gruppen
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,71 MB
2,71 MB
Methode: Lesetagebuch
, analyse, Gegenwartsliteratur, handlungsorientiert, Jugendbuch, Jugendroman, Kreativer Schreibauftrag, Kreatives Schreiben, Lektüre, Lesen, Lesen und mit Literatur umgehen, Lesetagebuch, Literatur, produktionsorientiert, Psychische Störungen, Textanalyse, Young Adult Literature
Ein Lesetagebuch zum Jugendroman "Psychos", das literarisches Lernen im Sinne von Maiwald (beinhaltet sowohl gegenstandsbezogene als auch subjektbezogene Aufgaben) begleitend unterstützt.
, analyse, Gegenwartsliteratur, handlungsorientiert, Jugendbuch, Jugendroman, Kreativer Schreibauftrag, Kreatives Schreiben, Lektüre, Lesen, Lesen und mit Literatur umgehen, Lesetagebuch, Literatur, produktionsorientiert, Psychische Störungen, Textanalyse, Young Adult Literature
Ein Lesetagebuch zum Jugendroman "Psychos", das literarisches Lernen im Sinne von Maiwald (beinhaltet sowohl gegenstandsbezogene als auch subjektbezogene Aufgaben) begleitend unterstützt.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
76 KB
76 KB
Methode: Hot-Chair-Methode - Arbeitszeit: 90 min
, Weidmanns Nachtgespräche Charaktere HOT-CHAIR-METHODE
Charakterisierung anhand der Hot Chair Methode
, Weidmanns Nachtgespräche Charaktere HOT-CHAIR-METHODE
Charakterisierung anhand der Hot Chair Methode
Deutsch Kl. 6, Hauptschule, Bayern
0,96 MB
0,96 MB
Epische Kleinform
Deutsch Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
21 KB
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Märchen
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Sekundarstufenlehrkraft (m/w/d) oder Förderschullehrkraft (m/w/d)
Maria-Montessori-Schule Bad Dürkheim 67098 Bad DürkheimFächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
42 KB
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Arbeitsblatt, Deutsch, dialektische Erörterung, Erörterung, Hilfestellung, Klasse 9, Merkblatt, Reißverschlussprinzip
Dieses Merkblatt dient zur Hilfestellung vor dem Schreiben einer Erörterung im Reißverschlussprinzip.
Dieses Merkblatt dient zur Hilfestellung vor dem Schreiben einer Erörterung im Reißverschlussprinzip.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,81 MB
1,81 MB
Arbeitsblatt, Deutsch, dialektische Erörterung, Erörterung, Klasse 9, Sanduhr-Prinzip, Sanduhrprinzip, Schüleraustausch
Die SchülerInnen sollen zu der Fragestellung, ob SchülerInnen an einem Schulaustausch teilnehmen sollten, die vorgegebenen Argumente nummerieren und anschließend in die Sanduhr schreiben. Dann wird der Aufbau des Hauptteils der Erörterung besprochen.
Die SchülerInnen sollen zu der Fragestellung, ob SchülerInnen an einem Schulaustausch teilnehmen sollten, die vorgegebenen Argumente nummerieren und anschließend in die Sanduhr schreiben. Dann wird der Aufbau des Hauptteils der Erörterung besprochen.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
53 KB
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Arbeitsblatt, Deutsch, dialektische Erörterung, Erörterung, Formulierungshilfe, Formulierungshilfen, Hilfestellung, Klasse 9, Merkblatt
Dieses Blatt dient als Formulierungshilfe für die SchülerInnen, um eine dialektische Erörterung zu verfassen.
Dieses Blatt dient als Formulierungshilfe für die SchülerInnen, um eine dialektische Erörterung zu verfassen.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
74 KB
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Arbeitsblatt, Deutsch, dialektische Erörterung, Erörterung, Klasse 9, Reißverschlussprinzip, Sanduhr-Prinzip, Sanduhrprinzip
Dieses Arbeitsblatt dient zum Ende der Reihe dazu, dass die SchülerInnen zu einer Fragestellung selber die Form der Erörterung wählen und anschließend eine Erörterung verfassen.
Dieses Arbeitsblatt dient zum Ende der Reihe dazu, dass die SchülerInnen zu einer Fragestellung selber die Form der Erörterung wählen und anschließend eine Erörterung verfassen.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
921 KB
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Deutsch, dialektische Erörterung, Erörterung, Hilfestellung, Klasse 9, Merkblatt, Sanduhr-Prinzip, Sanduhrprinzip, Vorlage
Diese Vorlage dient als Hilfestellung für die SchülerInnen vor dem Schreiben einer Erörterung im Sanduhr-Prinzip. Die SchülerInnen können in die Sanduhr ihre Argumente in der richtigen Reihenfolge eintragen.
Diese Vorlage dient als Hilfestellung für die SchülerInnen vor dem Schreiben einer Erörterung im Sanduhr-Prinzip. Die SchülerInnen können in die Sanduhr ihre Argumente in der richtigen Reihenfolge eintragen.
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Lehrkraft für das Fach Deutsch (M/W/D)
Rhein-Erft Akademie GmbH 50354 Hürth
Berufsfachschulen, Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,39 MB
1,39 MB
9. Klasse, Arbeitsblatt, Deutsch, dialektische Erörterung, Erörterung, Hilfestellung, Merkblatt, Sanduhr-Prinzip, Sanduhrprinzip
Dieses Merkblatt dient zur Orientierung über den Aufbau des Sanduhr-Prinzips zum Schreiben einer Erörterung.
Dieses Merkblatt dient zur Orientierung über den Aufbau des Sanduhr-Prinzips zum Schreiben einer Erörterung.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
68 KB
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5. Klasse, Arbeitsblatt, Briefaufbau, Briefe, Briefe schreiben, Deutsch, Meine neue Schule, Neue Schule
In dieser Übung sollen die SchülerInnen die Bestandteile eines Briefes ausschneiden und in der richtigen Reihenfolge in ihr Heft kleben als Vorarbeit, um später einen eigenen Brief in dieser Reihenfolge zu schreibe.
In dieser Übung sollen die SchülerInnen die Bestandteile eines Briefes ausschneiden und in der richtigen Reihenfolge in ihr Heft kleben als Vorarbeit, um später einen eigenen Brief in dieser Reihenfolge zu schreibe.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
14 KB
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Arbeitsblatt, Briefe, Briefe schreiben, Deutsch, Klasse 5, Meine neue Schule, Neue Schule
Dieses Arbeitsblatt dient als Hilfestellung zum Schreiben des ersten Briefes über die neue Schule in Klasse 5.
Dieses Arbeitsblatt dient als Hilfestellung zum Schreiben des ersten Briefes über die neue Schule in Klasse 5.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
50 KB
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5. Klasse, Arbeitsblatt, Brief, Briefe schreiben
Dieses Arbeitsblatt dient dazu, dass die SchülerInnen ihre Gedanken ordnen und sortieren, bevor sie ihren ersten Brief schreiben.
Dieses Arbeitsblatt dient dazu, dass die SchülerInnen ihre Gedanken ordnen und sortieren, bevor sie ihren ersten Brief schreiben.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
45 KB
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5. Klasse, Fehlerkorrektur, Fehlertext, Genus, Grammatik, Grammatiktraining, Kasus
In dieser Übung sollen die SchülerInnen einen Fehlertext in Hinblick auf die grammatikalischen Fehler markieren und ihn korrigiert abschreiben. Anschließend sollen sie das grammatikalische Geschlecht einzelner Wörter bestimmen.
In dieser Übung sollen die SchülerInnen einen Fehlertext in Hinblick auf die grammatikalischen Fehler markieren und ihn korrigiert abschreiben. Anschließend sollen sie das grammatikalische Geschlecht einzelner Wörter bestimmen.
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Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
50 KB
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5. Klasse, Fehlerkorrektur, Fehlertext, Genus, Grammatik, Grammatiktraining, Kasus
In dieser Übung sollen die SchülerInnen die grammatikalischen Fehler im Text markieren und ihn anschließend korrigiert abschreiben.
In dieser Übung sollen die SchülerInnen die grammatikalischen Fehler im Text markieren und ihn anschließend korrigiert abschreiben.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
321 KB
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5. Klasse, Arbeitsblatt, Grammatik, Kasus, Kasus bestimmen, Kasuslehre, Wortarten, Wortarten, Nomen, Verben, Adjektive
Dieses Arbeitsblatt ist eine weitere Übung, in der die SchülerInnen die Wortarten Nomen, Verb, Adjektiv, Artikel und Personalpronomen sowie den Kasus bestimmen.
Dieses Arbeitsblatt ist eine weitere Übung, in der die SchülerInnen die Wortarten Nomen, Verb, Adjektiv, Artikel und Personalpronomen sowie den Kasus bestimmen.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
321 KB
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5. Klasse, Arbeitsblatt, Grammatik, Kasus, Kasus bestimmen, Kasuslehre, Wortarten, Wortarten, Nomen, Verben, Adjektive
Dieses Arbeitsblatt dient dazu, dass die SchülerInnen die Wortarten Nomen, Verb, Adjektiv, Artikel und Personalpronomen bestimmen, indem sie diese unterstreichen. Anschließend sollen sie den Kasus der unterstrichenen Wörter bestimmen.
Dieses Arbeitsblatt dient dazu, dass die SchülerInnen die Wortarten Nomen, Verb, Adjektiv, Artikel und Personalpronomen bestimmen, indem sie diese unterstreichen. Anschließend sollen sie den Kasus der unterstrichenen Wörter bestimmen.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
30 KB
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Arbeitsblatt, Grammatik, Klasse 5, Wortarten, Wortarten, Nomen, Verben, Adjektive
Dieses Arbeitsblatt dient zur Wiederholung der Wortarten Nomen, Verb, Adjektiv und Artikel, indem die SchülerInnen diese in den Beispielsätzen unterstreichen.
Dieses Arbeitsblatt dient zur Wiederholung der Wortarten Nomen, Verb, Adjektiv und Artikel, indem die SchülerInnen diese in den Beispielsätzen unterstreichen.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
916 KB
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1. Halbjahr, 1. Stunde, 5. Klasse, Information, Kennenlernen, Meine neue Schule, Neue Schule, Steckbrief
Diesen Steckbrief haben meine 5. Klässler in der ersten Stunde ausgefüllt. Die Antworten blieben anonym und nur für mich als Lehrkraft relevant. Über Ängste auf der neuen Schule kann man ggf. im Klassenverbund allgemein sprechen.
Diesen Steckbrief haben meine 5. Klässler in der ersten Stunde ausgefüllt. Die Antworten blieben anonym und nur für mich als Lehrkraft relevant. Über Ängste auf der neuen Schule kann man ggf. im Klassenverbund allgemein sprechen.
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Lehrkraft (m/w/d)
Grundschule Flugfeld 71034 Böblingen
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
